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面向未来培养卫生职业人才--第十一届国际渥太华医学教育会议概述
2004年7月6日至8日,第十一届国际渥太华医学教育会议在西班牙巴塞罗那隆重举行.大会云集了来自世界各地的医学教育专家1 000余人,会议专门设立了丰富多彩的交流形式,包括大会报告、小组讨论、参观访问等.在热情洋溢的气氛中,与会者共同商讨了如何促进20年前在加拿大渥太华建立的初医学教育体系的问题.
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某地高职学生性观念及偷窥现象调查
高职院校的任务是培养德才兼备的职业人才,走的是产、学、研相结合之道,这使得高职学生较早地接触了职业.
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“学生试讲法”在《基本护理技术》教学中的应用
《基本护理技术》是为学生从事临床护理工作提供所必需的基本理论、基本知识和基本技能,是工作的必备条件.护理教育工作者清楚地认识到基本护理技术教学必须适应临床工作的需要.在传统教学中以老师为主体,学生被动地接受知识,学习积极性不高,教学效果不佳.怎样提高课堂教学实效是高校教师长期关注和探讨的问题,为了满足社会对护理职业人才的需要,教育工作者在传授知识的同时,更应注重学生自主学习能力和综合素质的培养,笔者尝试用“学生试讲法”进行护理教学,收到了良好的效果.现报告如下.
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护生情商对成功就业的影响和作用
21世纪是知识经济的世纪,是充满竞争的时代,越来越多的护生将通过人才市场双向选择、自主择业.一方面,社会为护生提供了更多的就业机会,另一方面社会也对护生综合素质提出了更高要求,护生就业市场由"卖方"市场变为"买方"市场.医学院校担负着培养具有现代素质职业人才的重要责任,大学又是人生成才的关键时期.因此,医学院校不仅要重视发展学生的智商,还应该培养他们的情商,即培养提高驾驭自己情绪和行为的能力;协调人际关系,对人情和人性了解程度的能力;对人的感情的深刻敏锐的洞察力,对人的感情的表达方式的理解力.总之,培养既有高智商(IQ),同时具有高情商(EQ)的现代护理人才.