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急诊护士与院外猝死患者家属的沟通技巧
急诊科是抢救患者生命的第一线,作为急诊护士,常常会遇到一些因突发事件,尤其是在一些患者家属目睹亲人死亡后,出现情绪和言语的失控,对医务人员大吵大闹甚至谩骂殴打等事件.这些都严重影响了院前急救工作的正常进行.针对以上问题,将心理沟通运用于实际抢救工作中,赢得了家属的信任和合作,提高了护理质量.现将体会介绍如下.
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绩效考核对急诊护士工作倦怠及护理质量的影响
目的 探究绩效考核对急诊护士工作倦怠及护理质量的影响.方法 选取2015年1月-2016年12月该院96名急诊护士作为研究对象,根据选取时间的先后分为对照组(2015年1-12月)、研究组(2016年1-12月),各48名,分别予以传统考核、绩效考核,比较护士工作倦怠及护理质量情况.结果 研究组护士的职业倦怠各维度评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理质量各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 绩效考核应用于急诊护士管理中心,可降低工作倦怠,提升护理质量,效果良好,推广应用价值高.
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急诊护士应急救援能力研究进展
应急救援是医疗业务与救援能力结合而成的一个较为独特的知识体系,具有明显的层次性,其中护士应急救援能力是确保急诊救援成功的关键,提高急诊护士的应急救援能力,有助于推动应急救援工作的开展.该文基于医疗业务与救援能力的关系,结合近年来相关研究成果,对应急救援护士储备及相关知识培训现状进行分析,重点对应急救援能力建设进行探讨,以期为医院应急救援工作的开展提供有力支持.
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团队式情境模拟培训在急诊护士培训中的应用效果观察
目的：探讨开展团队式情境模拟培训在急诊护士培训中的应用效果。方法设计5种常见的典型病例的抢救流程，对医院急诊科49名急诊护士进行团队式情境模拟培训，并对培训前后的训练效果进行比较。结果根据规定流程实施案例抢救所需时间均较培训前明显缩短(P<0.05)；培训后护士的理论知识考核合格率为95.9%，高于培训前（83.7%），培训后操作知识考核合格率为100.0%，高于培训前（85.7%），差异均具统计学意义(P<0.05)；培训后护士的专业技术水平与临床实践能力得分较培训前均有了明显提高，差异性显著(P<0.05)。结论实施团队式情境模拟培训，能有效提高各层次护理人员的专业技术水平，通过全真情境模拟增强了抢救团队成员间的沟通和协作能力，缩短了抢救时间，提升了抢救效果，是行之有效的急诊护士培训方法，值得在临床进行推广。
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急诊护士分层管理的规范化培训措施分析
目的 分析急诊护士分层管理的规范化培训措施.方法 选择该院急诊科护理人员56名,比较该院急诊护士分层管理的规范化培训方案前后效果.结果 采用实施分层管理规范化培训后,护理人员的整体护理分值﹑管理分值﹑文书书写等方面明显改善,同时,护理人员对该管理制度的满意度明显比实施前高﹙P<0.05﹚.结论 对于急诊科护理人员采用分层管理规范化培训能有效提高临床护理质量.
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急救情景模拟演练对急诊护士抢救能力的作用评价
目的 系统分析急救情景模拟演练,在具体组织开展的急诊护理技能培训工作过程中的应用价值.方法 以2016年3―7月作为时间阶段背景,抽取来自该院各科室的60名护士作为研究对象,在运用基于急诊真实病例模拟背景之下,针对60名护士具体组织开展了急救情景模拟演练教学培训工作环节,并在基础上针对60名护士组织实施了急救模拟演练考核检验工作,并遵照全部护士实际具备的工作职称差异分组开展了急救模拟演练考核检验评分的统计学测算比较.结果 15名主管护师的急救模拟演练考核评分的平均测算值为(7.22±2.47)分,15名护师的急救模拟演练考核评分的平均测算值为(6.49±2.17)分,15名护士的急救模拟演练考核评分的平均测算值为(3.30±1.74)分,15名培训护士的急救模拟演练考核评分的平均测算值为(2.43±1.18)分,在针对具备不同职称的护士群体实际获取的急救模拟演练考核评分的平均测算值实施基于统计学应用软件背景之下的差异计算过程中,证实不同职称级别的护士在急救模拟演练考核评分的平均测算值获取水平层面均差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对现有的临床各科室护士,在运用基于急诊真实病例模拟背景之下,针对60名护士具体组织开展急救情景模拟演练教学培训工作环节,能够较为稳定且有效地保障和支持各职称级别的临床护士,均能实现基于急诊护理工作技能层次的有效改善提升,切实保障和支持我国基础临床护理工作的组织开展水平不断改善优化,值得在临床医学实践过程中加以推广普及运用.
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急诊护士交接班的案例分析
案例正确做法:夜班护士小光连续工作了一夜,早已是疲惫不堪,但是仍然谨慎地准备着8:00进行的科室晨会交接班.7:30,小光手头工作都已处理妥当,等侯交接.这时,门诊大厅外三轮车送来一名急诊患者,中年男性,49岁,半月前曾被打伤致肝脾挫伤、颅骨骨折,住院治疗后康复出院.本次因左上腹痛4小时来急诊.患者4小时前,大便后即出现左上腹部阵发性胀痛,可放射至左中腹部和脐周,畏寒,无发热,随呼吸运动时疼痛稍加重或缓解,小便未见异常,神志清,生命体征平稳,随机血糖8.1mmol/l,,以"腹痛待查"予以留观,并查血、尿常规,静脉输液观察.
