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大中专护生人际沟通知识和技巧的需求调查
目的促进大中专护生人际沟通技巧的优化.方法2004年6月、12月,分别对湖北襄樊职业技术学院护理系342名大中专护生(大专生240名,中专生102名)进行调查.以了解护生人际沟通知识和技巧情况与需求.结果大中专护生对人际沟通知识和技巧的需求较为一致.结论对大中专护生进行人际沟通知识教育和技巧训练十分必要.
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大中专实习护生养老护理从业意愿及影响因素的研究
目的 了解大中专实习护生对养老护理从业意愿的现状,并分析其影响因素.方法 采用大中专实习护生一般资料调查问卷和养老护理认知调查表对429名大中专实习护生进行调查.结果 大中专实习护生养老护理认知得分为(3.58±0.36)分,处于中等水平;大中专实习护生从事养老护理照护意愿的主要影响因素为性别、正式编制、公立养老机构和职业发展认知.结论 大中专实习护生养老护理认知现状处于中等水平,政府部门、社会各界、民间团体等应在养老护理人才培养方面给予更多的保障措施,增强其养老护理参与意愿,进而提升养老护理服务质量.
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大中专护生综合素质的差异及临床带教的体会
护生毕业后能否迅速适应临床工作,成为合格的护理人材,临床实习是关键所在.我们通过对191名护生进行整体素质综合评价,发现了她们之间的差异.带教老师实行个性化教育,护生整体综合素质提高很快.
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抓好重点环节确保护理带教安全
我院是一所二级甲等医院,近5年来,每年要承担20~50名来自不同省市地区大中专护生的临床实习任务.护理部不断总结实习带教经验,完善带教管理制度,抓好重点环节,因此未发生因护生引起的护理差错事故及纠纷.现将实践体会总结如下.
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临床带教老师竞争上岗的实践
我院大中专护生的临床带教工作,长期以来都采用护士长安排带教老师的方式进行.由于缺乏竞争,工作繁忙,我科带教工作成绩一直不理想.为了提高临床带教工作质量,我科实行带教老师竞争上岗,末位淘汰制,通过两年的实践,收到了良好的效果.
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大中专护生科研素质现状的调查与分析
目的 了解和分析大中专护理专业学生(下文中简称大中专护生)护理科研素质的现状及存在的问题.方法 通过自行设计问卷调查衡阳市第一人民医院不同大中专院校的80名护理专业实习生的科研态度、知识及能力等方面的现状,然后进行统计描述与统计分析.结果 大多数大中专护生对护理科研的感兴趣且认为有必要进行护理相关学习,然而大部分护生对科研所需的知识储备及能力方面不足,且对其目前所具备的科研素质不满意.而大专护生要与中专护生相比,大专护生所具备的科研素质相对好于中专护生(P<0.05).结论 大中专护生,尤其是中专护生所具备的护理科研素质不足.
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大中专护生临床带教中的难点及教学技巧
在临床教学实践中,无菌观念的培养,查对制度的落实,医患沟通和观察的技巧及职业防护的意识是带教工作的重点和难点,如何把握护生实习期间塑型的佳时机,运用相应的教学方法和技巧,帮助护生熟练掌握职业技能,培养良好的职业习惯,带教老师必须在教学方式上投入较多的精力,并且为学生多提供实践这些技能的机会.
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大中专护生对安乐死的态度及意向调查分析
目的:了解大中专护生对安乐死的态度、意向及二者的差异情况,为护理伦理教育提供参考依据。方法:采用自行设计的问卷对长沙市某职业学院的中专护生二年级学生共231例,大专护生二年级学生200例,共431例研究对象进行现场自填式问卷调查。结果:431名大中专护生中,67.1%的学生赞同安乐死,64.0%的护生表示如果自己患不治之症愿意选择安乐死,如果亲人要求安乐死,仅有48.9%的护生会同意。大专护生较中专护生更赞同安乐死,也更愿意自己选择安乐死和赞同亲人安乐死,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论:绝大多数大中专护生支持安乐死,且对安乐死意向较明确。应加强死亡教育和伦理教育,积极正确引导,提高大中专护生对安乐死的科学认识。
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大中专护生对沟通交流行为自我测评的调查分析
目的确定不同知识结构护生的沟通交流行为,为带教目标的细化及方式提供依据.方法对本院实习大专护生42名(A组)及中专护生41名(B组)发放调查问卷,进行沟通交流行为的自我测评.结果在测评的22个项目中,两组有4个项目差异显著(P<0.05),3个项目差异非常显著(P<0.01),两组应答率均低于50%的有4项.结论大专护生的语言表达及分析能力优于中专护生;大专护生更会应用沟通技巧;掌握大中专护生沟通交流能力,有利于优化教学内容.
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PDCA循环在供应室带教中的应用
2005年1月~2006年12月,我们对118名大中专护生利用PDCA循环进行教学质量控制,取得满意效果.现报告如下.1 一般资料本组118名,均为女性,18~22岁,供应室实习时间为2周.PDCA循环是美国著名的质量控制专家戴明(W.E.Deming)博士在50年代初提出的,已被人们称为"管理化",它包括四个阶段,即计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)[1].
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在校大中专护生学习状况调查分析及对策
21世纪是竞争的世纪,而竞争归根到底是人才的竞争.作为中等卫校护理专业毕业生,要想在竞争中拥有一席之地,必须有过硬的真本领.然而,笔者在多年的教学和管理中,发现学生学习的积极性呈现下滑趋势,为了及时了解有关情况,笔者调查了本校部分学生,调查结果报告如下.
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全方位培养护理人才初探
随着护理模式的转变,我院进行了以提高学生整体素质为目的的临床护理教育的一系列探索与实践.从1993年~1998年,对到我院生产实习的宁夏护校、宁夏卫校、天津职工医学院、南京医学院等十批800余名大中专护生的临床实习,采用目标教学的方法,取得了较好的效果.