首页 > 文献资料
-
预防医学专业学生社区卫生服务综合实践效果评价
目的 为加强学生自学能力、实验动手能力和创新能力以及合作精神的培养,对预防医学专业学生社区卫生服务综合实践效果进行评价.方法 采用问卷调查法,先后两次对预防医学专业学生开展的各种社区卫生服务综合实践效果进行调查评估.结果 学生认为自己在社区卫生服务综合实践中有收获者占80.0％.学生在居民健康档案管理、社区诊断和卫生监督等9方面的知晓率,实践后均明显高于实践前(P＜0.01).学生在熟悉科研选题、正确进行课题设计和基本具备科研创新能力等7方面科研创新能力的自我评价,实践后均高于实践前(P＜0.01).学生对社区卫生服务综合实践各项内容的满意度(很满意+满意)均≥70％.结论 社区卫生服务综合实践有利于转变学生卫生服务观念,提高学生综合素质和科研能力.
-
浅谈设计性实验对培养学生创新实验能力的作用
药学实验教学改革从20世纪80年代中期开始一直是教学改革的热点.药学实验教学在整个过程中占有十分重要的地位,对教学质量有至关重要的影响.笔者认为,设计性实验在学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用,设计性实验更是提高整体实验教学质量的根本保证和有效途径.1 药学实验课的现状(1)课程设置不够重视实验教学.受传统教育文化的影响,实验教学长期处于理论教学的从属地位[1].实验课成绩一般只占总评成绩的15％～20％,这使得教师和学生都更重视理论课的教授和学习,而把实验课放在次要位置.这严重影响了学生实验能力的培养和提高.
-
以人为本理念在药学院学生毕业专题实习中的应用
根据我校的实际情况,药学院学生的毕业实习分综合实习和专题实习两种.专题实习是学生直接进入科研单位,在导师的指导下进行相应的科研活动,并终提交自己的毕业论文的一种形式.在专题实习过程中,指导教师应深入贯彻以人为本的教育理念,充分调动学生的积极性和创造性,以学生为主体,以提高学生各方面的综合素质和能力为出发点,努力促进学生的全面和谐发展.
-
改革药理学实验教学增强学生综合能力
实验教学对药学专业学生能力的培养非常重要.通过转变实验教学观念、改革实验教学模式、开展药理学设计型实验、引进新设备、合理利用现代化实验手段、开设综合型实验等措施提高药理学实验教学的质量,激发学生实验的积极性,培养学生的综合能力,以更好地适应新的人才培养需要.
-
实验方剂学课程的教学实践与思考
方剂学是中医学中一门重要的课程,是联系中医基础理论与临床各科的桥梁,该学科具有很强的实践性.实验方剂学则是将传统的方剂学与生理学、药理学有机融合,形成一门独立设置的综合性、设计性实验课程,也是我校实验中心独立实施的课程.其多学科交叉融合的特点和较强的实践性,使该门课程的教学成为促进学生全面掌握医学基础知识,并融会贯通理论知识、锤炼科学思维方式、孕育创新意识的重要环节,尤其是在进行了验证性实验的基础上,积极开设设计性实验与创新性实验,对提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义.
-
我校"大学生实验课程创新项目"申请及意义
1 我校"大学生实验课程创新项目"提出的背景我校一贯高度重视学生创新能力培养,为充分落实学校"十一五"发展规划中提出的"加强素质教育和创新能力培养,促进人才全面、可持续发展"的目标,教学实验中心在实验课程体系、实验教学方法与手段等方面进行了改革,把建设课程内的创新实验项目作为突破口,进一步加强学生创新能力培养,以此带动实验课程改革向纵深发展,推进"质量工程"建设力度,深化实验教学改革,完善实验教学管理.在这种背景下,我校实验中心提出"大学生实验课程创新项目".
关键词： 大学生实验课程创新项目 申请 创新能力 -
试论药学实验教学理念与改革思路
石河子大学在2008年教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀,达到了"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的评估目的.学校把本科生培养作为第一使命,从人才培养的基本要求出发,创新管理制度,建立健全教育教学运行机制;加强制度建设,严格教学管理,出台各种本科教学工作规程,实施教学质量监控,完善激励机制;加大实验教学经费投入力度,优化配置教育资源,教学条件明显改善.学校采取鼓励学生早期参与科学研究和进入开放实验室实践等多种措施,加强学生创新能力培养.
-
中等卫生职业学校实验教学中加强创新能力培养的体会
原有的以传授、继承已有知识为目的的教学模式,仅仅注重了知识的传授,而忽视了学生能力的培养.在飞速发展的知识经济时代,这种旧模式下培养的学生难以适应竞争激烈的社会.而创新意识的培养需要长时间的积淀,需要在教学中充分发挥教师的主导作用和切实体现学生的主体地位.为此,笔者在中等卫生职业学校实验教学实践中,就如何培养学生的创新意识和能力,从实验教学的理念、课前准备、实验教师素质、实验室管理和实验报告的完成等方面进行了一系列有益的改革和尝试,体会如下.