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急诊护士与患者及其家属的心理沟通
当危重病人推进急诊室时,此刻病人生的欲望,家属们忐忑不安的心情交织在一起,他们把一丝生的希望倾注在医务人员身上,分诊护士便是第一位进入心理沟通的角色.因此,急诊护士必须及时地与病人及家属进行心理沟通.
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浅谈提高急诊护士职业素质
目的 加强急诊护士综合素质的培养,提高护士的沟通能力.方法 应用心理学原理将急诊护士的培养贯穿于整个护理管理中,并加强公关意识的培养.结果 经培训后,我科年抢救人数呈递增趋势,抢救成功率也稳步上升,医患纠纷为零.结论 进一步说明了提高急诊护士素质的重要性.
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急诊科护士健康心理素质的培养
培养和完善急诊护士的健康心理素质,必须保持积极向上的愉悦心境,注重培养自身对挫折的承受能力,合理地宣泄消极情绪,创造良好的人际环境,加强心理素质的敏感性训练.
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急诊科护士在应对突发公共卫生事件中的作用
突发公共卫生事件因其具有突发性、影响严重、急诊就诊人数剧增等特点,造成医院急诊科在短时间内工作量剧增,给急诊护理带来诸多挑战.文章探讨在应对突发公共卫生事件时,采取正确的护理措施可显著提高医院急诊科的应急能力,大程度地挽救患者生命,促进患者康复.
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分层培训在急诊科护士规范化培训中的应用
通过对急诊科护理工作人员进行调整和分层培训,并结合培训后的考核,探讨急诊科采用分层培训模式对护士规范化培训的效果.结果显示,通过分层培训,能够明显强化急诊科护士的理论知识和操作技能,提高患者对医疗护理的满意度.
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加强急诊护士法律与服务意识预防护患纠纷的实践与体会
目的:探讨加强医院急诊科室护士法律与服务意识、预防护理纠纷,提高急诊科室护理质量和患者满意度,减少护理纠纷的发生.方法:在2012年1月至2013年6月期间,医院急诊科实施加强护士法律与服务意识、预防护理纠纷的各项培训与实践指导措施,在措施实施前后分别对急诊科室的护士进行自设护理质量、患者满意度与护理纠纷问卷进行调查,对比实施前后的效果.结果:实施后急诊科室的护理质量、患者满意度明显提高,护理纠纷的发生率得到有效降低.结论:通过实施各项加强护士法律与服务意识教育,可以有效提高科室的护理质量与患者满意度,降低科室护理纠纷的发生率,值得临床推广应用.
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县级医院急诊护士与病房护士工作压力源的调查分析
目的:了解县级医院急诊科护士与病房护士工作中主要的压力来源,为减轻护士的压力提供科学的依据,以便提高护士的身心健康水平.方法:采用问卷调查法,对急诊科和普通病房各50名护士的工作压力源进行了调查.结果:护理专业及工作方面的问题,工作量及时间分配问题,病人护理方面的问题护士感到压力程度较高;环境及资源方面的问题,管理及人际关系方面问题压力程度一般.对于环境及资源方面的问题,急诊科护士与病房护士相比压力程度差异有显著性意义 (P<0.05).建议:提出减轻护士压力源的措施:①改善急诊科不良的工作环境;②合理编设病房护理人员;③减少病房护士的书面工作;④护理管理者应加强对护士的关怀,增强应对压力的能力.
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实施人性化护理管理减轻急诊护士心理压力
分析引起急诊护士心理压力的原因:不良的工作环境、工作性质、人际关系和不良刺激.运用人性化管理对策:改善环境、实施人性化管理模式和管理行为,减轻护士的心理压力,调动护士的工作积极性,提高急诊护理质量.
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实施人性化管理减少急诊护士流失
目的探讨减少急诊科护士流失的有效管理办法.方法通过访谈法和自行设计调查问卷进行比较分析.结果降低了急诊科护士的离职意愿,提高了护士的满意度.结论人性化管理可以调动护士工作的积极性和创造性,稳定急诊护理队伍.
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急诊护士应对灾难的现状分析及对策
通过阐述急诊护士参加灾难救护人数比例低、缺乏检伤分类培养、对灾难护理学重要性认识不足、未接受正规灾难护理学教育、缺乏继续教育培训等现状,提出了建立灾难教育体系和强化灾害护理协作网络的建议,以推动我国医学救援事业的发展.
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构建急诊护士应对灾害培训模式的探讨
通过分析急诊护士掌握灾害救冶知识与技术的现状及构建急诊护士应对灾害培训的必要性,提出急诊护士应对灾害培训的模式,并阐述了培训模式包括的内容与方式.培训内容主要包括理论与技术;培训方式包括扩大继续教育内涵、定期组织模拟演练及建立多种学习途径等.同时.建议护理管理者转变观念,加强平时灾害救治知识与技能培训,以提高急诊护士应对灾害的能力.
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团体心理训练干预对急诊护士心理健康与自我和谐状况的效果研究
目的 评价团体心理训练干预对急诊护士心理健康和自我和谐状况的效果.方法 成立心理训练团体,制订4个阶段10次训练计划,并按训练内容实施团体心理训练.结果 急诊护士躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性及其他维度得分和自我和谐各维度及总分与训练前差异均具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 团体心理训练可提高急诊护士心理健康和自我和谐水平.
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门诊急诊护士职业暴露及防护的现状调查
随着医学科学的不断发展,尤其是新的化学药物和高新技术的临床应用,护士常暴露于多种职业性损伤的危害因素之中.门诊急诊护士由于工作的特殊性,每天都要接触大量化学药物及患者的血液、体液.本调查旨在了解门诊急诊护士职业暴露的种类,对职业危害的认知和自身的防护意识.以加强护士职业暴露防护依从性,在提高医疗护理质量的同时,维护护士的健康.
