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护生急诊实习中常见的问题及对策
急诊科是综合科室,是护生实习计划中必须轮转的重要科室,护生在急诊科实习期间会体验很多,收获很大.急诊带教对护生是至关重要的.
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肝胆外科护生临床实习阶段存在问题的分析与对策
资料与方法2006年6月~2008年3月,总计实习护生106人,参与调查92人,护理大专生55人,本科生25人,专升本12人,年龄21~24岁,平均年龄22岁.方法:护生进入肝胆外科第1天,就要求有意识的寻找自己在实习期间的问题,包括对环境、病人、老师、技术操作、实习心理,3~4 周结束时,调查每一个人,带教老师针对调查的问题分析、讨论,结合外科实习目标确定护生下一步实习计划,持续改进.
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提高带教实习护生质量之我见
1 制定周密的带教计划召开全院护士长会议,学习实习大纲的具体要求.根据各科疾病的特点将实习内容分配到有关科室,以督促护士长从思想上、行动上关心和支持实习工作;科护士长主要抓好计划的布置、督促检查、师资培养、总结提高工作;病区护士长主要再次负责计划在病区的贯彻执行,具体安排护士实习,抓好带教老师工作,熟悉实习计划,跟班指导实习,及时掌握护士实习情况;对护士进行思想教育,培养护士良好的素质.
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介绍美国护理本科生临床实习的方法
受北京护士学校委派,我以临床教师身份于2000年在美国圣迭哥州立大学(SDSU)护理学院学习、进修1年,对其护理本科生的实习计划和方法留下了深刻印象,现介绍如下,希望能对我国的护理教改工作有所启迪.
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心内科带教护理实习生的探讨
我科在带教实习中探索出一套有效的方法,取得很好效果,现介绍如下:1 制订科学合理的实习计划及实施方法:根据近几年护生出校的总体素质,心内科工作的性质,护生在实习过程中容易遇到的难点及易出现的护理缺陷,经全科护理人员认真总结、讨论,将实习计划修订为5点.具体实施如下.
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入科指导在肿瘤科护生临床实践中的应用
护生在医院实习期间,需要轮转不同的科室,而肿瘤科存在病种较复杂、病情重、基础护理工作量大、心理护理需求大、专业性强等特点,初到肿瘤科实习的护生,常感到无所适从,出现胆怯、紧张、恐惧、压抑、怕接触病人、怕上夜班等心理.入科指导即实习护生入科第1天由带教老师针对肿瘤专科的特点进行相关的介绍,是护生进入肿瘤专科实习的第1课[1],它直接影响着护生在本科室实习的情绪、学习效果及学习目标的完成情况.如何做好护生的入科指导,让护生尽快熟悉环境,消除陌生感,保持良好的实习状态,圆满完成实习计划是目前护理教育者关注的问题.为此我们结合肿瘤科临床特点,积极总结经验,加强对护士的入科指导,使护生在本科室实习期间迅速进入并保持佳状态,减少了差错事故发生率,提高了护理安全,降低了护理风险,效果满意,现介绍如下.
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护生临床工作应激现状的分析及应对
护生进入临床实习,学习、生活、工作环境发生了很大变化,各个科室不断轮转;每天要面对不同身心状态的病人;要完成各种实习计划和要求,需要与带教老师和其他医护人员沟通;自身还将完成从学生到护士这一角色的转换.面对这些纷至沓来的应激事件,她们因无法承受思想、学业和生活等方面的困惑与烦恼而产生心理障碍,若得不到及时疏导,就可能引发各种心理疾病[1].国内对护生的心理健康状况研究较多,且多运用SCL-90[2]、大学毕业班学生应激性事件问卷[3]对其心理健康水平进行调查,结果显示,个性是专业态度的重要影响因素,应加强护理专业学生个性的培养等结论[4].然而针对其临床工作中的应激研究却相对较少,本研究选取2010年3~2011年5月在上海市多家综合性三甲医院实习的97名护生作为研究对象,探讨其工作应激情况,现总结报道如下.
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如何做好手术室护生的带教工作
临床实习是护生将所学理论知识和实践结合的重要环节,是护士学会临床思维和培养独立工作能力的重要阶段.由于手术室工作的特殊性,决定了带教老师必须具备专科带教理论及科学的带教方法.现就其发表几点见解.1注重建论施教,制定科内带教计划实习护士初到手术室时,大多有紧张、恐惧心理.缺乏系统,完整的护理知识,因此在实习过程中,我们采取初到科室时,由护士长或高年资护师统一讲述手术室工作的一般特点及手术室分布概况,然后由有经验的护师(三年以上)带教的方法掌握手术配合的基本知识,力求在规定的实习时间内完成实习计划,达到教学要求,获得预期效果.通过实习不断提高护生对护理工作重要性的认识,使其树立全心全意为人民服务的思想.同时培养实习护士具备良好的职业素质,要求护生做到准确、及时、严格按操作规程进行操作,防止差错事故的发生,确保患者安全.
