首页 > 学术期刊 > 医学教育与医学边缘学科 > 中华医学教育杂志
中华医学教育杂志
Chinese Journal of Medical Education 중화의학육잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.59
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1673-677X
- 国内刊号： 11-5259/R
- 发行周期： 双月刊
- 邮发：
- 曾用名： 医学教育
- 创刊时间： 1981
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中华医学教育杂志》编辑委员会
- 出版地区： 北京
- 主编： 王宪
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
-
以问题为基础学习教学改革实践与哲学思考
为了探索教育的内在规律,中国医科大学在医学免疫学课程教学中进行了教改实践.实验组采用以问题为基础学习(problem-based learnling,PBL)教学方法,对照组采用传统的教学方法;两组学生以综合能力、观念和考试成绩为指标进行对比分析.结果显示,PBL教学方法明显提高了实验组学生的综合能力,而其考试成绩却没有变化,甚至比对照组学生的总成绩稍低.对比实验提示,学生综合能力主要是通过自身实践获得.教学改革应当从内因着手,培养学生的综合能力,教学质量的评价应当着重考核学生的综合能力.依靠被动接受知识的传统教学方法不利于培养学生的综合能力.
-
问题讨论式教学方法在急诊医学教学中的应用
为了解问题讨论式教学方法的教学效果,在急诊医学实习带教过程中,我们对问题讨论式教学方法和传统讲授式教学方法的教学效果进行了对比研究.研究结果表明,采用问题讨论式教学方法的学生的学习成绩高于采用传统讲授式教学方法教学的学生,两者的差距具有统计学差异.问题讨论式教学方法比传统讲授式教学法更有利于强化学生的主体意识并提高学生学习的主动性、巩固医学理论知识、培养学生的临床思维能力以及独立分析和解决问题的能力;通过教师的示范作用,还有利于培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德.
-
医学生医患沟通能力的培养
由于近年来我国医学院校招生规模不断扩大,医院见习、实习学生人数日益增多,医学生实习管理制度的不完善和病人维权意识的增强,使得因实习生而引发的医患纠纷呈逐年上升的趋势.如何使医学生学会处理医患关系,顺利完成临床学习并成为一名合格的医务工作者,是一个值得深入研究的问题.在临床教学中,通过采取提高职业道德素质、加强岗前培训、注意礼节和仪表、完善监督考核制度四种措施,取得了良好的效果.
-
加强临床教学基地建设提高临床教学质量
随着医学教学改革的深入和新课程体系的实施,对临床教学基地提出了更高的要求.实践结果表明,完善临床教学基地管理规章制度,有利于临床教学基地的规范化管理;专家深入基层指导教学查房,举办教学方法学习班和开展教学研究,名师示范讲课,有利于强化教师的教学能力与临床能力;构建综合的评价体系,有利于临床教学质量的客观评价.切实做好各个方面的工作,对于提高医学教育质量,培养高素质医学人才具有积极的促进作用.
-
综合能力测试在公共卫生硕士专业学位入学复试中的应用
目的总结分析北京大学公共卫生学院2006年公共卫生硕士专业学位入学复试能力倾向测试情况,为建立适合公共卫生硕士专业学位的测试选拔体系提供依据.方法对2006年参加公共卫生硕士专业学位复试的81名考生的笔试成绩、专业能力口试成绩和能力倾向测试成绩进行分析,并对不同类别的考生进行比较.结果男女考生能力倾向测试平均成绩分别为70.75分和66.71分;具有初级、中级、高级职称的考生能力倾向测试的平均成绩分别为69.25分、67.70分和64.37分;科技人员、行政干部、军人与其他人员的能力倾向测试的平均成绩分别为67.35分、70.36分、68.50分和67.33分.考生的能力倾向测试成绩与笔试成绩没有相关关系,相关系数为0.217.结论公共卫生硕士专业学位入学复试应当致力于选拔具有较强工作实践能力或具有培养潜力的人才.
