首页 > 文献资料
-
13～36个月儿童情绪表达和理解障碍的早期筛查与干预
情绪的发展始于新生儿,婴幼儿会大量地表达情绪,与成人相比他们的情绪表达更加频繁,限制也少[1].婴幼儿不仅发展喜怒哀惧等基本情绪,还逐渐建立了害羞、内疚、嫉妒等社会情绪.婴幼儿的情绪发展障碍会导致社会性能力发展的严重偏差,增加与人交流的难度.本文通过介绍13～36个月儿童情绪理解和表达能力的发展概况、日常观测评估方法和高危儿童筛查分析、早期干预的方法,给卫生和计划生育相关专业技术人员提供参考.
-
中医情志的现代心理学探究
美国心理学家墨菲认为世界心理学的故乡是中国.其中非常重要的原因就是中医的心理学思想.中医的心理学思想和中医情志密不可分.七情,即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊7种情志变化;五志为怒、喜、思、悲、恐,合起来即为情志.本文试图通过现代心理学主流派别的情绪相关论点、基本情绪理论、神经生物学基础及情绪的相生相克3个方面对中医情志的概念、中医情志与基本情绪的关系、中医情志的生理基础及生克制化关系进行现代神经心理学阐释.通过对情志的神经体液机制分析,探讨中医情志生克关系的机制.
-
情绪认知的神经基础
情绪认知作为社会认知的重要部分,在生物进化过程中以及现实生活的社会交往中至关重要.一般认为情绪有以下3个成分,即认知的、生理的以及行为的成分.Ekman认为基本情绪具有跨文化的一致性,并有以下特征:通用的信号(表情)、一致的生理和行为反应等.Ekman提出的6种基本情绪包括喜、惊、悲、厌、怕和怒.中国文化中"七情六欲"与之虽有不同,但Wang[1]的研究表明,中国文化背景的健康被试对上述6种基本情绪表情可以准确辨认.
-
性欲——一种基本情绪
性欲是一个非常特殊的系统,许多研究者都认为性欲系统是一种情绪系统.由于在进化过程中这一系统出现较早,且对生物体的生存及繁衍有着重要的意义,情感神经科学家Panksepp基于长期以来动物实验的结果,明确提出性欲是一种基本情绪.
-
情绪自主生理活动的实验研究综述
1情绪基本概念1.1情绪及基本情绪在传统心理学中,情绪是人和动物共有的一种不同于认识和意志的心理形式.从19世纪以来,心理学家对此就进行了长期而深入的研究,对情绪的实质提出了各种各样的见解:
-
塑造阳光心态的六条途径
人有9类基本情绪--兴奋、愉快、惊奇、悲伤、厌恶、愤怒、恐惧、轻蔑、羞愧.
-
心理要健康一生喜气扬(六)
好心情工具送给您人有九类基本情绪:兴趣、愉快、惊奇、悲伤、厌恶、愤怒、恐惧、轻蔑、羞愧.前两个兴趣和愉快是正面的,第三个惊奇是中性的,其余六个都是负面的.在这九类基本情绪中,两类是好的,六类是不好的.由于人的负面情绪占绝对多数,因此人不知不觉就会进入不良情绪状态.我们的目的就是要塑造健康心态,把兴趣和愉快这两个好情绪调动出来,使大家经常处于积极的情绪当中.比如说,我现在不高兴了,我就想办法让高兴出来,就像从衣服口袋里把它掏出来一样.想让哪个情绪出来,就能自如地把它调动出来,能做到这一点是超人,我们不是超人,但会努力去做.因为心境具有两极性,好的心情使你产生向上的力量,使你喜悦、生气勃勃,沉着、冷静,缔造和谐.
-
宝宝情绪的成长里程
0-3个月 基本情绪为主"出生后不到3个月,飞飞总是哭,每隔两三个小时就要吹起‘小喇叭’,给他喂了奶以后就安静了,会睁着眼睛看看周围,偶尔还会笑一笑."初的不愉快是因为离开了母体.经历了生产的痛苦,新生儿一出生就用哭声宣泄这种不愉快的情绪.一旦有肚子饿了、冷了、病痛等不愉快的感觉,就会用哭声来提醒爸爸妈妈,直到达到舒服的感觉.初的愉快是享受温暖安静的环境.轻柔的抚摸、轻缓的拍打、充足的喂养、干爽的尿片,这都是保证宝贝舒服的条件,当宝宝感觉很舒服时,他会安静地熟睡,或者是静静地打量着外面的世界,有时还会在睡梦中露出微笑.
