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门诊顾客满意度指数测评的实证研究
目的建立医院门诊顾客满意度指数测评体系,科学、客观、全面地反映顾客对医疗服务的真实满意程度,并实验性地运用与医院管理实践.方法采用专家经验法,确定影响门诊顾客满意度的主要因素;建立门诊顾客满意度指数测评指标体系;确立门诊顾客满意度指数的计算公式,设计门诊顾客满意度调查问卷;开展实地调查,测评医院门诊顾客的满意度指数.结果获得目前国内医院第一个门诊顾客满意度指数,并以顾客满意度指数测评报告的形式提出质量改进意见.结论运用门诊顾客满意指测评可以克服门诊顾客满意度评价中的缺陷,实现医院质量管理与国际通用方法的接轨.
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水中康复方法用于运动损伤的研究
体育运动是人类进行身体锻炼的主要形式,并具有良好的健身效果.但是,人们逐渐的发现在运动过程中运动员很容易受伤.运动员大的敌人、不是强劲有力的对手,而是伤病.伤病不仅影响训练效果和训练进度,而且对运动员的身体、心理都带来不可忽视的负面影响.本文通过分析不同运动项目的运动员训练特点,和绍不同部位损伤的水中康复练习手段,并经过总结和归纳形成一个较完整的水中康复练习体系.
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高职药学化学课程构建的实践研究--高职药剂专业化学课程构建研究的调查报告（一）
目的：调查了高职医学药剂专业化学课程内容与学生已有知识经验衔接情况，为药剂专业化学课程内容的建构提供依据。方法采用文献法、问卷调查、召开座谈会和个别谈心的方法、用SPSS软件统计，对2010、2011级药学专业学生进行调研分析。结果目前学校五年制药学专业化学课程内容基本能满足学生实习、工作岗位的要求，但也存在一些问题。结论应以岗位需求和职业标准、专业标准为依据，关注初高职化学内容的衔接。
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某高校大学生心理压力与应对方式的实证研究
目的 研究某高校大学生心理压力与应对方式的特点及二者之间的相互关系,以期通过调整应对方式来达到减轻压力,提高心理调节能力和心理健康水平的目的.方法 使用大学生心理压力感问卷和压力应对量表对306名在校大学生进行调查,采用SPSS19.0和Excel进行数据统计分析.结果 大学生压力排在前五位的分别是学业压力、人际压力、家庭压力、情绪压力、择业压力;不同性别、是否独生子女、城镇或农村等因素影响着大学生在不同压力上的表现.面临压力时,大学生采取的应对方式趋向为:解决问题、求助、幻想、退避合理化、自责;面临压力时,女生在求助、幻想方式上的得分显著高于男生;城镇学生在求助上的得分显著高于农村学生;心理压力与应对方式存在显著线性关系.结论 应改进大学生的压力应对方式,有针对性地进行心理辅导,从而减轻心理压力.
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关于医学生同理心的实证研究
目的 对医学生的同理心进行对比分析研究,以加强对医学生同理心的培养.方法 采用问卷法,调查了413名学生的医学同理心水平和一般同理心水平,其中医学生208名,非医学生205名,采用独立样本T检验分析法.结果 在杰斐逊量表中,医学生的医学同理心水平高于非医学生.一般同理心量表结果表明,非医学生的水平与医学生水平没有差异,但是在“幻想力”维度上差异显著.在医学同理心量表中,女生的同理心水平都明显高于男生的同理心水平.不同专业的学生在杰斐逊量表中的“观点选择”、“换位思考”和一般同理心量表中的“幻想力”、“同理心关注”维度上有差异.结论 研究提示,提高医学生的同理心水平,须有针对性地开展工作.
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改良PBL教学法 培养护生评判性思维能力实证研究
目的 探讨改良PBL教学法对护生评判性思维能力培养的影响.方法 随机抽取宁波卫生职业技术学院2016级护理专业两个自然班的学生作为研究对象,抽签法决定一个班42人为实验组,一个班41人为对照组.实验组实行多种媒介介导PBL教学方法,对照组实行多媒体+案例导入的常规教学法.在教学实施前后分别进行评判性思维能力的比较分析.结果 教学后除系统化能力得分外,其余维度得分实验组均高于对照组(P<0.05);教学后,实验组护生的求知欲、开放思想、评判性思维的自信心得分高于教学前(P<0.05).结论 护生评判性思维能力现状不容乐观,亟待提高.改良后的多种媒介介导开展PBL教学,可激发护生的学习兴趣及求知欲,提高自信心,有效促进护生评判性思维能力的提高.