-
医学生心肺病理体征识别能力的考核与分析
为了解内科学实习学生病理体征的识别能力,为改进临床技能教学提供依据,我们对我院2001级五年制临床医学专业的71名学生和七年制临床医学专业的67名学生的内科学实习出科考试中体征识别部分的成绩进行了分析.结果显示,学生的心脏杂音听诊准确率为66.7%,肺部体征听诊准确率为69.6%,复合体征识别的正确率明显低于单体征识别的正确率,七年制学生的心肺听诊正确率高于五年制学生.可见,学生的临床技能考核成绩不够理想,必须加强临床技能方面的教学.
-
建立妇产科学模拟教学实验室提高妇产科学临床教学质量
为探索建立新型的临床教学模式,提高妇产科学临床教学质量,我院建立了妇产科学模拟教学实验室,构建了模拟教学平台,实施了模拟教学.与传统教学方式相比,医学模拟教学在培养学生临床技能方面具有独特的优势,能够有效地提高教学效果.
-
模拟教学方法在临床技能教学中的应用
为了研究模拟教学方法在医学生临床技能训练中的效果,本文总结了2005年以来我院临床模拟教学中心的教学实践.我们建立了一整套符合我国国情的临床模拟教学系统,通过模拟教学,提高了医学生的临床思维能力、临床操作能力及沟通能力.实践证明,模拟教学方法对于保证医学教育质量起到了促进作用.
-
多媒体数码显微互动技术在病理学实验教学中的应用
传统病理学实验教学模式有其相对的局限性,其效率低下、师生间互动性差、教学资源不能共享、教师不能有效地指导实验教学.多媒体数码显微互动技术在病理学实验教学中的应用,弥补了传统实验教学中的不足,提高了实验教学质量和教学效率.
-
以医学教育标准为导向优化临床医学专业人才培养方案
以医学教育标准为导向,以培养适应卫生事业发展和卫生服务需求的人才为目标,借鉴国内外高等医学教育的先进经验,对临床医学专业的人才培养目标、课程体系、培养方式等进行优化研究,并在教育教学过程中进行了初步实践,取得了良好的效果.
-
横向整合课程体系和以问题为基础学习教学方法在基础医学教育中的应用
目的建立基于器官系统的基础医学的横向整合课程体系,采用以问题为基础学习教学方法,帮助学生理解、融合各学科的知识,从而培养学生的自主学习能力、批判性思维、交流能力和团队精神,提高学生的综合素质.方法将基础医学学科横向整合为基础医学导论模块、8个系统模块及一些专题,采用以问题为基础学习教学方法在部分七年制学生中进行试点.结果经过近2年的教学实践发现,学生在运用知识分析和解决问题、交流沟通能力方面明显好于没有参与教学改革的学生.结论横向整合课程体系与以问题为基础学习教学方法可以提高学生的多种能力,而更新教师的教育观念并强化专家型教学指导委员会的作用,对新课程体系和新教学方法的顺利实施具有重要的作用.
-
构建应用型医学人才培养模式探析
为了满足社会对医学人才的需要,沈阳医学院更新教育观念,修订培养目标,构建了应用型医学人才培养模式.学院从素质教育入手,进行了课程体系、教学内容、教学方法和评价体系的改革,为地方培养了大批应用型医学人才.
-
医学影像技术人才培养策略的思考
为了适应新时期医学发展对医学影像技术人才的要求,必须加强高层次医学影像技术人才的培养.随着我国经济的迅速发展和医疗技术的日新月异,医院从国外引进的医学影像设备越来越先进,而医学影像技术人员普遍存在着学历低、知识结构老化等问题,限制了一些新技术的临床开发和应用.本文通过对我国医学影像技术人才培养的现状、面临的形势和挑战,以及才医学影像技术人才的对策进行了分析和探讨,以培养知识面宽、基础扎实、素质高、能力强的复合型、实用型医学影像技术人才.
-
医学生创新能力培养策略与途径
培养具有创新精神和创新能力的人才是教育发展的重要目标.探索医学生创新能力培善策略与途径具有重要意义.应当从相关制度的完善与保障以及医学院校师生双方多方位进行实践探索,以开创有效地提高医学生创新能力的发展空间和发展轨道,逐步增强医学生的创新思维和创新能力.
