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认知神经心理学——认知研究领域的新生儿?
认知科学的核心学科是人工智能和人工神经网络;神经科学包括脑损害定位、分子生物学、脑神经构像技术等.但二者面对科学王冠上的明珠--人类大脑智能奥秘的研究都显得力不从心,两者结合孕育出科学的新秀--认知神经科学,认知神经科学是上述两大科学体系相结合的20世纪90年代的新生儿.认知科学可看作是认知神经科学之父,神经科学可看作是其母.认知神经科学包括:认知神经心理学、认知心理生理学、认知生理心理学、认知神经生物学、计算神经科学.意在发展跨学科、多层次的理论研究,合力攻克大脑智能之谜.
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南宁市城郊社区居民生活事件与应对方式和社会支持调查
目的 了解城郊社区居民生活事件状况、社会支持和应对方式,为提高其应对能力、保护身心健康提供依据.方法 采用生活事件量表(life event scale,LES)、简明身心症状量表、简易应对方式问卷及社会支持评定量表对南宁市5个社区1 345名城郊居民进行问卷调查.结果 29.9%城郊社区居民的LES总分超过20分,16.0%的超过32分.城郊社区居民应对方式中,积极应对得分较消极应对得分高(Z=-8.58,P<0.001);年龄、婚姻状况、文化水平为应对方式的影响因素.女性、年轻、已婚、大专及以上的城郊社区居民的社会支持得分较高.城郊社区居民的躯体化、焦虑、抑郁、敌对心理症状与负性生活事件、LES总分、消极应对呈正相关;与社会总支持和主观支持呈负相关.结论 城郊社区居民的生活事件发生率较高,积极应对和社会支持有利于降低心理应激水平.
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"攻击-协作"两种应激应对策略对生物体生理心理及进化的影响
为了适应外界环境千变万化的应激源,生物体在进化过程中逐渐形成了不同的行为策略.1982年英国剑桥大学的Maynard Smith提出了"竞赛理论",认为自然选择趋于维持不同行为策略个体数量的平衡.近年来,关于生物体不同应激应对策略与进化及生理心理差异的研究已成为行为科学、生态学、生理心理学等学科的研究热点.2002年美国华盛顿大学John Wingfield发表在Nature杂志上的论文报告了对鸟类群体中不同个体行为策略的研究,提出了"攻击-协作"两种应激应对策略理论[1].在国内,中国科学院心理研究所脑-行为中心和第二军医大学心理学教研室等单位也开展了对应激状态下攻击性行为及其生理心理特质基础的实验研究[2-6].
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学习与记忆--脑与行为研究的前沿
学习与记忆是大脑主要的高级神经功能活动过程.传统的实验心理学认为,学习是指获得经验,记忆则指经验的印记、认知与回记.学习过程是神经系统有关部位暂时联系的建立,记忆是其痕迹的保持与恢复.近代生理心理学则进一步认为,学习是指经验信息(行为习惯、感知、思维)的获得或发展,记忆是经验信息的储存和提取(再现),学习与记忆是两个不同又密切相关的神经活动过程.近十几年,学习记忆认知神经科学的研究成为脑科学、心理学和精神病学研究的热点.学习记忆研究广泛采用认知心理学、分子生物学和其他神经科学的各种方法,对人类"脑与行为"这一重大问题展开深入的、以问题为中心的研究,并取得了丰硕的成果.实验心理学和行为心理学也是长期致力于各种心理活动的研究和观察,从对人类行为和复杂心理学活动的内视(introspection)研究,转向定量化地对一些可以观察的心理和行为进行研究,如对知觉、记忆、复杂问题解决能力,甚至意识本身进行研究,比如将复杂的行为和心理功能分解为不同的认知亚成分(模块,modularity),极大地推动了心理学的发展.现人们已可以对感觉、运动的表象等内在的心理活动进行直接的实验研究,加深了对各种认知和心理内在活动的理解;行为学的实验建立了各种心理行为的认知模型,加速了学习记忆的研究,揭开了大脑工作机制研究的新开端.
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不会哭的人易暴力
人类学家发现,流泪是人与生俱来的本能,就像叹息、打喷嚏一样自发.生理心理学把流泪分为反射性流泪(如受到洋葱刺激)和情感性流泪.情感性流泪就是平常说的真哭,例如我们常常看到婚礼现场新人会哭、与人争执时会落泪、葬礼上会泣不成声等.从心理学上分析,真哭是基于人的四大基本情绪——喜、怒、哀、惧.因为人的情绪受到了外界的刺激,作用于内心,当这些情绪积累到一定程度,必然会呈现出情感的自然表达.
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慢性应激动物模型的应用与思考
慢性应激概念属病理生理学或生理心理学范畴,即非直接的致病因素,也非病理结果,而是介于因果之间的机体的非特异性复杂心身反应过程,是临床多种疾病发生发展过程中的重要参与机制,具有多因素综合作用、多系统共同参与、表现复杂多样的特点.心身医学的兴起以及社会文化与人类健康关系的研究促使新健康观念形成,肯定了应激源、应激反应与多种疾病之间存在密切联系.根据应激理论,人们利用不同性质、强度、作用时间和方式的各种应激源作用于实验动物,以期在实验动物体上复制人类的慢性应激状态或模拟慢性应激相关性疾病,从而为研究慢性应激的病理生理机制、慢性应激与疾病的关系、防治与慢性应激损伤相关的心身疾病以及抗慢性应激损伤药物的研究开发等提供可靠的实验工具.目前学术届关于慢性应激动物模型的制作方法以及模型应用方面存在争议,非常有必要对该动物模型的制作方法要点及适用范围、使用条件进行归纳总结与探讨.
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生理心理学前沿研究概述
1引言生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科,它除用人为研究对象外还用各种实验动物为对象,研究心理行为活动的生理学机制.随着心理科学、生物学、神经科学和新技术的发展,生理心理学超越了传统生理心理学的视野和方法,越来越明显地表现出自身多学科交叉的发展特点和趋势.
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生理心理学教学探析
本文针对作者在生理心理学教学过程中存在的问题,结合本学科的特点,提出在教学中应注意更新教学内容和教学方法、重视实验课程的开设以及提升任课教师的业务素质三方面的改进措施.
关键词: 生理心理学 教学 系列位置效应 以问题为中心的教学法