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促进院校合作 提高临床护理教学质量
护理学是一门实践性很强的应用学科.良好的临床护理实践不仅可以提供学生理论联系实际的场所,更重要的是促进学生专业角色和专业思维方式的形成,建立社会责任感和正确伦理观及价值观,培养学生的独立工作能力[1].因此,临床教学的质量在护理人才培养上十分重要.
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护理临床带教存在的问题分析及对策
护理临床教学在护理教育中占有重要的地位.临床教学不仅是为学生理论联系实际提供了机会,更主要的是为学生如何学习提供了丰富的经验,能培养学生专业化的思维方式,从解决问题的角度去实践而不是以任务为导向去实践.对于学生专业角色的形成、社会责任感的建立、正确的职业道德观、伦理观、价值观的形成是很有帮助的.本文拟针对目前临床教学中存在的问题进行分析并提出相应的对策.
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伦理教育对改善护患关系的影响
护患关系道德及其规范是护理伦理学的核心内容.随着医学科学的发展和医疗卫生体制改革的不断深化,市场经济对道德关系的影响和科学技术对传统观念的挑战,人们的价值观、伦理观受到很大冲击,由此引发了一系列有关医护人员社会公众形象和医疗护理质量与服务问题的争议,甚至诉讼法律.而如何从护理伦理的角度来协调护患关系,解决护患矛盾,将为缓解上述问题提供可行的帮助.
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练太极拳之哲学观、伦理观和养生观
现代人的工作及生活节奏加快,物欲和金钱刺激着人们,繁忙和竞争给人们带来的浮躁、紧张、烦恼、压抑,使忧郁症、精神分裂症、失眠症大增.有关专家统计,世界上有3.4亿人患忧郁症,以至成为人类的第二大疾病.
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浅谈护理伦理观的形成与临床带教
护士伦理学国际法指出:护士护理病人,担负着建立有助于健康的物理的、社会的和精神的环境,并着重用教授示范的方法预防疾病,促进健康.对于护理职业来说,要从道义上担负这一使命的,这就必然要求护士具有良好的伦理道德观.目前临床教学中对于专业知识和技能的培养普遍比较重视,对护生伦理思想的关注却不够.本人通过<伦理学基础>的教学和临床带教的实践,认为在新形势下培养护生伦理道德观应和学习专业知识一样重要,在带教过程中应加强对实习护生的引导和教育,为现代护理培养合格护理人才.下面谈谈护生伦理道德观形成与带教的问题.
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精神科护理存在的伦理缺陷及对策
护理工作本身是一种体现为病人、为社会服务的道德内容,它的实质是珍视生命、关爱生命、完善生命,尊重人的尊严和权利,为病人、家庭、社会提供优质的健康服务[1].随着护理理念的更新和<北京市精神卫生条例>的出台,人们的传统价值观和伦理观受到很大冲击,护理人员已经从关注病人的疾病过渡到注重患病的人.尽管如此,在临床护理工作中,由于护理人员的伦理意识淡薄,仍然存在伦理缺陷.
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警示病例在临床护理教学中的应用
警示病例主要是指医务人员在医疗活动过程中,因道德伦理观缺乏、责任心不强、基本理论知识、技术掌握不够所导致医疗缺陷发生的具有惨痛教训的临床病案.在临床教学中适当的插入此类病例,并能举一反三把临床的基本原理,基本处理原则和医务人员的基本素质融合进去,理论联系实际,容易起到增强课堂记忆、加深印象,提高风险意识等作用.另外在人权高涨,个体权利复苏的时代,必然对医务工作者提出了更高的要求.与其回避现实,不如正视现实,让学生理解自己的伦理使命[1].同时医学生的教育应该是全方位的,而不仅仅是专业理论课[2].基于以上考虑,在2000年-2004年的临床教学中,特别是在临床实习带教和大班课的讲课中,有意识的加入一些典型教学警示病例,取得了良好的教学效果.
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关于本科护生临床实习质量保证的思考
在整体护理、循证护理等护理新思想、新理念不断涌现的同时,护理技术不断创新,这些都要求有一支具备更高水平的护理专业人才骨干队伍[1].临床护理教学能培养护生专业化的思维方式,从解决问题的角度去实践,对于护生专业角色的形成,社会责任感的建立,正确的道德观、伦理观、价值观的形成是有帮助的[2].临床护理实习质量的优劣直接关系到向社会输送的护理人才的质量.针对如何保证护理本科生实习质量,总结其各个环节及其影响因素.现介绍如下.
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CCU实习护生反馈信息的分析及对策
临床教学能培养学生专业化的思维方式,帮助学生专业角色的形成,建立社会责任感,从而树立适宜的道德观、伦理观、价值观,实现个人与社会的有机统一.临床教学质量的高低,是通过教学反馈与评价指导来衡量的.通过对教学评价反馈表的分析研究,制定相应的对策,从而提高临床教学质量,达到培养实用型高素质护理人才的目的.现将CCU实习护士反馈信息以及根据问题采取的相应对策介绍如下.
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浅谈我国传统医学伦理观对现代护理道德观形成的借鉴意义
用社会科学理论研究法,查阅相关文献,搜集并整理传统医学优秀的伦理观思想,总结分析对现代护理道德观的指导意义,并探讨加强护理道德教育的途径。认为传统医学中存在着许多优秀的医学伦理道观思想,可丰富和完善现代护理道德思想,加强护理人员的传统文化教育,提升护理人员的道德素质。
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我国心脏移植所面临的问题
伴随着心脏外科和显微外科技术的发展,心脏移植逐渐成为解决终末期心脏疾病的主要手段.从心脏供体的来源,心脏移植技术,克隆技术问题等方面,论述了我国心脏移植面临的问题及一些值得深思的伦理问题.
