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学生试讲法在药物分析课程教学中的探索
在药物分析课程教学过程中探索"学生试讲法",这种方法能促使学生积极地投入到课堂教学活动和课下学习中,激发自主学习的意识.学生由以前的"被动学习"转变为"主动求知",有利于学生学习兴趣的培养,体现"学生发展为本"的思想,促进教学相长.
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“学生试讲法”在《基本护理技术》教学中的应用
《基本护理技术》是为学生从事临床护理工作提供所必需的基本理论、基本知识和基本技能,是工作的必备条件.护理教育工作者清楚地认识到基本护理技术教学必须适应临床工作的需要.在传统教学中以老师为主体,学生被动地接受知识,学习积极性不高,教学效果不佳.怎样提高课堂教学实效是高校教师长期关注和探讨的问题,为了满足社会对护理职业人才的需要,教育工作者在传授知识的同时,更应注重学生自主学习能力和综合素质的培养,笔者尝试用“学生试讲法”进行护理教学,收到了良好的效果.现报告如下.
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"学生试讲法"在《基本护理技术》教学中的应用及其对学生综合能力培养的作用
随着我国教育教学水平的不断提高,"学生试讲法"得到了有效的推广,其应用有助于《基本护理技术》教学对学生综合能力的培养.基于此,本文分析了"学生试讲法"在《基本护理技术》教学中的应用,包括教学准备、教学实施和结果分析,探讨了"学生试讲法"在《基本护理技术》教学中对学生综合能力培养的作用,包括提升学生的技术应用能力、提高学生的临床心理素质和强化学生的团队合作意识.