-
大学生素质教育寓于专业教学过程的途径与方法
借助选修课程和病案讨论课的教学实践,本文介绍了大学生素质教育寓于专业教学过程的途径和方法,认为对大学生实施有效的素质教育,必须优化课程体系,改进教学方法,创造良好的支持环境.
-
实施本科生导师制的实践与效果探析
本文旨在探讨实行本科生导师制对本科教育教学改革的意义.我校在四年制本科生的前3年(五年制学生为前4年)实行导师制,每名本科生拥有特定的、负责任的导师,导师每学期至少与学生面谈或集体指导3次,指导学生制定发展计划,针对学生的需求提供指导.实行本科生导师制使学生的学习更加积极主动,更有利于个性发展;同时,可以使教师教书育人的职责更加明确.更有利于充分发挥教师的主导作用.本科生导师制是加强本科生培养、促进本科生素质教育和创造性人才培养的有效举措.
-
医学生素质教育与学分制管理的改革与探索
随着教育事业的不断发展和国际化进程的推进,加强素质教育势在必行.素质教育是一项系统工程,如何有效地开展素质教育是一大难题.医学科学的特征更加需要强化素质教育.实行学分制管理是推进素质教育的有效手段.学分制是一种教学管理制度,其核心机制是"选择",遵循"以学生为本"的原则,突出学生的教学主体地位,调动学生自主学习的积极性,坚持因材施教,提供选修课程,促进个性化教学,提高学生的综合素质,确保医学教育质量.本文总结了我院实行学分制管理、推进医学生素质教育的实践及其相关经验.
-
构建院系教学督导运行模式的探索与实践
教学督导是深化高校管理体制改革、构建高校教学质量监控体系的重要一环.院系一级督导是当前督导工作中的薄弱环节,值得研究和探讨.督导工作运行模式是指教学督导过程中的运作方式系统.本文结合药学院教学督导实践,提出五个结合的院系督导工作运行模式,对于规范院系督导工作、提高督导质量具有重要意义.
-
神经外科学专业研究生综合素质的培养
我国的研究生教育事业蓬勃发展,随着临床医学专业学位研究生招生规模的逐渐扩大,如何提高培养质量已经成为目前研究生教育的重要课题.本文以神经外科学专业研究生培养为例,着重从科研、临床等方面人手,对如何培养神经外科学硕士学位研究生进行了总结和探讨.
-
加强医学研究生导师队伍建设探析
本文结合研究生教育工作实际,提出加强研究生导师队伍建设的指导思想和具体措施;同时,对近年来我校研究生教育工作进行了总结,主要从导师的选聘、导师的考评、引进高层次人才、建立导师队伍的激励机制、重视师德建设等方面对研究生导师队伍建设进行了阐述.通过加强研究生导师队伍建设,使研究生教育规模从小到大、稳步发展,初步形成了层次结构较为合理、具有相当规模、学生质量能够得到基本保证的研究生教育体系.
-
临床医学专业学位研究生培养现状分析与对策
目的研究生教育管理者必须重视与研究生的沟通,了解研究生的培养现状,以利于今后培养方案的制定与改进.方法采用随机方式对有关课程设置、考核方式、外语学习、临床技能训练、教学与科研、管理满意度等六方面的问题对研究生进行了问卷调查,并对调查结果进行了统计学分析.结果调杏结果显示,在研究生教育的协调管理、优化培养方案上还存在一定问题.结论今后要进一步优化培养方案,协调各相关部门的关系,全面实施医学研究生教育创新工程,以培养适应社会需要的高级复合型医学人才.
-
生理学教学中学生哲学思维的培养
生理学是研究生命活动规律的一门科学,是医学生重要的一门专业基础课程.由于人体的许多生命活动都存在着矛盾的两个方面,它们既是对立的、又是统一的,所以,在生理学教学过程中,教会学生运用哲学思维,去理解机体的各种功能活动,对于学生学好人体生理学乃至对今后的防病、治病,树立科学思想,都具有启迪和导向作用.
-
医学生儿科学临床见习中人文关怀的缺失与构建
通过对当前医学生儿科学临床见习中人文关怀缺失的现状分析,阐述了构建人文关怀的具体对策,即加强教师人文素养,进行发育行为儿科学教学,注重培养医学生的沟通技巧、法律意识等相关人文社会科学知识.
