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职业院校教师教学行为优化策略初探
深化职业教育教学改革、提高职业院校办学水平和质量,教师教学行为优化是教学过程和评价方式3方面优化教学策略,从而优化教学行为.
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新升格职业院校"两课"教改初探
"两课"教学是高等学校思想政治工作的重要组成部分,是国家教育部规定的各级各类大学生的必修课,是对大学生进行马克思主义基本理论、基本观点教育的主渠道、主阵地和主环节,体现德育首位的原则和社会主义的办学方针.新升格院校应结合自身特点,在教学方法上进行深入探讨.
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建立有职业院校特色的学分制
职业院校特色的学分制,就是从职业院校的特点及校情出发,在教学管理中把思想教育与传授知识教育,把全面发展教育与个性发展教育,把基础教育与专业教育,把学分制与学年制、选课制与班级授课制有机结合起来的新型教学管理制度.
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新时期职业院校图书馆的参考咨询工作
知识经济时代的到来,因特网和数字图书馆的出现,教育创新、素质教育的蓬勃兴起,使职业院校图书馆工作发生了根本性的变化, 这些都对处于科技服务第一线的参考咨询提出了更新更高的要求.新时期职业院校图书馆的参考咨询服务工作要结合学校的教育、教学、科研及社会对人才的需求,有针对性地做好参考咨询服务.
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职业院校中实施赏识教育的尝试
赏识教育作为素质教育的一种,有着极广泛的普及和推广意义.本文就笔者切身教学实践对实施赏识教育的意义、如何实施赏识的教育以及的在赏法教育中应该澄清的问题提出了自己的见解.
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将优秀传统文化融入职业教育的思考
在我国大力弘扬中华优秀传统文化的前提下,在职业教育领域,职业院校大都对中华优秀传统文化不够重视,在弘扬中华优秀传统美德方面也不尽如人意,大部分学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少,传统文化严重缺失.围绕传承优秀传统文化在职业教育中存在的问题、必要性及将优秀传统文化融入职业教育的有效措施展开阐述,希望在职业教育中更多地融入中华优秀传统文化,对提高职业院校学生的人文道德素养起到积极的推动作用.
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参加首届全国职业院校护理教师技能大赛的几点体会
为进一步推进护理专业教育教学改革,搭建校企合作培养高素质护理人才的平台,提高教师职业教育教学能力和临床护理技能操作水平,由全国卫生职业教育指导委员会、中国护理职业教育联盟共同举办的全国首届职业院校护理教师技能大赛于2017年底在山东滨州拉开帷幕.大赛主要由理论考核、说课竞赛及技能操作竞赛三部分组成.广州卫生职业技术学院派出两名教师参赛,取得团体三等奖、个人二等奖的好成绩.作为参赛教师,现就具体参赛体会做出几点总结.
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职业院校教师信息化教学能力现状分析
随着信息化教学在职业院校教学中的广泛应用,教师信息化教学能力作为影响教学质量的重要因素越来越受到重视.通过对山东省5所职业院校73名教师的信息化教学能力现状进行问卷调查,发现教师信息化教学能力总体不强,在信息化教学手段使用、信息化教学资源开发、信息化师资培训方面有待进一步加强.
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"供给侧"视角下职业院校学生自信心问题研究
国家"供给侧结构性改革"的持续推进、社会对"工匠精神"的广泛讨论等,迫切要求重树职业院校形象,重拾职业院校学生的自信心.职业教育要提高供给质量,不仅需要传授精湛技能,更需要培养学生的职业自信心和自豪感.
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适应市场需求的专业动态调整机制研究综述
经济飞速发展给职业院校带来更多机遇.专业设置是职业教育与社会人才需求的桥梁和纽带,劳动市场需求是专业调整的根本动力.职业院校调整专业设置,主动适应市场需求,是其在充满竞争和挑战的社会中生存的关键.
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全国职业院校医学检验技能大赛赛后思考
全国职业院校医学检验技能大赛的举办,对医学检验专业的发展起到了积极的促进作用,本文就参赛经验和大赛存在的问题进行探讨.
关键词: 医学检验专业 全国职业院校医学检验技能大赛 职业院校 -
2017年全国职业院校中药技能大赛显微项目培训的思考
"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"[1],自2012年起,我校连续参加了4次全国职业院校中药传统技能大赛,并成功举办了3次大赛,均取得了较好的成绩. 该大赛在中医药行业有较为积极而广泛的影响,对推动中药学专业教育教学改革、提升中药学专业技术技能人才培养质量起到了较好的促进作用.
