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我国血吸虫病流行的社会因素
血吸虫病仍是发展中国家面临的严重公共卫生问题之一[1],其感染、流行和控制与诸多社会因素密切相关.这些社会因素包括:生产、经济、文化、风俗习惯、生活方式及人口统计学特征、人口移动、职业、社会动荡和社会制度等[2-3].
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政府对卫生服务市场的宏观调控
政府对医疗卫生服务市场行为的基本作用就是调控.但对卫生服务市场要不要政府调控,存在着两种不同的看法.一种认为需要,另一种认为不需要.综观世界各国,不管社会制度如何,完全不要政府调控的卫生服务市场是不存在的,只是调控的力度和方式的差别.我国目前处在社会主义初级阶段,卫生事业是国家实行一定福利政策的公益性事业,政府对卫生服务市场必须是一种以市场调节为基础的宏观调控.
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医疗纠纷知识讲座第五讲医疗纠纷的种类
一分类的标准引起医疗纠纷原因复杂,致使医疗纠纷种类,由于各国文化、经济、科学技术发展及社会制度不同,对医疗纠纷分类标准有一定差异.
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罗尔斯正义观视角中的医疗公平问题探析
政治哲学的核心概念是正义.从亚里士多德时代开始,正义就被当作评价社会制度的一个重要价值尺度,用以匡正人类不平等的自然事实.何谓正义?"所谓正义,一般说来,就是对社会权利和义务的公平分配或安排,以及与此种分配或安排次序相适宜的道义品质."[1]罗尔斯把正义看作是社会制度的首要价值,通过其原初状态的假设,提出了两个正义原则,来实现社会的起点公正、过程公正和结果的公正.这一正义理念对解决我国当前医疗公平问题提供了一条有益的思路.
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中国助产文化的变迁与发展
对于文化,不同学科、不同学者有不同解释。一般认为:文化是一种包括知识、信仰、艺术、道德、习俗以及人们作为社会成员所获得的能力与习惯的复合体[1],是随着物质生产的发展而发展且与其社会制度相适应的一种历史现象[2],它存在于个体之外,而又对个体施加着强制力量[3]。我们每一个人都诞生于某种复杂的文化之中,它对我们的生活和行为产生巨大的影响。助产作为一种职业,作为一门学科,倚靠中国渊源流长的社会大背景,并随着中国社会的变革与进步形成了自己独特的文化。中国助产文化是伴随助产职业发展各阶段的历史变迁而形成和发展的[4]。
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医院后勤人员的医德教育问题
医德作为一种社会意识是由社会存在决定的.随着历史的发展,不同的社会制度有不同的医德规范.社会主义医德是以辩证唯物主义思想和共产主义道德理论为指导,在社会主义建设的医疗卫生工作实践中不断总结发展起来的,是迄今人类高尚、进步的医德.
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他山之石--参观香港社区健康服务随想
1999年8月,我们来自北京、上海、广东、湖南等全国8个省、市16个地区19名护理行政管理人员应香港护士训练及教育基金会的邀请,对香港19所各种不同的医疗单位及社会福利院、社区康复中心进行了为期两周的参观考察,并进入社区走进家庭,观摩香港护士的社区护理服务工作.香港的社会制度与我们不同,但社区护理服务工作开展得有声有色,有许多地方值得借鉴和效仿.
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马克思主义政治经济学教学中案例教学法的探讨
1 问题的提出我们在马克思政治经济学(以下简称政治经济学)教学实践中发现,以下两个问题比较突出:一是政治经济学教材理论体系带有前苏联教科书的痕迹,分为资本主义和社会主义两个部分.这种编写方法有其历史背景,但随着我国经济体制的转轨,有必要从中抽象出一般性的经济理论,而不应该仍然以特殊的社会制度为背景,导致不少教师将政治经济学作为政治课讲授,实践性不强,存在"满堂灌"现象;二是由于理论联系实际不够,针对性不强,导致课堂气氛不活跃,学生的主动性和能动性不够[1].同时,政治经济学的生源日渐减少,导致了教学、科研人才的大量改行和流失.这种局面的出现,表明政治经济学确有改革的必要,应该勇于改革,探索科学、有效的教学方法.
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老年人自我保健(21世纪社区卫生工作的主导工程)
随着医学的发展、社会的进步,人们对疾病与健康的认识由单纯生物学模式发展为生物-心理-社会医学模式.心理社会因素包括老年人所处的自然环境、历史背景、文化传统、社会制度、家庭结构、婚姻状况、生活方式、经济收入、伦理道德观念等.因此,对人类健康的维系不仅仅只是着重于生物医学领域,还必须拓宽视野,把心理社会因素也充分考虑进去.
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从医患关系的新特点,看医患纠纷的成因
医患关系作为一种特殊的社会人际关系,其表现形式及内涵均随着社会制度的变更及医学的发展,不断发生着新的变化.改革开放以来,社会结构的转型,计划经济体制向市场经济体制的转变,特别是新的医疗管理规定的出台以及<医疗事故处理条例>的颁布,使当前的医患关系呈现出许多新的特点.
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日本护理教育变迁和现状
20世纪,日本的护理事业和护理教育,有着历史的变迁过程和飞速的发展.笔者作为日本川崎医疗短期大学研修生,在研修期间查阅了大量的文献和资料.虽然中日两国的社会制度、文化背景有所不同,护理和护理教育的培养目标也有差异,但可通过学习取其精华,为发展我国的护理教育事业提供经验.
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医院继续教育与人才管理关系的现状研究
联合国"国际21世纪教育委员会"认为,21世纪是"把人作为发展中心"的世纪,是构建"学习型社会"的世纪。跨入知识经济时代,医院作为知识密集型和技术密集型单位参与激烈的市场竞争,立于不败之地的重要保证,是拥有足够数量和质量的人才[1]。人才的培养,无论对个人来说,还是对医院而言,都是无止境的。人才的成长,更要立足于继续教育,既需要进行系统的理论学习训练,又需要在实践中探索锻炼。据统计,在校大学生学习所获的知识仅占小部分,大部分的知识是在毕业后工作岗位上通过继续教育得来的,而医院竞争力的实质就在于是否具备一定的学习能力。人才的成长需要有主管和客观上的条件。主观条件,主要是个人的立志和勤奋;个人理想与社会需要相统一;善于协作,扬长补短;专攻与博学相结合。客观条件,包括家庭环境、学校教育等。但主要的,①实践,实践出人才,实践是人才成长的决定基础,这对医学人才的成长尤其重要。没有实践的锻炼,是难以成才的。于社会制度的保证,人才不能完全靠自己设计自己,而是受着各种社会因素的制约,特别是社会制度的制约[2]。总之,医院继续教育和人才管理的意义就显得尤为重大。
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加强医患沟通构建和谐医患关系
我国正处在改革、开放更加深入,经济、社会快速发展的重要时期.社会制度的不断完善,人民群众生活水平的快速提高,使得人们对健康的需求也越来越高.目前,随着人们法律维权意识的不断增强,医患纠纷明显增多,医患关系有日趋紧张的趋势.
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护士长的角色模式及功能
角色(role)是描述一个人在某位置或状态下,被他人期望的行为总和.角色也可以是社会结构或社会制度中的一个特定的位置.不同角色有不同而特定的权利和义务,每一种角色只是一个人的某一个方面,一个人可以同时担负着多角色.