首页 > 文献资料
-
超声诊断学课前问卷调查结果分析
如何培养一批能适应于未来超声技术规范、操作熟练、有一定临床经验的超声医师?如何保证所培养超声医师在较短的时间内完成超声操作及确保诊断质量?本文通过对大学附属教学医院影像专业本科学生教学前进行问卷调查,对所培养的超声医师本科教学过程进行教学探索和分析,为进行超声诊断教学提供参考.
-
多平面经食管超声心动图的临床应用价值
评价多平面经食管超声心动图(TEE)在心血管病疾病诊断及治疗监测中的应用价值.方法应用TEE对37例经胸超声心动图诊断效果不满意患者进行检查.结果所有患者均耐受TEE检查,纠正了10例患者经胸超声心动图的诊断.4例继发孔型房间隔缺损患者在TEE监测下行Amplatzer堵塞器关闭,效果良好.结论TEE是一项安全、有效的诊断技术,对某些心血管疾病的诊断和介入监测具有重要的价值,值得推广应用.
-
超声诊断学在临床实践教学中的现状与探讨
超声诊断学是一门理论与实践相结合的技术性学科,为临床提供了较多有价值的参考依据.本文通过分析超声诊断学教学中存在的问题及困扰,探讨如何利用多种教学模式,改进现有的临床实践操作技能,有效地将理论结合实践,提高学生的超声诊断能力,不断提高教学质量.
-
临床卓越医师培养中超声诊断学教学方法的探索
卓越医师培养是二十一世纪高水平医学人才培养改革的重要部分,如何在卓越医师人才培养教育中高效率、高质量地完成超声医学教学,是教育工作者面临的一个重要课题.本文通过在卓越医师人才培养模式下进行超声诊断学的教学改革,探讨如何充分利用现有的教学资源,采取不同的超声诊断学教学方法,帮助学生在有限的学习时间及精力下掌握重点内容,以不断提高超声诊断学的教学质量.
-
微课结合翻转课堂在超声诊断学教学中的必要性
微课结合翻转课堂已逐渐成为教育领域的关注焦点,但在医学教育领域内应用不多.本文主要介绍微课与翻转课堂的特点,分析现行超声诊断学教学的弊端,以具体的微课结合翻转课堂实例,分析该模式在超声诊断学教学中的应用必要性,旨在推动医学教育的不断发展.
-
临床医学专业学员的超声诊断学实践带教体会
临床医学专业学员普遍存在超声诊断学实践学习收效低的问题。本文探讨在临床带教中按需施教、“一对一”教学、理论与实践教学并重及注重实践等考核办法的作用,旨在提高临床专业学员的超声诊断学实践教学成果。
-
超声诊断学英语教学的现状和模式思考
随着中国医疗走向国际,本文医学专业英语教学模式也应该是有目的且不断改进的教学.超声医学是一门临床桥梁学科,也是一门实践性很强的学科.本文总结了目前超声诊断学专业英文教学现状,尝试采用双语教学及情景教学相互结合,取长补短,希望可以给超声诊断学英语教学带来新气象,为进一步建造更科学的新型医学专业英语教学模式提供一些思考.
-
绘图与多媒体联合应用在儿科专业超声诊断学教学中的体会
儿科专业学生超声诊断学的学时数和实践操作机会均较少,对图像认识生疏,课程教学难度较大.本文尝试通过在教学过程中适时运用绘图与多媒体相结合的方法,加强儿科专业学生对超声影像的直观认识,以提高学习兴趣,以及提高超声专业教学的质量.
-
提高专科医师超声诊断学的教学质量体会
目前我国多个省份已开展专科医师规范化培训的重要工作,如何培养优秀合格的专科医师,已经成为一个严峻的问题.目前超声诊断学在培养专科医师教学方面仍处于起步阶段,本文总结出几点关于如何进一步完善超声诊断学专科医师培训的建议.