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目前职业院校“双师型”教师队伍建设的困难与原因分析——以卫生职业院校为例
“双师型”教师队伍建设是办好职业教育的关键一环.目前,职业教育“双师型”教师队伍建设存在诸多困难和问题,主要集中在国家及行业层面、院校及企业层面、教师个人层面,涉及政策法规方面,管理、考核、保障方面和现实问题方面等.
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对职业院校中药传统技能大赛的思考与体会
职业院校技能大赛是展示学校教学成果的重要平台,也是职业院校师生展示自我的平台。随着国家教育部将职业技能大赛提升到全新的高度,各个院校也越来越重视技能大赛。如何将技能大赛与教学有效融合是目前职业院校亟待解决的问题。现就职业院校中药传统技能大赛展开讨论,旨在提高教学技能水平。
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剖析职业院校研究型教师队伍建设中存在的问题
近年来,随着国家职业教育政策的调整,职业教育的招生规模不断扩大,各个学校都优先加大基础设施投入,但却将教师队伍建设束之高阁,对研究型教师队伍建设更是鲜有问津.由“营养不良”教师队伍所衍生的各种问题正在或将要成为影响职业学校发展的“短板”.现将主要问题剖析如下.
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论职业院校国家新资助政策的宣传与感恩教育结合的途径
职业院校要把国家新资助政策的宣传与感恩教育有机结合,把感恩教育作为德育工作的一项重要内容来抓.为此,进一步丰富国家新资助政策宣传的内容和形式,将诚信教育、感恩教育和心理健康教育贯穿于国家资助政策落实的始终;规范新资助政策的各项管理制度,建立学生资助工作考核激励机制;建立新资助政策享受者长期公示和跟踪监督体系;努力建立学校与家庭的教育纽带;将宣传国家新资助政策和学科教育相结合,创设宣传国家新资助政策的平台与环境;建立国家新资助政策宣传和感恩教育相结合的长效机制.
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职业院校班主任在后进生转化中存在的问题及对策
后进生转化是职业院校班主任班级管理中的一项重要课题.做好后进生转化工作,对建立和谐文明校园,形成良好的校风、班风、学风、舍风具有重要意义,但部分班主任却不注重研究后进生转化的方法和策略,在后进生转化过程中存在很多问题,使后进生转化工作举步维艰,收效甚微,甚至适得其反.笔者就此谈谈自己一些粗浅的看法和做法.
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加强职业院校"双师型"教师队伍建设的思考
职业教育及其教育教学特殊性集中体现在教育与职业的紧密联系方面, 教育成果要运用到职业中并接受实践检验,就要求职业教育教师不仅具备普通教育教师职业素质,而且要具备相关行业人员的部分职业素质."双师型"就是这种不同职业素质兼备的形象描述[1]."双师型"教师是在我国职业教育教师专业化探索过程中提出的,其本质是职业院校教师职业素质特征.加强"双师型"教师队伍建设,是提高职业院校教学质量的关键.
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浅谈构建职业院校心理健康教育工作体系
1 问题提出1.1 我国中职教育相关背景我国中等职业(以下简称中职)教育肩负着培养数以亿计有良好职业道德和综合素质、有过硬职业技能人才的历史使命,既是为培养高端技能型人才奠定基础的教育,又是面向未成年人的养成教育、学历教育、高中阶段教育.所以,中职学校应重视复合型人才培养,在着力培养中职生专业技能的同时,需注重提高他们的人文素养及综合素质.要全面落实德育为先、能力为重、全面发展的育人要求.国家教育部在2004年先后出台<中等职业学校学生心理健康教育指导纲要>和<中等职业学校德育大纲>,要求在中职学校切实开展心理健康教育 (心育).2010年,教育部印发<中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)>,召开新世纪第一次中职教育教学改革创新工作会议,标志着中职教育进入以提高质量为重点的内涵发展阶段.
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舞蹈教育对提高职业院校学生综合素质作用的探讨
有计划地在青少年学生中开展舞蹈教育,对于培养学生阳光的心态及良好的情操、刻苦勤奋的品质、健美优雅的体态以及提高学生的审美意识、音乐素养、团队意识,展示学生个人价值等具有重要作用,不失为学校促进学生综合素质提高的重要途径之一.