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实验课程PBL教学实施方式的探讨

张晓林;刘爱平;杨安平

摘要: 实验课程具有学生规模小、教学形式多样和教学场景适宜等特点,对开展以问题为基础的学习(PBL)十分有利.在实施了实验教学的课程化改革之后,根据课程的教学内客和进程,提出实验教学采用传统教学模式.传统教学+PBL模式-PBL模式的三段武非典型性的PBL教学模式,以探索实验课程实施PBL教学的方式.并提出注重解决对"问题"的认识、教材与辅导材料、评价方法和教学资源等问题.

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