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糖尿病患者低血糖昏迷的急诊护理分析
目的:对糖尿病患者低血糖昏迷的急诊护理效果和具体护理方法进行探究分析,希望为临床急诊低血糖患者昏迷的具体护理方法提供相关的参考依据.方法:选择我院2016年2月至2017年12月期间收治的80例糖尿病低血糖昏迷患者作为此次探究性实验的研究对象,将80例患者随机分为实验组、对照组两组,每组各40例,其中40例实验组患者采用专业性急诊护理措施,40例对照组患者采用常规性急诊护理措施,在结束后,对比分析实验组、对照组两组患者的并发症发生率、抢救的成功率、血糖水平、护理满意度评分、住院时间.结果:实验组、对照组的抢救成功率分别为97.5％、77.5％,实验组的抢救的成功率高于对照组的,结果差异具有统计学意义,P<0.05;实验组、对照组的并发症发生率分别为2.5％、25％,实验组的并发症发生率低于对照组,结果差异具有统计学意义,P<0.05;对比对照组,实验组患者的护理满意度评分、住院时间和血糖水平都优于对照组,结果差异具有统计学意义,P<0.05.结论:对糖尿病低血糖昏迷患者采用专业性的急诊护理临床治疗效果显著,值得临床上进一步推广应用.
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糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的应用研究
目的:研究和总结糖尿病护理小组在糖尿病临床护理中的临床效果.方法:选取本院2016年10月-2017年10月期间在我院接受治疗的糖尿病患者80例作为本次的研究对象,将患者随机分为两组采用不同的护理方法,对照1组与对照2组,每组患者的人数各40例.对照1组使用常规护理方法,对照2组结合糖尿病护理小组进行专业护理.经过一段时间护理后,对比两组患者的护理情况.结果:对照2组例患者的并发症数量、以及血糖控制率要显著高于对照1组的患者,两组患者差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在对糖尿病患者进行护理时,糖尿病护理小组采用专业的护理方法,可以提高患者的治疗依从性,消除患者恐惧心理,改善患者的消极心理状态,从而使患者得到更好的治疗.
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全程健康教育在高血压糖尿病护理管理中的作用
目的:探讨对高血压糖尿病患者采取全程健康教育护理管理的临床效果.方法:选择我院于2016年12月 ～2017年12月收治的128例高血压糖尿病患者进行分组研究,根据护理管理模式不同将其分为全程组和对照组,各组分别为64例患者.全程组采取全程健康教育护理管理模式,对照组采取常规护理管理模式,对比各组患者的护理满意度以及护理依从性.结果:全程组的护理满意度、护理依从性均高于对照组,P<0.05表示差异有统计学意义.结论:对高血压糖尿病患者采取全程健康教育护理管理,护理效果显著.
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综合护理干预对糖尿病患者的效果探究
目的 探讨综合护理干预对糖尿病患者的效果.方法 选取我院2016年11月至2017年11月收治的86例糖尿病患者,采取随机分组的方式分为对照组与观察组,各组人数43例.对照组采用常规护理干预,观察组采用综合护理干预,一段时间后比较两组患者的血糖血脂、总胆固醇水平.结果 观察组的患者血血糖以及总胆固醇明显低于对照组,与正常值更为接近.并且观察组患者的情绪也更为积极,二者之间存在显著的差异(P<0.05),具有统计学意义.结论 综合护理干预可以降低糖尿病患者的血脂、血糖、总胆固醇含量等,可以显著改善糖尿病患者的情绪,值得推广与应用.
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糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用
目的:对糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用进行探讨.方法:2013年1月-2015年12月收治糖尿病患者90例,均在组建糖尿病护理小组后,作为观察组;在组建糖尿病护理小组前,收治糖尿病患者90例,作为对照组,对糖尿病护理小组组建前后两组临床护理质量进行对比与分析.结果:观察组临床护理质量明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:糖尿病护理小组的组建,不仅有效提高了糖尿病患者的临床护理质量,而且糖尿病护理小组成员的糖尿病护理专业知识水平也得到了大幅度提高,提高了糖尿病患者的遵从性,具有非常重要的意义.
