首页 > 文献资料
-
达标互动理论在地震胸外伤患者健康教育中的应用
美国护理学家Imogene M. King提出的达标互动理论由达标理论(theory of goal attainment)和互动系统(interacting system framework)组成,包括个人系统、人际间系统、社会系统,感知、沟通、互动、交流、自我、角色、发展、应激、时间和空间是该理论的重要概念.达标互动理论强调在护理活动过程中护士和患者要共同参与、相互作用,鼓励患者主动参与实现获得佳健康目标的活动[1].
-
使用多媒体互动系统进行实验教学探讨
随着多媒体技术的发展与广泛应用,多媒体互动系统正在迅速进入高校并用于教学,经过使用该系统的教学实践,结合本课程的特点,对多媒体互动系统及使用该系统进行实验教学提出体会和改进意见.
-
多媒体显微实验教学互动系统实践管理初探
多媒体网络教学系统是一种专用电脑网络硬件平台,在材料分析、生物、医学等学科的教学中,广泛使用显微镜观测微观结构进行科学实验,引进了多媒体显微实验教学互动系统,此系统具有高度互动性,信息传输的多通道性,能提高学生的哪理解和综合能力,增强学生与教师在亚微结构水平上的广范交流,加强显微镜视野下的师生间对话.具有如此优良性能的系统,必须有规范化的管理、现代化的管理.
-
显微互动系统在医学遗传学实验教学中的应用
医学遗传学是一门研究遗传与变异的学科,研究内容包括人类健康与疾病遗传变异,从细胞和分子水平探索遗传病的发病机制 ,从而为遗传病的个体诊断和治疗提供解决方案和预防措施.同时医学遗传学还为免疫学、药理学和肿瘤学的学习提供遗传基础 ,所以学好医学遗传学对掌握基础医学和临床医学相关学科有着举足轻重的作用.
-
显微数码互动系统组成及在病理实验教学中的应用
总结显微数码互动系统在病理实验教学中的应用,通过互动系统强大的功能进行新的病理学实验教学模式实践.在病理学实验课教学中,充分实现师生互动, 通过网络系统实现资源的异地共享,并成为学科自学与自查的便捷方式,为病理学实验课提供了高效率的教与学手段和沟通手段.
-
数码显微互动系统在留学生组织学实验教学中的应用
随着中外医学教育的接轨,面向国际化的留学生教育逐渐成为我国医学教育的一部分,如何有效地提高留学生教育的教学质量、改革现有的教学模式、教学方法以及教学手段,培养具有国际竞争力的高素质医学人才,提升我国在国际医学领域影响力已成为教学研究课题.大连医科大学自2005年开始招收留学生,目前已有来自72个国家的外国留学生1300多名.
-
数码显微互动系统在病理学实习教学中的应用与探索
病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科,是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,是医学生成长为临床医生的必修课程。病理学的教学一般包括理论课和实习课两部分。实习课主要是通过观察人体组织和器官的大体标本及病理切片的形态变化,充分理解和验证理论课内容,达到形态与机能、局部与整体、理论与实践相结合的目的,是病理学教学实践中的重要组成部分[1]。近年来,随着计算机技术的迅猛发展,数码显微互动系统在病理学实习教学中得到了广泛的应用[2],该系统的应用颠覆了传统的教学模式,使实习教学变得更加生动有趣,充分发挥了实习课教学的作用,开辟了病理学实习教学的新篇章。
-
数码显微互动系统在病理实验教学中的应用
病理学是一门研究患病机体器官、组织、细胞形态结构,机能和代谢变化,揭示疾病本质的科学,其侧重于从形态学改变的角度研究疾病,是基础医学与临床医学的桥梁学科,对培养医学生的动手能力、创新能力、解决问题能力、正确的思维方法和严谨的工作作风起着不可替代的作用.病理学教学必须将理论和实践,大体标本和显微镜镜下形态改变,形态改变与临床表现相互联系、有机结合,在此过程中,病理学的实验教学起着举足轻重的作用.