首页 > 文献资料
-
护生在供应室实习中的自我防护教育
供应室是医院各种病菌污染集中的场所,同时又是各种无菌物品的供应基地.护生在实习期间往往把学习重点放在熟悉临床操作技术上,常常忽视了对医院潜在有害因素的防护[1].基于供应室工作环境的特殊性,我们在带教工作中,不但要教会护生熟悉供应室的各项工作流程,同时也要加强其的自我防护的意识,现报道如下.
-
香港玛丽医院急诊进修见闻
2006年初我有幸赴香港玛丽医院急诊进行为期一个月的进修学习.同行的还有一名急诊室护士,我们的学习重点是急诊.在港的一个月间,深感玛丽医院的管理是从大处着眼,从小处着手.急诊室推行的是一套"风险管理"制度有很多值得内地借鉴的地方,现报道如下.
-
微生物学和免疫学与医学检验专业结合的教学模式探索
微生物学和免疫学是学生较早接触临床的专业基础课,也是医学检验专业学生重要的必修课程。我校医学检验专业的微生物学和免疫学与临床医学、口腔医学和麻醉医学等临床有关的专业使用的是同一个教学大纲,在多年的教学中,无论是理论课还是实验课,没有明显突出检验专业的特点。而检验专业对微生物和免疫学的学习重点和要求应该与上述几个专业不同,因此,这样的教学模式很难引起学生的兴趣,教学效果也不甚理想。针对这一情况,我们在教学内容、方法和教学手段上进行了探索,取得了一些效果,与同仁分享。
-
儿科技能操作多媒体示范片在护理教学中的应用
随着现代护理事业的飞速发展,计算机多媒体技术已经广泛地应用于护理学科各领域的教学中.如何利用新的计算机技术对传统的护理实验教学方法进行改革,将视、听、行有机地结合起来,在较短的时间内让学生抓住学习重点,达到提高教学质量的目的,成为护理教育研究的重点课题.儿科护理技能实验课是护生进入临床前的一门必修课,由于小儿在解剖、生理、病理、临床表现等方面与成人不同,各年龄段的小儿之间也存在差异,因此对护理的要求也不同口].较之其他学科,护理教师在示范儿科操作步骤的过程中,应着重讲解针对小儿操作时的特殊知识点和注意事项,有利于将抽象的知识点形象、直观地展示在学生面前,帮助学生把课本上的理论融会到技能操作中去.传统的实验课教学模式主要采用说课加上现场示范(或模型示教).此模式的不足之处在于,当学生人数较多时容易导致现场拥挤,教师示范技能时不能被所有的学生看清楚,缺乏操作步骤的连贯性,在模型上操作时还缺乏真实感.本研究在传统模式的基础上创造了一套系统、专业、专属于儿童救护系统的专科护理操作教学视频,以弥补传统模式的不足之处,增加直观感,提高教学质量.
-
谁是你职场好的导师
詹姆斯·卡梅隆导师:乔治·卢卡斯学习重点:对工作近乎苛刻的要求当时卢卡斯是著名导演,而卡梅隆是他团队中的编剧.卢卡斯计划筹拍《星际争霸》,让卡梅隆做剧本初步统筹,卡梅隆对自己的编剧能力一直非常自信.于是非常认真地做了一份自以为“无可挑剔”的剧本早早拿给卢卡斯.
-
把握中医内科病证学习重点,提高临床辨证论治思维能力
在既往的教学中,往往只注重学生对教材内容的掌握,考试的过关,缺乏对学生临床辨证论治思维方法的培养.以致许多中医大学生毕业后缺乏中医辨证论治思维,面对病人不知所措,面对病情不知如何分析,更不能灵活变通、举一反三,动手能力差,学生分配也受到影响.如何改变这种局面,提高学生临床辨证论治思维能力?教材的改革,教学方法变更固然重要,但学生学习方法也很关键,教学方法与学生的学习方法两者间是相互关联的.本人在多年的教学、教学研究与临床实践中体会到,中医内科临床辨证论治思维能力的培养和提高,首先是要把握中医内科病证学习中的四个重点及其学习方法,这四个重点包括:病证的定义、基本病机、治疗原则和常见证型的辨证论治内容.以下分别讨论.