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基于UG NX及MasterCAM透明泌尿系统模型设计和制作
目的 针对目前模拟人体的泌尿系统模型结构单一、用途局限、不适于体外模拟实验等不足,本文将计算机辅助设计及制作(CAD/CAM)等技术应用于医学模拟模型的开发,设计制作了带双层管壁结构的多用途透明泌尿系统模型.方法 利用现有的人体泌尿系统解剖参数,基于UG NX软件完成模型的设计,然后利用MasterCAM软件对模型进行数控编程,通过数字控制车床对模型各部件进行加工,后组装各部件完成制作.结果 完成带双层管壁结构的透明泌尿系统模型的制作,该模型具有功能多、成本低廉、模拟程度高等优点.结论 该模型的制作是医工结合的一个新的尝试.
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美军医学模拟训练发展现状及其启示
美军在医学模拟训练领域已形成系统的研发和组织体系，建立了以国防部投资为主，美军模拟仿真指导委员会为中心的医学模拟训练组织体系；重点研究领域主要有战创伤训练系统、医学临床实践、健康指导模拟环境、医学教育开发工具。该文采用情报调研与情报分析方法，探析了美军医学模拟训练的组织体系和运行方式，以及医学模拟技术发展现状与重点领域，借此提出我军可以借鉴美军经验，结合我军实际发展需要发展医学模拟培训。
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北美专科医师培养及考核中模拟技术应用现状的分析与启示
目的 调研模拟技术在北美专科医师培养及考核中的应用情况,探讨模拟技术在我国专科医师培养及考核中的应用与发展方向.方法 采用文献调查法,调查北美专科医师的培养体制以及模拟技术在其中的应用情况;通过专家研讨,分析我国专科医师培养及考核中应用模拟技术存在的问题与发展方向.结果 模拟技术在北美各个专科医师培训及考核中都有不同程度的应用,部分作为专科医师认证考核或维持认证考核的必要条件,或纳入培养过程.在我国专科医师培训和考核中,应用模拟技术主要面临的问题是重视度不高、师资匮乏、课程开展不规范等.结论 模拟技术在北美专科医师培训和考核中的应用比较深入,但在我国尚处于起步阶段,需要提高重视程度、培养师资、规范课程,才能更好地服务于专科医师的培养与考核.
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医学模拟教学中模拟运作专员的效用探讨与需求分析
目的 探讨模拟运作专员(simulation operations specialists,SOS)在医学模拟教学及模拟中心运作中的效用、教学需求等现况,分析其对医学模拟教学的必要性及规范化工作内涵的设置,为推动我国SOS队伍建设及医学模拟教学的发展提供参考.方法 以上海交通大学瑞金医学模拟中心为基础,采用手机端在线调研的方式,调研了来自全国26个城市93家医疗机构或医学院校的194名医学模拟教员,以了解其对SOS的认知和需求;同时调研了来自9家医学院校的19名SOS,以了解其实际工作现况和对自我的评定.结果 教员教龄[5.5(2.0,9.5)]年,但模拟教学的经验仅为[1.0(1.0,1.0)]年.近70％的教员不熟悉SOS的工作,85.1％(165/194)的教员在使用模拟人等教具方面希望得到帮助,但其实际申请SOS协助的比例低于其需求意愿(x2=7.645,P＜0.05).协助和指导模拟人及媒体设备的操作、教具及场地的准备、指导或协助教案的开发是受教员重视及需求的SOS工作内容.87.1％(169/194)的教员认同SOS工作的重要性且在20年教龄内各组别间没有差异(F=0.229,P＞0.05).SOS的实际工作与理论职责存在一定差异,所调查的19人中,仅4人与课程教员进行了充分的沟通,15人感到工作量过大,14人认为实际工作中缺乏足够时间或受到其他工作干扰,13人认为需要SOS专业培训,仅5人对收入感到满意,但教员认同且愿意支付SOS更多的工作费用(x2=19.363,P＜0.05).结论 SOS是医学模拟中心的重要资源,直接影响着中心的服务能力和教学质量.需积极推动其专业资质人才培养,促进教员对SOS的了解与沟通.应完善SOS的配比,增加配套投入,注重其职业价值感的建立,把SOS的建设提高到模拟中心核心能力发展的高度.