-
实时动态教学在超声诊断学教学中的应用价值
超声诊断学注重理论性与实践性并重,具有实时动态的临床特点.本文总结多年的教学实践,结合现代超声诊断学临床特点和发展、传统和现代医学教育观念的更新、教学模式的转换以及教育技术的进步,表明实时动态超声教学模式可能在现代超声诊断学教学发展中起到重要的辅助作用.
-
以问题为导向的教学方法在影像专业实习带教中的应用价值探讨
以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)通过创设真实的问题情境,锻炼学生自主学习与解决问题的能力,目前已在各学科教学中得到广泛应用,获得一致肯定.该教学方法能够激发学生学习兴趣,培养医学生良好的学习习惯和能力.但是在超声专业PBL教学中也存在一些问题,缺乏典型的超声影像资料是主要问题之一.针对这一问题,我们开发了一套简单、方便的超声影像数据库收集与自动归类系统,并将之应用到以临床思维为导向的影像系实习医生PBL教学中,获得了一定的经验与体会.
-
临床医学专业超声诊断学教学特点的初步研究
临床医学专业学生超声诊断学相关知识较薄弱,对此的学习时间也相对较短,故教学难度较大.本文通过分析临床医学专业超声诊断学教学工作的特点,旨在探讨如何改进教学方法,以进一步提高本课程的教学质量.
-
超声诊断学双语教学的思考
在超声诊断学双语教学过程中,需明确教学目标,加强教学师资队伍建设,以学生为主体,选用合适的双语教材,采用多样化的教学方法,建立完善的双语教学质量评价体系,才能提高双语教学质量,培养具有较强国际竞争力的高素质超声医学人才.
-
用循证医学思想指导超声诊断学实习教学
循证医学是一种新的医学教育模式.本文探讨在超声诊断学实习教学中,引入循证医学的理念、原则和方法,培养学生的临床思维,帮助学生掌握自我更新医学知识和临床技能的方法和技巧.
-
多媒体课件在超声诊断教学中的应用
以<超声医学>为指导性文字资料,运用多媒体软件分别制作各个系统的教学课件,针对不同层次学生进行教学,多媒体教学应用取得了良好的教学效果.多媒体课件生动、形象、直观,提高了授课效率和质量.
-
超声诊断学教学中比较影像学的重要性
比较影像学是以掌握多种影像检查作为基础的,能从不同角度进行疾病的分析比较.比较影像学有助于学生将所学的知识进行横向对比,有利于学生对超声诊断知识的掌握和综合分析,对医学多学科知识有全面客观、系统的认识.
-
运用现代教学方法搞好超声诊断教学
目的本文通过我们多年的教学实践,结合现代医学教育观念的更新、超声诊断学的发展以及教育技术的进步,总结了关于超声诊断学教学工作中的一些经验和体会:灵活多变的教学方法是完成超声诊断学教学任务的关键.
-
超声诊断学多媒体课件的开发与应用
随着计算机和信息技术的快速发展,计算机在教育领域的应用日益深入和广泛,极大地促进了教育事业的发展,也为医学教学的改革提供了可供借鉴的经验和实现的条件,促使传统的医学教学观念和教学模式发生了前所未有的变革[1].
-
超声诊断学教学中应注意的几个问题
超声诊断学(Ultasonic Diagnosis UD)是物理诊断学中影像诊断学体系(放射医学、核磁共振、核医学、超声医学)四大组成部分之一.
-
浅谈多媒体技术在超声诊断学教学中的应用
超声诊断学是超声工程与医学相结合的学科,属医学影像学.他涉及面非常广,是一门医学基础、临床与超声图像有机结合的综合性学科,实践性很强.传统的教学模式是教师利用教案、黑板及挂图等进行理论性教学,教学效果较差.多媒体教学方式则是利用计算机、投影仪、网络等现代媒体技术进行授课的一种全新的教学方式.他能将文字、图形、动画及动态图像等有机的结合起来,使信息栩栩如生,使抽象问题变成形象化,既能达到寓教于乐,激发和提高学生的学习兴趣,又能提高学生对重点、难点的理解和掌握,同时还能节约大量板书和画图时间,从而增加信息量、开阔学生知识面及提高教学效果.