-
浅谈组织工程学的教学实践与认识
组织工程学是一门新兴的边缘学科和交叉学科,具有"新、多、活"的学科特点,"新"是指新兴学科,"多"是指涉及多门学科,"活"是指教学方法灵活.在教学方法上,采取理论课程与实验课程相结合的方式,利用现代化的多媒体教学手段,充分凋动学生的学习积极性,收到了良好的教学效果.同时,目前的组织工程学教学中还存在着一些问题,如缺乏统一、适用的教科书和复合型教学、科研人才等,需要进一步加以解决.
-
病理学教学改革的探索与实践
在病理学教学改革过程中,建立了以问题为基础的自主学习模式,从而拓宽了学生的知识面,提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生的科研素质,全面提升了学生的综合素质.
-
试论医学人类学作为医学生课程的必要性
医学人类学是一门崭新的交叉学科,它研究生物/文化与健康/疾病的关系.为使医学生更加全面地理解医学内涵,弘扬民族医学,树立大卫生观,贯彻"以人为本"的理念,更加深入地理解健康与疾病,必须把医学人类学作为医学生学习的重要课程,这也是这门学科的性质及世界医学人类学教育发展趋势决定的.
-
人体影像解剖学课程建设与改革实践
本文通过对局部解剖学和影像解剖学课程的整合、重组,探讨了我院建立适应医学影像学专业发展需要的人体影像解剖学课程的经验.同时,介绍了在课程建设过程中,加强学生实践能力、知识综合运用能力和培养创新思维能力的具体措施.
-
试析中医药学中的伦理学
中医药学理论和中医药伦理学都是中国的传统文化,同源同根,相生相长.中医药学在理论方面、实践方面、教学方面都始终贯穿着伦理学,中医药伦理学发展史也始终依附着中医药学理论,中医药学从建立之日起就形成了自己的伦理学观点,中医药学理论的形成和发展包含着伦理学内容,伦理学理论自始至终地伴随着中医药学理论的形成和发展.良好的医德医风是中医药学的灵魂,实质上也是中医药学中的伦理学.
-
试论孙思邈和希波克拉底医德理念与现代医学生医德教育
医学是一门生命科学.医生职业素质和道德水平的高低,直接关系着患者的生命与健康,医学院校的学生应当从理论和实践的结合上理解医学道德的重要性.古今中外,有许多著名的医家,以他们高尚的医德、精湛的医术而流芳百世.在医德方面影响力大的,当首推中国的孙思邈和希腊的希波克拉底.孙思邈的医德论述,为后世医家所推崇.希波克拉底是西方医学科学之父,其誓言已经成为西方众多医学院校的毕业典礼上的宣誓词.两者的医德观,分别代表了中西方医德的理念,其共同的医德理念认为,品行兼优是作为一名合格医生的准则,对病人必须一视同仁.这些医德理念对于我们今天的医学生培养仍然具有指导意义.在医学教育中,应当通过多种形式将医德教育融入到医学生学习的各个环节.
-
高等医学院校在21世纪全球卫生挑战中的作用
在全球化时代,卫生问题不再是某一个国家自己的问题,而是全球性的问题.因此,医学院校应该在全球卫生的概念和框架下,开展全球卫生教育.在人才培养目标中,体现全球卫生对新时代医生的要求;在课程体系中,设置全球卫生相关课程;在教学手段上,充分利用全球卫生网,实现全球卫生教育资源的共享.通过全球卫生教育,培养医学生处理全球卫生的能力和对多元文化的理解,更好地应对21世纪全球卫生的挑战.
-
基于生命科学发展的我国高等医学教育改革策略
生命科学的迅速发展对人类活动和医学科学产生了深刻的影响,我国高等医学教育必须实施如下改革举措:树立大医学教育观,培养干细胞型人才,建设开放式课程体系,加强本科通识课程教育,开设交叉学科和综合性课程,开设前沿课程,优化生源和师资.
