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“问题”少年坠入犯罪深渊
世界上没有不犯错的孩子,关键是家长如何正确引导孩子从错误中吸取教训不再犯类似的错误.但是现实生活中,许多家长对"问题"孩子不是束手无策,就是没引起足够重视,错过佳教育时机,从而小错酿成大祸,使孩子刚步人社会便身陷囹圍.当孩子与犯罪行为"擦肩"成为"问题"少年时,家长该如何帮助他们走出迷区,避免成为凋零的"花朵"?调查发现,家庭教育出现偏差是"问题"少年坠入犯罪深渊主要原因.
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教育时机前移护理对肠造口患者造口适应与自我护理能力的影响
目的 探讨教育时机前移护理对肠造口患者造口适应与自我护理能力的影响效果.方法 选取2016年1月至2017年9月于我院行肠造口干预的70例患者为研究对象,按照随机数字表法将其等分为对照组和试验组,对照组给予常规护理,试验组在常规护理基础上给予教育时机前移护理.比较两组患者造口适应度与自我护理能力.结果 试验组造口适应度与自我护理评分高于对照组(P<0. 05).结论 采用教育时机前移护理,可明显提高患者造口适应度与肠造口自我护理能力.
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健康教育时机的选择对小儿脑瘫预后的影响
小儿脑瘫简称脑瘫是指在妊娠到新生儿期之间各种原因所致的以脑的非进行性病变为基础,形成永存的,但可以变化的运动和姿势异常,其症状在2岁以前出现[1].脑瘫是以肢体运动功能障碍为主的致残性疾病,患儿的治疗是一个艰苦而漫长的过程,需要长时间不间断地坚持康复训练.因此,非常需要家长的密切配合.我院2000年8月~2006年12月收治脑瘫患儿108例,对出生后即接受健康教育的脑瘫患儿家长与脑瘫确诊后才接受健康教育的患儿家长进行了回顾性比较,现报道如下.
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健康教育与心理护理对老年骨折患者的重要性
随着社会、经济和文化的发展,医学模式的转变及新的健康观念的形成,作为系统化护理的重要组成部分--健康教育和心理护理,越来越受到患者的重视.针对患者的心理问题实施有效的健康教育,可帮助患者树立战胜疾病的信心,有利于疾病的康复.我科在深入开展整体护理工作中,根据患者不同的心理问题,选择不同的教育方式和教育时机,达到了预期的目的.
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择期剖宫产后健康教育时机的选择
孕产妇的健康教育是产科整体护理的一个极其重要的组成部分,产后知识又是健康教育的难点和重点.随着择期剖宫产率的逐年上升,如何选择择期剖宫产孕产妇产后知识教育时机的问题变得日益突出.在对择期剖宫产的孕产妇进行健康教育过程中,发现传统的分段式教育不能满足孕产妇的需求,即按其要求开展了前瞻性的健康教育,并进行了对比分析,以便更好地把握择期剖宫产孕产妇的佳教育时机.
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进行健康教育时机选择的探讨
健康教育是开展整体护理的重要组成部分,为了取得更好效果,我们积极探索,经过一年多的实践取得了一定成绩。近,我们就探讨健康教育时机问题,在实施整体护理的心内科试点病区作了调查,现将结果报告如下。1 对象与方法1.1 调查对象:选取心内科病78例,其中男28例,女50例;冠心病36例,高血压24例,心肌炎10例。文化程度:大学8人,中学30人,小学32人,文盲8人。1.2 方法:将78例患者随机分成A、B、C三组,每组26例。给A组实施入院时宣教,B组实施入院后第二天宣教,C组实施频繁宣教。1.3 评价方法:利用护士长到病房征求意见以及问卷调查,对病人健康教育的接受程度进行效果评价。2 结果 对三组患者实施不同时机的健康教育效果比较见附表。
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护理过程中健康教育的时机选择和语言运用
随着生活水平的提高,人们健康意识越来越强,对健康的需求也越来越高,因此,健康教育已成为护理工作者的一项重要工作内容,但其效果却往往不能令人满意[1].有时对有关疾病知识介绍虽较详细,但患者掌握不好,究其原因,主要是不注意教育时机的选择及语言运用不恰当.近几年来,我院在为病人提供生理、心理、社会诸方面高质量服务的同时,在护理过程中,对病人和家属不失时机地进行卫生知识宣传,心理卫生教育及相关行为干预,对健康教育中的时机选择和语言运用积累了丰富的经验,现将体会报告如下:
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在健康教育中患者的心理问题分析与护理对策
随着社会、经济和文化的发展,医学模式的转变及新的健康观念的提高,作为系统化护理的重要组成部分--健康教育和心理护理,越来越受到人们的重视.病人是一个特殊的群体,根据心身医学理论:人的健康和疾病是受生物,心理,社会多方面因素制约和影响的,人一旦生病就会产生一定的心理反应,针对患者的心理问题实施有效的健康教育,可帮助患者树立战胜疾病的信心,有利于病人的康复.我院在深入开展整体护理工作中,根据病人不同的心理问题,选择不同的教育方式和教育时机,达到了预期的目的,将自己的浅析报道如下:
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首次癌痛用药教育时机对癌痛患者影响分析
目的:探讨首次癌痛用药不同的健康教育时机对疼痛控制效果及患者健康教育知晓率的影响。方法将60例首次癌痛患者随机分为观察组(30例)和对照组(30例),两组同时按照数字疼痛评分法进行入院后1 w及2 w疼痛控制效果评价及健康教育知晓率分析。结果两组在疼痛效果控制及健康教育知晓率统计分析均有差异性(P<0.05)。结论首次癌痛用药健康教育时机选择在入院72 h后进行,对癌痛患者疼痛的控制及健康教育知晓率的提高产生积极影响。
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四个人的亲子时光
家有俩宝,一些妈咪常常不知遭何更好地分配时间.陪大宝吧,小宝也需要 爱;陪小宝吧,妈咪又担心错过大宝的教育时机,更不要提妈咪还想要留给自己和宝爸一点时间.其实,只要合理规划,大宝、二宝、妈咪甚至爸爸都能更好地享受家庭时光.鼓励爸爸多参与家有宝贝,妈咪常常会把所有的注意力都放在宝贝身上,把宝贝照顾得无微不至.可爸爸就没那么细心了,只要家里有人,粗枝大叶的爸爸可能很难想到要照顾宝贝.
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中西医结合科患者健康教育时机与方法
目的:探讨怎样选择合适住院患者健康教育时机的问题.方法:护士依据患者病情、年龄、入院时间掌握恰当时机,采用个性化的健康教育方式后,对2015年11月-2016年6月出院的每位患者进行问卷调查.结果:患者病情、症状不同,对宣教的方法、时间有相同需求和不同需求.结论:根据患者的具体情况,掌握时机,进行个性化健康教育,达到理想的健康教育效果.