首页 > 文献资料
-
如何做好示教室带教护理人员工作
确定目标,制定带教计划把各科常见病及护理技术列为重点内容,结合专业特点设置培训内容,制定带教计划,建立检查和考核实际操作技能的制度,及时进行理论及操作技术考核并记录,做到年、季、周计划分明.通过黑板、挂图、多媒体观摩幻灯片、护理技术操作光盘,及时通知各科收看多媒体专家的业务讲座,带教老师讲课指导,多渠道刺激听者的视觉、听觉,强化教学内容.有正确的认识和积极的态度,热爱本职工作,具有责任心强、耐心负责,具备良好的素质,熟练掌握医学和护理学的基本理论和基本技能,有教学能力和经验,热心教学,临床经验丰富,技术熟练、操作正规、认真钻研,专业技术及理论知识较丰富的主管护师以上的人员.每周集中组织一次业务学习,来解决护士提出的疑问,老师有教案,护理人员有笔记,实行弹性排班,让护士充分利用时间来护理示教室练习操作技术,重点训练其本专业的临床护理技能和急救技术.
-
利用局域网训练急救护理操作探讨
电子计算机应用于护理操作训练,加速了护理学科的发展.我们利用局域网进行急救操作训练,收到了较好的效果,现介绍如下.1 训练方法依托医院计算机局域网络,开展网上护理训练.以各科室护理工作站为主,增加护理示教室训练演示站点.各科护理工作站用于小范围的晨间教学、随机解译、专项加强项目的训练等.护理示教室主要用来组织较大型的、涉及面较广的内容,采用计算机大屏幕演示教学.
-
首日接待式教学方式在临床带教中的应用
护理学是一门在自然科学和社会科学理论指导下的综合性应用学科,是一门实践性很强的学科,有其独特的教育方式.在整个护理教育过程中,临床护理教育是重要组成部分,是护生实现理论联系实践的跨越所经阶段.我院是一所大型的综合性教学医院,每年都有大批护生进入医院实习,护理教学任务大,护理部和护理示教室为了适应不同层次学生的需要,制定了一系列临床护理教学模式,其中,特别强调了落实首日接待制度.我科对临床实习生每轮回坚持采取首日接待式教学方式,效果满意.现报告如下.
-
护理操作带教中的护士素质教育
近年来,我院护理示教室在实习护生操作带教中以讲授护理操作为契机,将护士素质寓于其中,使护生进入临床后能尽快适应护士角色,综合能力明显提高.现报告如下.
-
品管圈在规范护理示教室物品摆放中的应用
目的 探讨品管圈活动在规范护理示教室物品摆放中的实施效果.方法 在品管圈活动实施前后6个月分别在相同的120名不同职称护理人员中用相同的问卷进行调查,两组问卷结果用统计学表格分析品管圈在规范护理示教室物品摆放中的实施效果.结果 实验组问卷合格率为80%,对照组问卷合格率为43%,两组比较差异有显著性意义(P<0.01).结论 品管圈在规范护理示教室物品摆放中的实施效果显著,值得推广使用.
-
护理示教室的构建与应用
为提高全院整体护理质量,使护士的护理技术操作更加标准化、规范化,我院于2002年3月成立了护理示教室,抽调2名业务骨干,为专职示教教师,对护士进行10项基础护理操作的规范化培训,收到了满意效果,现介绍如下.