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以预制语块为基础的应用文写作模板用于高职英语教学的实证研究
写作一直是英语教学的薄弱环节,也是各种英语考试中学生得分较低的一项. 针对高职英语写作教学的困难和特性,现提供一个新思路,即制作和使用以预制语块为基础的应用文写作模板,以期为高职英语写作教学注入新的理念. 通过实证研究表明,用模板进行写作训练可以降低写作难度、减轻压力、有效提高学习者尤其是基础薄弱者的英语写作能力.
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参与式教学方法在犯罪学教学中应用的实证研究
参与式教学方法在犯罪学教学中的作用主要体现在可增强教师备课的针对性与教学热情,可让学生参与到整个教学过程中来,活跃课堂教学气氛,提高学生学习兴趣.通过对参与式方法在犯罪学教学中之应用的实证研究,参与式教学模式的确是一种切实可行且行之有效的教学方法.
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词块教学法用于高职高专英语教学的实证研究
在外语教学中,语言一般被分成词汇和语法2部分.人们常说,没有语法,人们能说的话很少,而没有词汇,人们一句话也说不出.由此可见,词汇是语言学习不可缺少的组成部分,并且自始至终贯穿于外语学习的整个过程.然而,词汇学习却是外语学习中开始早、困难大、结束晚的一项任务.学生常常抱怨尽管花了大量的时间反复地背诵英语单词,结果往往是收效甚微.基于英语词汇学习这一问题,外语研究者和英语教师都在努力探索一条有效的教学方法,来帮助学生更好地掌握和记忆英语词汇.近年来,语料库语言学领域的研究证明,自然语言中的90%都是由一些半固定的大于单个单词的词块构成的,这些模式化的语言结构是语言处理理想的单位.
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任务型语法教学在英语语法教学中的实证研究
1 问题的提出语法作为语言内在结构规律的总结,是语言交际的基础,决定了语言交际的流利性和准确性.语法教学的地位是不容忽视的.
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“理论-实践”交互性教学对护理学生教育和教学性影响的实证研究
目的：探索急救护理的职业教育教学模式，促进学生学习成绩提高。方法采取对照法进行研究，选取急救护理课程，按照教学目标设置教学计划并实施。对照组开展传统教学，实验组在传统教学的基础上，增加临床实践，即开展“理论-实践”交互性教学。对学生进行学习成绩测试，同时采用组织承诺量表、工作相互合作（依赖）量表等进行教育性复合调查和教学成绩测试。结果经过临床实践学习的学生，在人格发展和学习成绩、操作技能等方面均有显著改变。不良临床文化对学生有负面影响。结论建议适当开展理论与实践的交互性教学，但是应避免临床不良文化对护理专业学生的影响。
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保障农民健康是新农村建设的重要任务——皋兰县农民健康影响因素的实证研究
通过对皋兰县农民健康影响因素的实证研究,指出环境地理、交通区住、公共财政保障、医疗保障制度、农民经济条件、农民教育卫生保健知识和行为、卫生服务机构能力等是影响农民健康的主要因素,这些因素阎呈现双循环网状成因机理,并存在卫生服务供给和需求双塌陷的困境.为此,提出在新农村建设的框架下,充分发挥政府、卫生机构和农民3方面作用,整体规划,分步实施,有效解决.
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南宁市卫校护生任务型语言教学实证研究
中职学校的传统英语教学,课堂气氛沉闷、学生的学习兴趣不浓且不讲究方法,因此进行教育改革刻不容缓.怎样找到一种适合本校和学生的教学方法,成为很多中职学校英语教师面临的一大课题.现立足我校实际情况,通过实验比对,探讨在我校中职护理专业学生中开展任务型语言教学所取得的成果及存在的问题,仅供同行参考.