-
地震·九歌
[题记] 川蜀地震,举国动撼,余在外乡未能与亲人同事共度时艰.痛惜西蜀明秀山水毁损斑驳,更悲万千老少乡亲家园难全.幸盛世国强,党政英明,倾国力积极组织救护,军警忘死拼搏,医护竭力扶伤,工农商学振臂救难,巨富低保同捐心意……满腔情怀实难抒表,唯有倾于笔端,借诗词九阙,记震灾苦难史实,歌民族复兴气象.
-
医学教育临床实践教学中的伦理学问题
过去那种高年级医学生直接从课堂理论教学进入临床,在病人身上进行体验性学习和技能训练,积累实际经验的临床实践教学模式尽管有效,但存在着法律和伦理学方面的缺陷.随着我国经济社会的发展、患者自我保护和维权意识的增强,临床实践教学的环境发生了改变,传统的临床实践教学模式受到了挑战.因此,医学教育必须顺应社会发展,转变观念,回归人道主义出发点,确立新的符合伦理学要求的、更加严格的临床实践教学道德标准,并用以指导临床实践教学模式改革.基于上述认识,本文提出了自愿、安全、合法、尊重、补偿五项原则,并介绍了南京医科大学的实践探索.
-
医学生早期接触科研是创新思维和创新能力培养的有效途径
培养具有创新能力的高素质医学专业人才是高等医学教育的根本目标.医学生在大学本科阶段早期接触科研是对传统医学教育模式的有益补充,有利于学生创新能力的培养.本文就目前我国医学院校本科医学生早期接触科研采用的方式、取得的成效以及获得的经验进行了探讨,以期为医学生创新能力的培养提供一些思路.
-
医学院校全科医学师资队伍建设中的主要问题与对策
全科医学教育是我国医学教育的重要组成部分.医学院校将成为我国培养全科医生的主渠道,全科医学师资队伍建设是医学院校开展全科医学教育的一项基础工程.本文对当前医学院校全科医学师资队伍建设中存在的主要问题进行了分析,并从提高教师自身素质、优化师资队伍结构、建立科学的师资认证标准和考核制度、加强全科医学师资培训等方面提出了具体的对策.
-
多媒体技术的应用与青年教师教学能力的培养
本文探讨了多媒体技术的应用与加强青年教师教学能力培养的有效途径.在应用多媒体教育技术的同时,对青年教师教学能力方面存在的问题采取了相应的措施.如建立并完善青年教师培养制度,强化教学基本功训练;坚持新课试讲和集体备课;开展青年教师教学竞赛.通过采取一系列措施,青年教师在备课、教案书写、语言训练、板书及教具使用技巧等方面有了显著的进步;青年教师在组织教学、教学应变能力、因材施教和指导学习等方面的能力显著增强.加强青年教师教学基本功训练,提高青年教师的教学能力,使多媒体教学与传统教学相辅相成,获得了预期的教学效果.
-
美国麻醉护理硕士研究生教育的启示
通过文献查阅和网络信息资源检索方法,分析了解美国麻醉护理硕士研究生教育的背景、培养目标、入学要求和课程设置,指出美国麻醉护理硕士研究生教育起步早、质量高、执业规范,其经验值得我国护理学研究生教育借鉴.
-
美国的社会团体和相关机构在远程医疗与远程医学教育中的作用
在不同的国家,远程医学教育和远程医疗的发展状况不尽相同.美国的远程医学教育和远程医疗在内容、手段、普及程度上都处于世界领先地位,这与美国的社会团体和相关机构的作用密不可分.本文主要介绍非盈利性社会团体,如泛美卫生组织、美国医学院协会、美国远程医疗协会、世界银行协会、美国继续医学教育认可委员会和政府部门,如隶属于美国卫生部的卫生资源及服务局在远程医疗和远程医学教育中发挥的作用.
-
医学院校"一体两翼"英语教学模式探析
随着世界范围内医学知识的共享和交流的不断扩大,医学院校的英语教学就显得尤为重要.本文以温州医学院2004级临床医学专业学生为对象,通过访谈、问卷调查、教学实践考查等方式,对其英语学习的整体状况进行了研究,旨在针对医学生的特点,建立以大学公共英语为一体,以医学专业英语阅读和医学临床实践英语为两翼的医学院校五年不断线英语教学模式,切实提高医学生的英语应用能力.