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美国2006年国家实习医师计划:家庭医学
有许多因素影响着医学生对专业的选择,这些因素包括学生对前途的期望值、报酬、专业本身的地位、对医疗卫生保健工作环境的了解程度、生活习惯及教学质量等.2006年国家实习医师计划的完成结果提示,医学生对家庭医学和初级护理的兴趣保持在一个较为稳定的水平.虽然国家积极号召医学生从事家庭医学,但是实际进入这一行业的大学毕业生人数还远远不能满足人们的健康保健需要.
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心内科护生带教体会
临床实习是医学教育的重要组成部分,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,亦是今后走向工作岗位的预练,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常莺要的环节.心内科是高风险科室,带教学生不当,极易发生各种护理差错,为保证护理安全、护生顺利完成实习计划,下面谈谈心内科护生带教体会.
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护理程序在儿科实习生综合素质培养中的应用
随着高等护理专业的快速发展,实习生综合素质的培养是学院和医院管理者越来越关注的问题.注重对实习生实施综合素质培训和管理是当前医院护理管理者的任务之一.由于儿科护理工作的特殊性,对实习生的综合素质要求往往较高.实习生上岗前后面临的工作及心理压力较其他科室大,容易引起精神紧张和退却心理,影响护理工作质量.因此,从2001年开始,我科对实习生综合素质的培养,借用了护理程序五步法,并建立了一套规范化的培训方案.实践证明,该项举措对于提高实习生的临床综合服务水平,防止和减少护理差错及护患纠纷的发生,顺利完成实习计划和培养高素质护理人才有积极的意义.现介绍如下.
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护生对临床二级带教老师的评价分析
临床二级带教老师是指具有护士资格,非专职带教,在临床第一线从事倒班的护理老师.护生在临床实习期间实行的是"一带一"跟班制,护生主要由二级带教老师指导完成工作,故二级带教老师是护生实习计划的具体执行者、落实者.二级带教老师的能力和水平对教学质量起到了非常关键的作用.通过对二级带教老师的评价达到监督、激励、促进教学工作,提高教学质量与教学相长的目的.现将我院301名护生对临床二级带教老师评价及结果报告如下.
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实习生轮转表的设计与应用
为了实习生能够圆满完成实习计划,一份科学的轮转表是重中之重.通过观察与实践,对传统的实习生轮转表进行创新,提高了科学性、方便性和实用性,现介绍如下.
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改革首轮实习时间提高护生实践自信心和实习质量
护生临床实习是由理论转向实践的重要阶段,而首轮临床实习质量直接影响到整个实习质量,其实习质量与多种因素有关,其中合理安排首次临床实习时间,能否调动护生实践自信心,是影响首次实习质量的重要因素之一.传统的实习计划安排首轮实习时间与专科轮转时间基本相同,大多数为2周~4周,占整个实习计划的5%~10%,超过4周者很少.首轮临床实习应以掌握基础知识和技能为主,由于护生年龄小、社会阅历浅,对科室环境和工作陌生,因此适应过程较慢.我们将首轮实习时间改为8周,占整个实习计划的20%,取得了良好的效果.
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阶段性目标教学在临床护理带教中的应用
在临床护理带教中借鉴国外的"阶段性目标"实习经验,依据护生实习过程中3个不同时期的心境(茫然、稳定、成熟)制定出符合发展规律的了解→掌握→提高三阶段目标实习计划.
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如何带好护理本科生的临床实习
随着护理教育体制的改革,越来越多的县有大学本科学历的护生进入临床,如何带好她们的临床实习,使之高质量地完成实习计划,是带教老师认真思考的问题.
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微生物检验专业实习生带教体会
微生物学检验是一门实践性与技能性很强的学科.通过短暂的实习,要让学生很快熟悉微生物各种操作程序,对微生物新进展、院内感染、生物安全方面以及抗生素等相关知识有所了解,要求带教老师不仅要了解各个学校的教材,熟知实习大纲的要求,还要合理安排实习计划,做好带教课件,才能保证带教任务的完满.通过几年的带教实践,对于如何做好微生物专业的带教工作积累了一些经验,现就一些体会总结如下.
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对门诊临床实习带教探讨
由于门诊工作特点与临床科室工作特点有所不同,在带教临床实习学员时就有着一定的特殊性.如何在短短的两周时间内,完成护生实习计划,理论联系实践提高学员实际工作能力呢?笔者认为有必要和各位同仁做一些探讨.
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035 改革护士实习计划 降低离职率
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加强医学生实习管理,提高教学质量
1健全实习管理制度,明确实习生职责为加强对实习教学的管理,结合我院具体情况,我们逐步健全和完善了各项实习管理制度,明确了实习生职责,制定了各专业、不同实习阶段的实习计划及带教方案,确保实习效果.