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浅谈张琪教授基于补肾健脾运用肾炎消白方治疗糖尿病肾病的经验
张琪教授为我国首届国医大师,从医七十余载,在肾病领域做出了卓越的贡献,积累了宝贵的经验.随着我国经济的发展,人民生活水平的提高,糖尿病发病率逐年增长,发病年龄趋于年轻化.由于群众医学知识的局限性,部分患者血糖水平往往不能得到良好控制,高血糖对微血管造成损伤,日久便发展成为糖尿病肾病.糖尿病肾病是糖尿病患者主要的微血管病变之一,临床为五期.一期二期难以发现;三期临床尿蛋白量较少,通过尿微量白蛋白化验方能检出;多数患者病情进展至四期、五期时发现.由于糖尿病患者机体存在极其复杂的代谢紊乱,病情进展速度较快,一旦发展到终末阶段,往往比其他肾脏疾病治疗更加棘手.现代医学治疗糖尿病肾病手段有限,而祖国医学在治疗糖尿病肾病领域有着得天独厚的优势.
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健康教育对门诊糖尿病病人相关知识与行为的影响
目的:探讨健康教育对门诊糖尿病病人相关知识的知晓率和行为的影响情况.方法:选取我院收治的100例糖尿病患者,对所有患者进行问卷调查,并根据患者的实际状况进行健康教育,分析患者教育前后对糖尿病相关知识和行为的影响.结果:所有患者接受健康教育后,其对糖尿病相关知识的知晓率有所提高,尤其是对尿病基础知识,血糖正常值和异常指标注意事项的知晓率提高显著(P<0.01),对糖尿病的相关行为也有所改善,尤其是运动疗法,饮食疗法和主动测血糖方面改善更为明显(P<0.01).结论:健康教育可有效提高糖尿病患者对相关知识的知晓率,促进患者对相关健康行为实施的自觉性,有利于病人的康复.
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MRI血管及灌注成像对糖尿病患者脑血管病变的应用价值
目的 探究核磁共振血管灌注成像技术对糖尿病患者脑血管病变的应用疗效和价值.方法 选择20143月到2016年5月在广州中医药大学第一附属医院接受治疗的86糖尿病患者作为研究对象,期间均使用MRI平扫和核磁共振血管造影的方法进行检查.按照检查的结果 一共把它们分为正常组和异常组,每组43例.异常组中又存在血管狭窄和血管闭塞两种情况.结果显示,异常组的MRI和PWI狭窄诊断有效率为86.4%和100%,异常组血管闭塞的诊断准确率为72.8%和100%.两组的rMTT和rTTP均有所差异,其差异具有统计学意义(P<0.05)
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天麦消渴片与胰岛素联合治疗2型糖尿病的疗效观察
目的:观察胰岛素联合天麦消渴片治疗2型糖尿病的疗效.方法:将80例单纯使用皮下注射胰岛素而血糖控制不佳的2型糖尿病患者随机分为2组,每组40例.对照组单纯应用胰岛素,治疗组胰岛素加服天麦消渴片,观察2组治疗前后空腹血糖(FPG),餐后2 h血糖(2 hPG),糖化血红蛋白(HbAlc),血浆胰岛素水平,外源性胰岛素用量的变化等.结果:治疗组FPG、2 hPG、HbAlc、血浆胰岛素水平、外源性胰岛素用量均有明显下降(P<0.05或<0.01)结论:胰岛素与天麦消渴片联用能够降低血糖和改善胰岛素抵抗.
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分析健康教育在糖尿病患者护理中的应用价值
目的:分析健康教育在糖尿病患者护理中的应用价值.方法:将2017年1月至2018年10月在本院住院接受治疗的106例糖尿病患者视为调查对象,以任意编号的模式纳入实验组与常规组(n=53).常规组实施常规护理,实验组在此基础上实施健康教育,比较两组患者的血糖控制效果及患者的自我效能感量表评分.结果:与常规组患者相比,实验组患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平相对较低,组间数据比较具备统计学意义(p<0.05).实验组患者的自我认知、治疗环境、病情控制感及自信心评分均高于常规组患者,数据比较存在统计学差异(p<0.05).结论:健康教育在糖尿病患者护理中的应用,能够更好的控制患者血糖水平,提升患者自我效能感,保持积极的心理状态,增强其治疗依从性.