-
孤独谱系障碍儿童面部表情识别的特征及相关研究
目的 对比分析孤独谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童人脸面部表情识别特征,并探讨其面部情绪识别特征与同理心之间的相关性.方法 对36名符合《美国精神障碍诊断和统计手册第4版(修订版)》诊断标准的ASD和35例年龄、性别及智商匹配的正常儿童对照组(TD)使用格里菲斯同理心测验父母版评定两组儿童的同理心能力,并使用人脸面部表情识别任务测试情绪识别能力.选取中国面孔表情图片系统中认同度及强度较高的50张图片作为刺激材料,运用E-prime 2.0软件呈现任务.结果 ASD儿童识别高兴、中性与其余三种情绪正确率差异有统计学意义(P＜0.05),具体为高兴(0.79±0.25)＞恐惧(0.49±0.32)＞愤怒(0.47±0.36)＞悲伤(0.45±0.26)＞中性(0.38±0.38);ASD儿童对悲伤、高兴和中性三种情绪识别的正确率低于TD组(P＜0.05),具体为悲伤[ASD组(0.45±0.26) ＜TD组(0.71±0.22),P=0.00]、中性[ASD组(0.38±0.38) ＜TD组(0.85±0.25),P=0.00]、高兴[ASD组(0.79±0.25) ＜TD组(0.92±0.16),P=0.01];ASD组儿童的GEM-PR总分、情感分量表分均低于TD组(P＜0.05);ASD儿童识别恐惧、中性情绪识别正确率与年龄存在显著相关,除恐惧外,其他四种情绪识别正确率均与智商呈正相关(P＜0.05).ASD组儿童识别高兴情绪正确率与同理心均分呈负相关(r=-0.5,P=0.012);情绪识别正确率与认知均分回归显著(t=0.318,R2=0.266,P=0.006).结论 ASD儿童识别悲伤和中性情绪的能力较低,且其同理心能力的认知和情感两个维度均较正常儿童为差,ASD儿童情绪面孔的识别能力可以正向预测其同理心的认知能力.
-
五种基本情绪心脏自主神经传出活动模式
目的为了确定五种基本情绪体验期间心脏变时性功能维度的自主神经传出活动模式.方法对92名女大学生和女研究生,采用6个影片片段来诱导悲伤、厌恶、愤怒、恐惧和快乐五种基本情绪和一种中性状态,用"情绪报告表"采集被试产生的情绪及其等级,并且记录心率变异性(HRV)高频功率和低频功率.结果 (1)悲伤、厌恶、愤怒的低频功率和高频功率呈显著负相关(P＜0.01;P＜0.001;P＜0.001);快乐、恐惧、中性片段的低频功率和高频功率之间不相关(P＞0.05);(2)每一种情绪的自主神经反应都包含多种模式,以拮抗模式和共同活动模式为主;(3)悲伤情绪和中性状态以经典拮抗模式为多(30.3%;32.5%);厌恶和快乐情绪以副交感神经活动增强伴随交感神经活动减弱的拮抗模式多(30.2%;33.3%);愤怒和恐惧情绪主要表现经典拮抗模式和共同激活模式(31.2%;30.3%),二者比例接近.结论每一种情绪的自主神经反应模式都不仅仅限于经典拮抗模式,还可以有副交感神经活动增强伴随交感神经活动减弱的拮抗模式、共同激活模式、共同抑制模式以及四种非伴随活动模式.不同情绪在各种反应模式的分布上不同.
关键词： 基本情绪 自主神经系统 自主神经传出活动模式 -
5种基本情绪自主神经反应模式特异性的实验研究
目的探讨5种基本情绪之间自主神经反应模式的差异和特异性.方法 92名女大学生被试观看6段用于诱导基本情绪和中性状态的影片片段,用"情绪报告表"采集被试产生的情绪及其等级.测量多个反映自主神经活动的指标.结果悲伤、愤怒和恐惧以及中性片段都使收缩压升高(P ＜0.001);厌恶、愤怒、恐惧和快乐以及中性片段都使呼吸频率加快(P ＜0.001);悲伤和恐惧都使R-R间期延长(P ＜0.001,P ＜0.01)、R-R间期大值(P ＜0.01,P ＜0.05)、小值(P ＜0.01,P ＜0.001)及HRV总功率减小(P ＜0.01,P ＜0.05);悲伤、恐惧和中性片段都导致HRV高频功率降低(P ＜0.05).结论本研究所诱导的每一种基本情绪(除愤怒情绪外),都有自己的特异性变化,并且不同情绪的自主神经反应模式之间是有差异的.
-
不会哭的人易暴力
人类学家发现,流泪是人与生俱来的本能,就像叹息、打喷嚏一样自发.生理心理学把流泪分为反射性流泪(如受到洋葱刺激)和情感性流泪.情感性流泪就是平常说的真哭,例如我们常常看到婚礼现场新人会哭、与人争执时会落泪、葬礼上会泣不成声等.从心理学上分析,真哭是基于人的四大基本情绪——喜、怒、哀、惧.因为人的情绪受到了外界的刺激,作用于内心,当这些情绪积累到一定程度,必然会呈现出情感的自然表达.
