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Delphi技术与三年制高职康复治疗学专业课程的设置
康复医学事业是本世纪具活力、富有生机的事业.康复医学教育事业作为崭新的医学教育领域,有待进一步开创、探索和发展~([1]).随着康复医疗事业的迅速发展,规范、快速培养大量合格的康复治疗师以满足康复工作的需要是国内康复医学界的一项重要任务.
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三年制高职药学专业课程设置探究
简述三年制高职药学专业课程设置的构建基础,重点剖析三年制高职药学专业课程设置的主要特点,旨在探索构建科学合理、适应人才市场需求的药学专业课程设置体系.
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高等职业教育《临床检验基础》课程教学初探
<临床检验基础>是医学检验学基础学科和主干课程之一,内容包括如何利用传统和现代分析技术检测人体血液及其他体液标本,为临床疾病诊断、监测和预后提供常用、基础的筛查项目,是培养检验专业学生职业能力的基础[1].笔者承担本学院三年制高职医学检验技术专业<临床检验基础>课程教学已有3年时间,现结合教学及进修学习经历,就关于该课程教学的几点认识总结如下.
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高职助产人才培养的改革与体会
我院于2004年起开办高级助产班(高职大专),现将培养高职助产专业人才过程中的改革与体会报道如下.1 我院培养三年制高职助产专业人才的主要改革举措
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三年制高职药物分析技术专业人才培养方案修订探究
1 三年制高职药物分析技术专业人才培养方案的修订依据1.1 直面培养目标药物分析技术专业人才培养方案修订的依据首先是紧扣本专业的培养目标,即培养德、智、体、美全面发展,掌握药物分析技术专业必备的基础理论和专业技能,毕业后能在各级药品生产企业(如化学原料及制剂药厂、生物制药厂、中药厂)的质检中心和车间化验室、医药流通领域的企业质检部门等从事化学合成原料及其制剂、中药及其制剂、生物药品等产品质量分析检验工作的高素质、高技能、应用型人才.
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三年制高职护理开设机能学实验的必要性
不断深入的医学教学改革,已触及实验教学领域.越来越多的人认识到实验教学是培养21世纪高素质医学人才的重要手段之一,是培养医学生实践能力、创新意识、科学思维与严谨科学态度的有效途径,是推行素质教育的关键.机能学实验是医学实验的重要组成部分,传统的机能学实验是"三理"(生理学、病理生理学、药理学)分学科、分学期完成实验教学.
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三年制高职药学专业药学实验Ⅱ整合的思考与实施
有机化学、药物化学和天然药物化学3门学科在实验室要求、仪器试药及操作技能等实验教学方面有雷同,为此,现阐述将三者有机整合为药学实验Ⅱ的思考与具体实施方法,同时希望其可为国内同类兄弟院校实验教学改革所借鉴.
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五年制高职护生优于三年制高职护生原因探析
随着高等教育招生规模不断扩大、考生数量逐年减少,三年制高职生源质量明显下降,而五年制高职生源充足,生源质量得到保证并不断提高。由于五年制高职有效教学时间长,能较好地兼顾理论教学和实践能力训练,因此,教学质量明显好于三年制高职。同时,通过比较发现,五年制高职生心态较好,稳定性较强,离职率较低。
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不同生源高职护理学基础教学方法探讨
高等职业教育的目的是便学生掌握职业知识与技能,使其具有服务社会的谋生手段.但是,随着社会经济的发展、人才竞争的加剧,对高职院校毕业生的要求也越来越高.
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三年制高职生化理论考试改革新思路
三年制高职生源差别较大,掌握生化理论知识的具体情况有所不同,利用传统的考试方式已不能真正反映其对生化知识的掌握程度,为此必须改革生化理论考试.而采取灵活调整考试内容、应用多种试卷、开闭卷并举等方式结合的多样化考试方式,可以有针对性的反映不同层次学生的学习情况,激发其学习生化的积极性,从而达到使生化理论考试立足高职生特点,适应高职教育.
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基于就业导向的药品营销课程教学改革探讨
根据实际岗位需求,以就业为导向,结合人才培养目标,分析三年制高职药剂专业药品营销人才培养方向,探讨药品营销课程教学改革新思路.