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科研方法与论文质量
中专学校和职院需加强实验研究,提高科研水平和论文质量.
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高职不同基础课程教学适应护理岗位要求的实证研究
探讨高职不同基础课程针对护理岗位要求的适应性教学.采用问卷调查法分析高职基础课程教学对护理岗位要求的适应性问题,以此制定教学改革方案,开展实证研究.结果表明,紧贴护理岗位要求,以操作性知识和技能为主,通过调整教学课时及改变教法,可以提高学生对基础课程教学的满意度,使基础课程教学更好地满足护理岗位要求.
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护理专业"三阶梯"多层次实训模式构建实证研究
实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段.在教学过程中不仅要强调实践教学环节,而且应要求学生早实践、多实践、反复实践.构建科学、合理的实训模式是确保实践教学质量的重要前提.
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教学全面质量管理方法的实证研究
1 教学全面质量管理与"PDCA"循环教学全面质量管理方法包含"三全":全面性、全程性、全员性.全程性是"PDCA"循环的全过程,其基本工作程序[1]是:P计划(PLAN),制定教学大纲,编写授课计划,设计教学方法;D执行(DO),教师备课和讲课,学生练习和作业;C检查(CHECK),批改作业,单元考查,期末考试;A处理(ACTION),对考试情况(成绩和失误)进行总结分析,并把信息反馈到下一个循环中.这种循环往复进行的科学管理方法的主要特点是:各级都有自己的"PDCA"循环;大环套小环,环环相扣,形成互助促进的有机联系;总结阶段是"PDCA"能否前进的关键;"PDCA"每转动一圈就提高到一个新的水平(见图1).
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乌鲁木齐市公立医院住院患者满意度调查分析
目的 了解乌鲁木齐市公立医院住院患者满意度情况,探讨影响住院患者满意度的主要因素,为改善医患关系、提高医疗服务质量提供参考依据.方法 采用横断面问卷调查法,把住院患者分为大内科、大外科、妇产科、小儿科四个层面.对2014年6～12月份的18～70岁住院患者随机发放满意度调查问卷,由社会行风监督员进行面对面调查访谈.结果 调查对象对医院提供的医疗服务的总体满意度为93.1％,住院患者对公立医院提供的服务态度和医疗技术满意度高.结论 住院患者对公立医院的综合服务水平期望较高,医院还需要在降低医疗费用、简化就诊流程、加强医患沟通及美化环境等方面进一步提高、完善.
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认知闭合需要研究梳理与未来走向
认知闭合需要反应了个体在不确定情景中的认知动机,在信息爆炸不断加重认知负荷的今天具有重要研究意义.研究梳理了认知闭合需要的概念结构与测量工具,总结了近30年来相关研究在人格特质、信息加工、决策偏好、态度信念和精神健康等领域的研究结果,终指出区分"能力"和"动机"是未来研究的正确走向.此外,未来的研究还应深入探讨认知闭合需要的概念与结构,正确使用和合理开发相关测量工具,并且丰富对其前因变量的实证研究.
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中国区域跨文化心理学理论探索与实证研究
中国区域跨文化心理学是以文化学、社会学、人类学、人文地理学、社会心理学、跨文化心理学等学科理论为基础,比较研究中国城乡区域、地理区域、历史区域、行政区域、生态区域等文化区域居民的个体心理和群体心理共同性和差异性的学科.采用系列问卷,在2004年和2009年先后三次对甘肃省河西、河东汉族为主的地级市属各个县市区城乡居民以及蒙陇、湘陇的跨省域居民进行抽样调查.结果表明,区域文化同一性和差异性以及具体的生态环境、生活方式、经济发展、政治体制、社会结构、教育水平、风俗习惯、风土人情等差异,是影响区域居民心理健康、性格特质、社会态度、刻板印象等心理机能的重要变量.今后研究将着力进行学科理论完善和省际、县际比较研究,更好地运用田野工作等方法,揭示区域文化与心理行为之间的相互关系和作用机制,形成理论模型,为建设和谐社会提供理论依据.
关键词： 中国区域跨文化心理学 理论探索 实证研究