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社区健康教育管理模式对社区糖尿病患者病情的影响观察
目的:探究社区健康教育管理模式对社区糖尿病患者病情的影响.方法:选取社区2017年2月-2018年7月收集到的100例糖尿病患者作为研究对象,随机将其分为常规组和试验组,每组各50例.常规组采用常规护理管理,试验组实施社区健康教育管理模式,比较两组干预前后各项糖代谢指标水平.结果:干预前,常规组和试验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、甘油三酯差异不显著,无统计学意义(P>0.05);干预后,在空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、甘油三酯方面,试验组要明显低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:社区健康教育管理模式应用在社区糖尿病患者中,可以缓解患者的病情,提高患者的健康水平.
关键词： 社区健康教育管理模式 糖尿病患者 病情 效果 -
糖尿病患者饮食保健指导及健康教育干预措施与效果观察
目的 对糖尿病患者饮食保健指导及健康教育干预措施与效果进行观察.方法 研究对象为100例糖尿病患者,随机平均成对照组和观察组,每组50例.对照组给予常规的健康教育以及指导,观察组给予饮食保健指导及相应的健康教育干预,对比2组患者干预前后空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血红蛋白水平,对比临床疗效.结果 观察组出现治疗后,血糖水平下降明显,各项指标均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对糖尿病患者给予饮食保健指导及相应的健康教育干预措施,效果更佳,推荐使用.
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首发2型糖尿病患者的健康教育研究
目的:探究首发2型糖尿病患者的健康教育的应用价值.方法:择取100例首发2型糖尿病患者作为研究对象,将其分为常规组与对照组,每组50例,分析各项数据结果.结果:对照组相对于常规组来说,其两组病患的餐后2H血糖和空腹血糖有所降低,P<0.05.效果显著.而对照组患者的疾病综合知识合格率、自我管理合格率以及满意度则更高,P<0.05.结论:对于常规组糖尿病患者,对照组通过健康教育可以提升患者的满意度,增强治疗的依从性,在临床中值得推广应用.
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内分泌科护理中糖尿病健康教育的应用价值
目的:分析内分泌科护理中糖尿病健康教育的应用价值.方法:将2017年1月至2018年1月于本院内分泌科实施治疗的90例糖尿病患者作为调查对象,将患者随机纳入参照组与教育组(n=45).参照组实施常规护理,教育组在此基础上接受健康教育,比较两组患者的血糖控制效果及患者的护理质量评分.结果:教育组患者空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血红蛋白水平均优于参照组患者,数据对比具备统计学意义(p<0.05).与参照组相比,教育组患者的整体护理、健康教育及病室管理评分相对较高,组间差值比较具备统计学意义(p<0.05).结论:内分泌科护理中糖尿病健康教育的应用,能够更好的控制患者血糖水平,且有助于患者护理满意度的提升,护理干预价值较高.
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糖尿病患者护理干预中全程健康教育模式的临床应用效果分析
目的 分析探讨糖尿病患者护理干预中全程健康教育模式的应用方法及效果.方法 本次选取我院收治的68例糖尿病患者,入选时间在2016年10月—2017年10月,按随机数字表法分成两组,对照组34例采取常规健康教育,观察组34例则采取全程健康教育模式,对两组护理干预效果进行分析比较.结果 护理干预前,两组空腹血糖水平值无明显差异(P>0.05);经积极护理干预后,观察组空腹血糖水平值明显低于对照组(P<0.05).在血糖控制达标率及糖尿病知识知晓率上,观察组均明显高于对照组,两组数据差异具备统计学意义(P<0.05).结论 在糖尿病患者护理干预过程中,全程健康教育模式的实施,能够达到控制患者血糖水平,提高血糖控制达标率及糖尿病知识知晓率的效果,所以值得采纳及使用.