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伦理教育在护患沟通与交流中的作用
护患关系道德及其规范是护理伦理学的核心内容.随着医学科学的发展和医疗卫生体制改革的不断深化,市场经济对道德关系的影响和科学技术对传统观念的挑战,人们的价值观、伦理观受到了很大的冲击,因此引发了一系列医护患矛盾和医护质量与服务问题的争议,甚至诉讼法律,因此,从护理伦理学的角度看,优秀的护理技术和护患之间适时有效的沟通与交流对改善与协调护患关系具有极有效的促进作用.
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现代伦理观在急诊护理工作中的应用
我科在护理实践中坚持注意培养护理道德、提高抢救护理意识、提高业务技术和心理素质修养.
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阶段性教学在心内科护理临床教学中的应用
护理临床教学,在护理教学中占有重要的地位.临床教学不仅是为学生理论联系实际提供了机会,更主要的是为学生如何学习提供了丰富的经验.临床教学能培养学生专业化的思维方式,从解决问题的角度去实践,而不是以任务为导向去实践,对于学生专业角色的形成,社会责任感的建立,适宜的道德观、伦理观、价值观的形成都是有帮助的.临床教学在护理专业教育中是一个有机的重要组成部分,而不是学习终结后附加的内容.
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丹尼尔·卡拉汉与美国生命伦理学(四)
世界上大多数国家都认为美国是一个强国、富国,科技发展领先的霸王之国.为了本国的发展和利益,一些国家不遗余力地积极效仿和追赶.但很多国家还不知道在科技强国的背后,美国已经出现千疮百孔.在当代生命科学技术飞速发展和应用的热潮中,当美国医学技术研究和应用泛滥之时,丹尼尔·卡拉汉教授没有盲目赞许,而是发现了其中亟需解决的许多社会和伦理问题.近年来,他在如何对待生死和对医学目的研究的基础上,将工作和研究的重点深入到科学技术伦理观和卫生保健伦理中的费用和效益方面.卡拉汉教授独特的伦理思考和多本相关著作的出版对美国生命伦理学和卫生保健政策的影响空前绝后.
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外科病房影响护患关系的因素
护患关系是患者与护士在护理过程中形成和建立起来的人际关系,它直接影响着患者的心理变化,与患者的康复有着密切的联系[1].随着医学科学的发展和医疗卫生体制改革的不断深化,市场经济对道德关系的影响和科学技术对传统观念的挑战,人们的价值观、伦理观受到很大冲击,由此引发了一系列有关医护人员社会公众形象和医疗护理质量与服务问题的争议,甚至诉讼法律.如何协调护患关系,解决护患矛盾,将为缓解上述问题提供可行的帮助.
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老年人交友的合理选择
古希腊有一位唯物主义哲学家,名叫伊壁鸠鲁。在伦理观上,他主张人生的目的在于避免苦痛,使心身安宁,怡然自得,这才是人生高的幸福。他说:“在确保终身幸福的所有努力中,重要的是结识朋友。”换句话说,只有注意结交挚友,朋友间经常来往,互帮互助,才能使自己感到心情快乐,而处于老年阶段的人,只有挚友间的相互提携,才能避免孤独,消除苦闷,扩大视野,促进健康。
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生殖医学的伦理学思考
随着现代生物医学的发展,生殖医学尤其是助孕技术取得了突飞猛进的进步,解决了许多生殖基础知识和临床应用的重大难题,同时也促使生命伦理学的建立和发展.生殖医学的迅猛发展和成就的不断涌现,使传统道德伦理面临着前所未有的困惑,这是科技进步先于社会文化发展、并与传统伦理观发生碰撞的必然结果,也是产生伦理观念转变的基础.在生殖医学发展的今天,我们有必要对随之产生的社会、伦理学问题进行讨论.
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个性化带教对护生临床实习效果的调查研究
临床实习既是高等护理教育的后环节,也是护生理论联系实践,提高综合能力培养护理后备人才的关键阶段.通过临床实习,使护生加深对理论知识的理解,掌握护理专业技能,更重要的是形成正确的护理观、伦理观,建立起社会责任感[1]现今,我国几乎全部实行的是以实习机构(医院)为主的临床护理教学模式,这样临床护理教师就具有双重角色,一边既要忙于临床大量的护理工作,另一方面又要担负起临床带教的任务,由于每位护生的人生观、个人价值观及理论知识水平的参差不齐,为防止带教的盲目性和随意性,我院外科于2012年7月-2013年5月对实习的68名护生进行个性化带教与传统带教相比较.
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日本护理临床实践教学中的伦理观分析及借鉴
通过对日本护理临床教学技术指导方法、技术操作项目及能力评价标准、医疗安全管理措施介绍,分析并总结其护理临床实践教学中的核心为:尊重患者权益、维护学生权利的二重伦理观.对于我国护理教育工作者和临床实习指导老师而言,应在临床实践教学中,改革和完善临床实践教学管理方法,进一步增强法律意识和伦理观念,尊重患者和学生双方的合法权益,提高临床实习指导老师的教学管理水平,确保医疗安全和临床实践教学效果.