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基于案例模拟教学的住院医师急救培训
为提高住院医师的急救、临床思维、团队合作和处理突发事件能力，东方医院将案例和医学模拟教学相结合对住院医师开展急救培训。共编写了24个标准化模拟教学急救病例。授课导师均接受模拟教学师资培训，采用主任督导制对课程质量进行监控。经过两年半实践后发现，整合了案例教学和模拟教学的授课，效果明显优于传统教学，对保障医疗安全起着重要作用。
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医学模拟在内科临床技能学中的应用研究与探讨
目的 探讨医学模拟在内科临床技能学中的应用研究及意义.方法 选择2013级临床专业116名临床技能课学生作为研究对象,将其随机分两组,实验组采用医学模拟教学,对照组采用传统授课教学(LBL),终评价教学效果.结果 实验组学生的理论成绩、技能比赛成绩、OSCE总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 医学模拟教学可增加学生们的临床学习积极性,可在临床技能中广泛应用,有利于临床诊治思维的建立和教育改革的发展.
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模拟教学在临床肿瘤学教学中的应用
在临床肿瘤教学中使用模拟教学的方法，设计个体化的模拟方案，使用形态逼真的仿真医学模体，创造模拟患者和模拟临床场景，培养学生医患沟通技巧、提高了临床思维能力和处置临床紧急情况的能力。
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医学模拟教学在临床护理技能教学中的应用
目的 探讨医学模拟教学(SBME)方法 在临床护理技能教学中的应用效果.方法选取本学院110名二年级护理专业专科学生,采用随机分组的方法将其分为实验组和对照组.实验组在教学过程中采用医学模拟教学(SBME)的方法,对其进行临床护理技能教学的授课;对照组仍采用传统常规教学授课模式.课程结束后进行临床护理技能考核,并对相应教学方法满意度进行问卷调查.结果 采用SBME方法的实验组技术考核成绩为(86.51±1.05)分、(82.09±10.19)分和(91.49±3.14)分,对照组分别为(81.20±1.03)分、(77.35±2.90)分和(88.79±4.19)分,实验组护理技术考核成绩和对教学方法满意度的调查结果均明显高于对照组(P<0.05).结论 医学模拟教学(SBME)方法应用于临床护理技能教学,有助于提高护理专业学生临床护理综合能力,培养团队合作精神及缩短临床适应期.
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医院医学模拟中心教师对其运行情况的认知
目的 分析我国医院医学模拟中心教师对运行情况的认知,探讨促进中心健康发展的措施、方法.方法 本文对190名教师和管理人员对模拟中心总体情况认知、人才梯队建设认知、培训与学术交流认知及科研情况认知进行分析,并运用Logistic回归分析中心总体情况满意度.结果 中心建设初有成效,但是使用效率、课程体系、管理制度、培训交流、科学研究还需要进一步完善,有36.8％的人员对中心总体情况"不太满意"或"很不满意",且发现人才梯队建设、课程体系、总体管理制度、科研情况、中心建设重视度、中心建设水平是影响中心总体满意度的主要因素.结论 优化人才梯队建设,拓展资金来源渠道,创新管理制度,强化科学研究,提高使用效率,促进质量提升,是保障中心健康发展的重要措施.
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临床诊断基本技术课程学习的调查与分析
临床诊断基本技术课程对于学生进入临床实习,具有指引和街接的作用.为探讨临床诊断基本技术课程的开展成效,对学习该课程的117名八年制学生进行了问卷调查,了解其操作掌握程度、操作反馈来源、模型使用效果等,为课程的进一步完善提供了依据.
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临床医学专业学位研究生对医学模拟教育的认知调查
目的:调查临床医学专业学位研究生对医学模拟教育的认知现状.方法:采取整群抽样法,对142名调查对象进行问卷调查.结果:有效问卷回收率98.6％,调查对象对高级仿真医学模型的了解程度明显低于基础仿真医学模型.90.0％调查对象认为医学模拟教育贴近临床,82.9％调查对象认为符合医学伦理要求,77.1％调查对象认为非常有必要应用于日常培训及考核.结论:将医学模拟教育的方法有效应用于专业学位研究生培养中尚需多部门共同努力.
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医学模拟教育在临床技能训练教学中的应用
临床技能训练是医学教育过程中的重要环节,是基础理论与临床实践相结合的桥梁,是培养合格临床医师的关键.随着社会的进步及患者自我保护意识的增强,传统的临床技能训练教学模式面临着严峻的考验.医学模拟教学改变了传统教学和考核的方式,尤其在提高医学生及临床各级医师临床技能方面具有独特的作用.
