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现代教育技术与新医学模式教育相结合在医学生疝外科实习教学中的应用
医学模式从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转换,反映了世界医学的发展趋势,代表了现代医学的前进方向.我国采取的医学教育仍旧是"教师为主、课堂教学为主、教材为主"的传统教学模式,早已不能适应生物-心理-社会这种新医学模式的转变[1].在医学教育中引入新的医学模式的理念、原则和方法势在必行[2].首都医科大学附属北京朝阳医院疝和腹壁外科在临床实习教学中遵循"以病人为中心"、"以学生为中心"和"以问题为中心"的循证医学教育理念,让学生们参与典型病例的诊疗,参观多种术式与补片的手术演示,并将各种手术演示制作成一套完整的教学光盘,以便于指导教师结合手术情况把每种术式和补片的优缺点、使用方法介绍给学生,让医学生们在临床学习阶段就建立起"个体化治疗"的理念,取得良好的教学效果.
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电视腹腔镜系统与新医学模式教育相结合在医学生疝外科实习教学中的应用
随着医疗技术的发展,大多数普外科手术都能通过腹腔镜技术来完成[1],首都医科大学附属北京朝阳医院疝和腹壁外科作为中国医师协会疝和腹壁外科培训基地和国内早独立的疝外科专业科室之一,腹腔镜疝修补手术已经占到所有疝修补手术的70%以上,在腹腔镜疝修补培训教学中也具有了丰富经验。我们将腹腔镜系统与新医学模式教育相结合应用到医学生的疝外科实习教学中,遵循“以患者为中心”、“以学生为中心”和“以问题为中心”的循证医学教育理念,取得良好的医学生的腹外疝教学效果。
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健康信念教育模式在椎动脉型颈椎病病人中的应用
健康信念模式是由霍克巴姆于1958年提出,该模式以心理学为基础,由需要动机理论、认知理论和价值期望理论综合而成,强调个体的主观心理过程(即期望、思维、推理、信念等)对行为的主导作用,认为如果能干预健康信念就能有效地干预健康行为[1].椎动脉型颈椎病是由于椎动脉受压迫或刺激而引起其供血不足所产生的一系列症状.临床主要表现为头疼、眩晕、视觉障碍、平衡失调等[2],治疗较为棘手,严重影响着病人的正常工作和生活.为了改善颈椎病病人症状,提高临床疗效,本院中医特色诊疗病区2009年10月-2010年7月对住院的椎动脉型颈椎病病人实施健康信念模式教育,取得了满意的效果.现报告如下:
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优质护理健康信念模式教育对糖尿病自我管理疾病能力的影响
2010年1月,卫生部在全国卫生系统开展"优质护理服务示范工程"活动.我院同年开始在全院各住院病区实行责任制护理,在为患者提供专业照顾、病情观察、治疗处置同时做好心理护理、健康指导等各项护理服务.我科通过健康信念教育模式开展了糖尿病系列教育工作,通过健康教育、健康促进手段提高患者管理疾病的能力、自信心、积极性,取得了一定的效果,现报告如下.
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健康信念模式教育在社区老年高血压病治疗中的应用分析
有效降压是高血压患者获益的基石,降压达标是高血压治疗的核心,降压治疗的目的 不仅仅是降低血压水平,其终的目的 是有效降低心脑肾等靶器官损害的危险性,进而减少心血管终点事件的发生,笔者应用健康信念模式指导社区中老年高血压病的干预,提高了患者治疗依从性和疗效,现报道如下.
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健康信念模式教育在社区糖尿病治疗中的应用分析
健康信念模式是用社会心理学方法,从人们健康信念形成的角度,解释影响人们采取健康行为因素的重要理论模式[1],在社区慢性疾病的防治中发挥着重要作用.糖尿病是社区常见的慢性疾病之一,虽然治疗方案明确,但疗效差别很大,关键在于治疗依从性较低.