-
骨科学全英语教学的实践研究
全英语教学是培养高素质复合型人才的需要,是高等教育与国际接轨的必然趋势.骨科学全英语教学对教师、教材和学生都提出了更高的要求.骨科学的全英语教学一定要强调前后延续和连贯性,应当贯穿于课前预习、课堂学习、课后复习的各个环节以及基础课、临床课及临床实习的整个过程,从而使学生始终处于英语教学的氛围中.只有这样,骨科学全英语教学才会取得较好的教学效果.
-
注重学生学习策略培养提高护理学专业英语应用能力
学习策略的掌握是学生学习英语的重要保证.我们分析了学习策略的特点及影响学习策略掌握的主要因素,并在护理学专业英语教学中注重培养学生掌握和运用学习策略,包括认知策略、内省策略(元认知策略)和情感策略,以培养学生反思的意识和自主学习的能力,提高学生专业英语的学习和应用能力.
-
中国高校教学名师丁彦青教授
丁彦青教授,男,1950年7月出生,回族,河南省驻马店市人,中共党员.现任南方医科大学(原第一军医大学)病理学系主任兼南方医院病理科主任.
-
吴阶平医学教育思想及其创新
本文通过分析吴阶平在医学教育领域的先进理念和在育人过程中的成功经验,探讨了吴阶平的医学教育思想.吴阶平将国际先进的医学教育思想引入我国的医学教育中,形成了适合我国医学教育模式的创新理念,促进了我国医学教育的发展.吴阶平在医学教育理论和实践方面成果丰硕.吴阶平关于医学教育目的、医学教育改革、教师素养提高、自觉成长、重视唯物辩证法学习等教育思想,对当今医学教育的改革与发展仍然具有重要的指导意义.
-
吴阶平医学教学思想初探
本文以<吴阶平文集>下卷为基本资料,从对吴阶平长达50余年的医学教育经历中,探讨了他的医学教学思想,尤其是对他的"教本领"与"学本领"以及改变课堂教学中"满堂灌"的教学方法等思想进行了分析提炼,并结合吴阶平创办北京第二医学院的教学实践,对其医学教学思想中的几个关键问题进行了初步探讨.
-
浅析吴阶平临床医学人才标准
本文主要分析了吴阶平的临床医学人才标准.吴阶平认为,中国的临床医学人才应当具有高尚的职业道德和深厚的人文素养;扎实的临床医学知识和精湛的临床技能;较强的专业能力即解决实际问题的能力、临床医学思维的能力、体察病人身心状态的能力及沟通能力;优秀的医学人才要具备艺术服务的能力.
-
吴阶平医学教育思想与协和医学精英教育传统
本文从培养解决实际问题的能力,注重能力素质培养;严格要求,实行"高进优教严出";坚持"三高",重视"三基",强调"三严";实行导师制和交换学生制度;实行住院医师培养制度等方面,初步论述了吴阶平医学教育思想与协和医学精英教育传统.
-
加强教学实习基地建设对预防医学教育的意义
从预防医学教育需要实践的角度出发,阐明教学实习基地对预防医学教育的意义.从医学院校、教学实习基地、实习学生三个方面论述了教学实习基地建设的重要性.通过对目前教学实习基地现状的描述,就其存在的问题进行了阐述和分析,并提出了相关的意见和建议.
-
《临床证据》与循证医学教育
运用好的证据指导临床实践是循证医学的核心理念.本文阐述了由英国医学杂志出版集团开发的国际性循证医学资源<临床证据>在循证医学中的地位和对医生临床实践的影响.并提出以<临床证据>为核心开展相关的循证医学教育,使临床医生熟悉循证医学的基本理论和方法,学会使用<临床证据>所提供的佳证据指导自己的临床实践.
-
循征医学方法在消化内科学临床教学中的应用
在消化内科学临床教学中,采用讲座、实例网络检索分析等方式,指导学生实习;逐步形成了行之有效的基于循征医学的临床教学方法,培养了学生运用循证医学证据解决临床问题、书写医疗文书的能力.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
