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社区健康教育对双相情感性精神障碍康复作用的研究

李贤佐;倪远伟;李秀琴;王少春;陈永生;高奎忠

摘要: 目的探讨社区健康教育对双相情感性精神障碍患者的康复作用.方法将102例双相情感性精神障碍患者,随机分为研究组和对照组,在药物维持治疗基础上,在社区对研究组患者和家属实施为期2年的健康教育干预.用Beck-Rafaelsen躁狂量表(BRMS)、汉密顿抑郁量表(HAMD)、功能大体评定量表(GAF)进行测评,对治疗依从性、复发率、恶性事件发生率和家属对疾病知识了解程度等进行效果评估.结果与入组时相比,研究组BRMS、HAMD和GAF各量表评分变化情况均优于对照组(P<0.05或P<0.001),复发率(8.0%)、再住院率(2.0%)和恶性事件发生率(2.0%)均显著低于对照组(分别为33.3%、20.8%和14.6%,均P<0.01),而治疗依从性和家属对疾病知识的了解程度均明显好于对照组(P<0.01或P<0.001).结论健康教育对控制双相情感性精神障碍患者的病情,提高患者的治疗依从性与家属的应对能力,降低复发率、恶性事件发生率和再住院率,促进其社会功能的康复等均具有重要作用.

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