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全程健康教育在糖尿病患者中的护理措施
目的:探究全程健康教育在糖尿病患者中的护理措施.方法:选取我院2015年6月至2016年5月收治的糖尿病患者80例,按照数字表法随机分为对照组和观察组,各组40例.其中对照组患者采用传统的教育方式,观察组患者采用全程健康教育,对比两组患者的护理效果.结果:通过一段时间的护理,观察组患者在护理满意度、自我管理能力良好率、糖尿病知识掌握程度、血糖控制有效率等方面明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);同时与对照组患者相比,观察组患者的血糖水平有了明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在糖尿病患者护理中采用全程健康教育模式,能够提高患者的自我管理能力以及对糖尿病知识的掌握率,改善患者的血糖水平,提升患者对护理服务的满意度,值得临床推广应用.
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品管圈活动对提高糖尿病患者健康教育知晓率的影响观察
目的:探讨通过品管圈活动提高糖尿病住院患者健康教育知晓率的效果.方法:成立品管圈小组,针对在院糖尿病患者对健康知识知晓度低的情况,运用品管圈手法进行现状把握、目标设定、要因分析、对策拟定并实施.结果:通过开展品管圈活动糖尿病住院患者健康教育知晓率由活动前57.6%提高到86.4%,差异有统计学意义(P<0.01).结论:开展品管圈活动对提高糖尿病住院患者健康知识、加强科室间协作、提升团队精神起到积极的推动作用.
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治疗(11)例糖尿病合并肺部感染的临床体会
目的:通过对(11)例糖尿病合并肺部感染的治疗,在控制血糖达标的同时,分析其病原学与耐药性,进行针对性的治疗措施,为该病的综合治疗提供有益的参考和借鉴.方法:选择在2017年11月到2017年12月这个时间范围内,在我院接受治疗的(11)例糖尿病合并肺部感染的患者,严格控制血糖达标的同时对于患者的痰标本进行采集,对其进行病原菌分布构成和相应的耐药性,进行分析.结果:我们这次研究中一共分离出病原菌有(12)株,其中,革兰阴性菌有(7)株,占总比例的约(60)%,革兰阳性菌有(4)株,占总比例的(30)%,真菌有(2)株,占总比例约(9%)%;在耐药性方面,具体表现为:肺炎克雷伯菌对阿米卡星、亚胺培南耐药率为(0),铜绿假单胞菌对呋喃妥因、妥布霉素耐药率为(0),大肠埃希菌对呋喃妥因、美罗培南、亚胺培南耐药率为(0),金黄色葡萄球菌及表皮葡萄球菌对呋喃妥因耐药率均为(0),真菌中白色假丝酵母菌无耐药菌检出.结论:对于糖尿病患者发生肺部感染普遍的病原菌,就是肺炎克雷伯菌,从总体上来看,病原菌的耐药性并不理想,要有针对性的对于患者采用综合性的干预措施,科学合理的采用相关的抗菌类药物.
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浅析糖尿病患者相关检验项目检测的临床意义
糖尿病是当前发病率、死亡率都非常高的疾病之一,而且其发病率还在不断递增.数据显示,我国患有糖尿病的概率已达到2%.糖尿病的并发病症是造成人们残疾、死亡的重要因素,也是当前糖尿病病人直观的问题.尽快发现糖尿病症状,把血糖控制在正常人的标准,对降低糖尿病的发病率有着很大的帮助.本文首先分析了糖尿病的病因,进而研究了糖尿病患者相关检验项目检测及其临床意义,不足之处希望大家给予批评指正.
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糖尿病患者的饮食选择与调控
糖尿病患者控制血糖的基础是在药物治疗、适当运动的基础上,坚持科学饮食,不论预防还是治疗都要坚持饮食控制.本文从日常饮食中主食、蔬菜、肉类、水果、牛奶的选择和摄入量等各方面为糖尿病患者的科学饮食提供参考.