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情景医学模拟考核命题思路及其对临床教学的指导意义
目的:探讨医学模拟考核命题思路和方法及其对临床教学的指导意义.方法:结合两届全国临床医学院校医学生技能大赛命题经历及临床医学特点进行总结分析.结果:命题应将如何加强临床基础、加强临床思维、加强基本操作、加强人文关怀和促进医患沟通等作为其基本思路;考题应包括:考核的内容和目的、题干、临床思维过程、设置病例场景,题干中含有核心制度、操作规范、人文关怀和医患沟通等相关内容;命题时还应注意题干要精炼,模拟操作的模型要可获得,考核操作环境要安全等事项.结论:情景医学模拟考核命题越临床越好,越丰富的临床思维越好,越客观越好.
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医学模拟教育与临床见习模式的改革研究现状
由于模拟技术的快速发展,Simman综合模拟人等医学模拟技术应用于医学教育中,尤其是临床见习教育中,从而形成了新的临床见习模式,即临床实践和模拟操作相结合.此模式的建立,为医学生进行临床实践提供了大量的技能训练机会,使得临床学习的效果更好、更有效.
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医学模拟教学在疼痛专科医师技能培训中的应用
越来越多各种专业的医师开始从事疼痛专科工作,专注于慢性疼痛的诊疗.疼痛的规范化专科培训越来越重要,而患者的主体意识和维权意识也在逐步的增强,单纯的理论教学或者手把手操作,难以提高疼痛专科医师的临床操作技能,也增加了患者投诉的风险.为解决此问题,我科引进了医学模拟人穿刺教具用于疼痛专科医师的技能培训,结合理论授课的形式,有效提高了疼痛专科医师临床操作能力,具有较强的实用性、安全性.
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医学模拟技术在诊断学教学中的应用
诊断学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁课程,要学好这门课程,离不开临床实践和动手能力的训练.但是随着医疗体制的改革和新的<医疗事故处理办法>的相继出台,患者的法律意识和自我维权意识逐步提高,受卫生法律制度的约束以及个别患者的不易合作,使医学生直接接触患者的实践机会大大减少,而且随着在校医学生数量激增,教学医院实训资源的不足日益明显,使诊断学等临床医学教学陷入了困境.
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优化妇产科学临床见习示教方法的探索与实践
妇产科学是一门实践性很强的学科，临床实践在妇产科教学中十分重要。作为理论学习和临床实习之间过渡阶段的见习示教课，对于打好扎实的基础知识和操作技能，培养正确的临床思维方法，激发妇产科学习的兴趣起到了举足轻重的作用。为有效提高见习示教课教学质量，作者通过结合PBL教学模式的病例分析教学，医学模拟教学法、医学视频的合理应用，医学人文素质教育的引入，优化妇产科见习示教方法，可以激发学生学习兴趣，调动学习主动性，唤起医学生的责任意识与人文情怀，同时避免医患矛盾，充分利用有限的临床资源，提高妇产科见习示教的质量。
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多用途透明泌尿系统模型的设计
设计了一种能应用于解剖教学、临床技能操作训练及体外模拟科学实验的多功能透明泌尿系统模型,它包含:肾脏、输尿管、膀胱、前列腺、男性和女性尿道、支架及底座等.全套模型基于人体解剖结构及参数,通过分层结构设计,即:腔道壁外层采用透明有机玻璃,为内层结构提供约束;内层采用透明硅胶,具有较强的弹力和塑性变形能力,更好地模拟人体泌尿系统的真实结构;同时,通过采用透明材料制作,实现模型透明化,能满足腔道外肉眼观察腔道内结构、腔道内操作及实验情况等,便于理解指导.该套模型高度仿真、结构新颖、制作简便、用途广泛,具有广阔的应用前景及良好的实用价值.
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医学模拟在订单定向生内科实习中的应用
目的：探讨医学模拟在农村订单定向生临床见习中的可行性与重要性。方法将2010级农村订单定向本科实习生进行分组，实验组60名、对照组40名，把医学模拟应用于临床实习中，评价教学效果。结果实验组与对照组考核得分相比：人文关怀与沟通技巧、病史采集、体格检查、病案分析综合能力及技能考核对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论医学模拟在临床实习中应用，能够提高教学效果。