-
对七年制大学生开设探索性实验的研究与实践
探索性实验是高等医学院校实验教学改革的重要内容之一.现探讨开设探索性实验的必要性,介绍开设探索性实验的过程,阐明开设探索性实验对培养七年制大学生创新意识和创新能力的重要作用.实践证明,开设探索性实验有利于提高大学生的综合素质.
-
人体寄生虫学实验教学中学生创新能力培养研究
遵从"知识-问题-技能"和"技能-问题-创新能力"2条逻辑线索,在人体寄生虫学实验教学中设计出以有效组合和合理编排实验内容为主的综合性、设计性实验教学模式,并在不同班级分别采取传统实验教学模式和综合性、设计性实验教学模式进行对比教学,统一测试后对学生实验成绩、理论成绩、总成绩进行统计学分析,结果显示.综合性、设计性实验教学模式有利于学生动手能力的培养,可大大提高学生的学习兴趣,锻炼学生的创新思维,激发学生的创造潜力,是提高学生综合素质的有效方法.
-
高质量开放性实验教学的探索与实践
医学是一门实验性极强的应用性科学.医学事业的可持续性发展需要富有创新精神的实践型医学人才.培养医学生创新能力已经成为培养高素质医学生的重要目标[1].为此,温州医学院在全院范围内开设了若干开放性实验项目.笔者根据2年来开放性实验实践情况,对有效开展高质量开放性实验教学方法、过程作总结和分析,对学生完整知识体系的初步构建、科研思维和创新能力的培养进行了思考并提出建议.
-
药剂学实验教学改革的探讨
针对传统的药剂学实验教学模式注重动手能力,忽视对学生思维方式及分析问题、解决问题能力培养的情况,我们进行了改革实验内容、改进实验方法、改进实验讲义和实验报告等尝试,提高了学生的学习主动性和创新能力.
-
医学院校开设生物化学探索性实验的尝试
探索性实验可培养医学生的创新意识和创新能力.介绍成都医学院护理本科开设生物化学探索性实验的过程、教学效果及对有关问题的思考,以期对进一步完善探索性实验提供参考.
-
改革病理学实验教学考核培养学生的创新能力
随着科技的进步与市场经济的建立,社会对人才的要求越来越高.作为中等职业技术学校,只有培养出具有创新精神和创新能力的创造型人才,才能适应社会的需要.实验教学是获得新知识的源泉,是实验知识与能力、理论与实践相结合的关键,是学生掌握知识、技能的-个途径.
-
改革生化实验教学考核培养学生的创新能力
讨论了改变传统生化实验教学方法,通过实验成绩考核提出大胆改革,激活实验思维,调动学生实验积极性,培养学生创新能力.
-
在计算机实验教学中培养学生的创新能力
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心就是创新能力的培养.计算机技术基础作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,正迅速普及到职业技术院校的各个专业,成为教育"面向现代化,面向世界,面向未来"的重要学科.
-
改革药理学实验培养学生创新能力
分析了药理学实验教学的现状与存在的问题,提出实验改革方法,注重学生创新能力的培养.
-
微课嵌入案例教学法在中职护理基础实验教学中的应用
目的 探讨微课嵌入案例教学法在护理基础实验教学中的应用,提高学生创新能力.方法 以我校2015级护理9班(46人)为实验班,采用微课嵌入案例教学法;10班(50人)为对照班,采用传统教学法.比较两班学生操作考核成绩和提问成绩,调查实验班学生对微课嵌入案例教学法的评价.结果 实验班学生对微课嵌入案例教学法的评价较高,操作考核成绩高于对照班(P<0.05).结论 护理基础实验教学中应用微课嵌入案例教学法,有助于激发学生自主学习兴趣,提高分析、解决问题能力.
-
中职妇产科护理教学方法实践与思考
本文就如何在妇产科护理教学过程中，培养学生临床思维、实践能力与创新能力进行阐述。提出利用多媒体教学、临床病案讨论、临床见习等途经培养学生思维能力，提高学生实践能力。
-
以培养创新能力为目标的药理学教学研究
药理学作为护理专业的重要必修课,在教学过程中应因势利导,改革传统课堂教学模式,灵活地、创造性地使用教材,同时结合临床实践与社会热点问题,促进学生加强学习自主性,在提高药理学教学效果的同时,培养学生的创新思维能力,提高学生的综合素质,以适应现代社会对护理人才的要求.
