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台湾光田综合医院"管窥"
台湾光田综合医院的前身为"养真医院",1921年由王铜钟医师成立,于1938年改名为"光田医院",并经前院长王毓麟博士用心经营,于1956年创设弘光护理专科学校,以光田综合医院为主要实习医院,经台湾"教育部"评定为二级教学医院.
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医学生对实习医院等级的意向调查
目的:调查分析新形势下实习生对于实习医院等级的意向及其原因,为做好实习分配工作提供依据。方法:以某军医大学为例,自编问卷调查即将实习的413名临床专业学员的实习意向及考虑因素。结果:413名实习医学生大多数愿意去三级医院实习(74.8%);愿意去二级医院实习的占25.2%。选择三级医院的理由主要是师资力量强(87.5%),其次是带教规范(72.1%),再次是教学条件完备(67.9%);选择二级医院的理由主要是动手操作机会多(82.4%),其次是常见病多(66.7%)。在选择实习取向时,大多数学员会在考虑医院等级(71.5%)的同时考虑地域因素(71.0%)。结论:医学生主体实习愿望是三级医院,医院等级和地域因素是实习生考虑实习去向的两个主要因素。
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护理部对临床教学规范化的管理
随着医学发展,医学模式也由生物医学模式转向病人为中心的生物-心理-社会医学模式,临床带教也随之发生了转变.临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,也是理论联系实际,走向独立工作的起点,那么实习医院如何把护理管理好,为将来走向工作岗位打好基础,则是每位带教老师的神圣职责,而护理部对其规范化管理是教学质量的保证.
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栉风沐雨 砥砺前行——我的十年杏林路
2004年本科毕业后,我留在实习医院,开始了作为一名轮转护士的生活.初的三年是艰难的三年,正如网上近热烈讨论的老护士“欺负”新护士的话题,每一位新入职的护士大概或多或少都遇到过这种情况.我的同学们也大都在这段时间离职.然而,决定我们心情的往往不是事物本身,而是我们对事物的看法.我的想法是,作为一名轮转新人,我是科室里年资低、年轻力壮的,没有技术含量的苦活累活当然应该由我来做.于是铃牌响了我抢先跑,节假日主动申请加班,因为我既不用陪孩子也不用走亲戚.我主动了,老护士们也就自然没有“欺负”我的机会了.
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护理专科实习生的矛盾心理及应对措施
实习,是一种期待,也有一份惶恐.2009年4月初,我带着一份希冀和一份茫然来到了实习医院.近半年的实习生活,我面临了各种矛盾心理,在老师们的正确带教下,以积极的心态应对,现已逐渐适应.
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莆田学院护理系的发展史(四)——培养德、智、体全面发展的优秀护理人才
我于1937年秋来圣路加高级护士助产职业学校当园丁,在担任学校教务主任的十多年中,给我印象深的是圣路加高级护士助产职业学校培养的学生不仅仅表现在专业扎实,更是德、智、体、美全面发展.1 卫生宣传工作国民党统治时期,旧政府不顾人民死活,不重视卫生事业,每年夏季瘟疫流行,百姓大批死亡.我校师生本着人道主义精神,每年夏天配合实习医院的医务人员,组织卫生宣传队下乡宣传及从事防病治病工作.1940年夏,我校组织一支歌咏队,由音乐教师高德裔和教导主任带领,进行巡回宣传,分别到城郊的十多个农村去宣传抗日战争和防病卫生工作,收到了一定的效果.
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小儿五官科护生带教心得体会
临床实习是学校教学的继续和延伸,实习医院是培养合格护理人员的重要基地,实习护生从课堂上的理论学习转为临床的实践学习,从学校到医院,其生活环境、学习环境、学习方法等方面有很大的差异.我病区为小儿五官科病房,根据急诊多,呼吸道梗阻多特点,就如何做好临床护生的带教工作做了总结,现报道如下.
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医患角色互换在局麻实践教学中的应用
口腔局部麻醉术是口腔科常用的基本技术之一.由于局麻术有一定风险,以往我校口腔局部麻醉的实践教学主要通过临床见习来完成,学生实习前的动手机会很少,实习医院带教老师普遍反映学生过渡到实习医生的时间长、动手能力差等问题.针对这一个情况,我们在实践教学中采用了角色互换[1]的教学方法,让学生先当患者再当医生,实行医患角色互换培养学生的能力.学生能力的培养包括了学生对专业基本理论知识的掌握、操作技能的提高和严谨的工作态度三个方面.在教学实践中,运用医患角色互换法取得了良好的教学效果,为学生进入临床实习奠定了坚实的基础.
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发挥实习医院指导学生毕业论文作用的探索
发挥实习医院的积极性.做好医学检验本科专业学生的毕业论文指导,既可解决高校毕业论文指导导师的师资不足,又可节省实验经费.对各实习医院检验科工作也是一种促进,提高了检验人员的科研积极性,活跃了学术气氛,提高了工作质量.连续7届在实习医院指导学生完成毕业论文,受到了实习医院的普遍欢迎.这一作法不但适于医学检验专业,同时也适用于其他专业.
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医学实习生对实习医院教学管理满意度的调查分析
目的 希望通过对2015、2016届实习生,实习医院管理满意度、对带教教师满意度及实习期间自己的整体评价进行分析,明确实习医院教学管理存在的不足,为后续更好的完善教学管理工作提供参考意见.方法 制定并开展实习生对实习医院管理满意度、对带教教师满意度、对实习期间自己整体评价的问卷调查.结果 确定医学实习生对实习医院教学管理满意度较高,但从中也能够看出教学管理存在一些不足.结论 现阶段实习医院所实施的教学管理工作的有效实施是非常必要的,能够优化临床实习教学.与此同时学生对自身在实习期间的表现予以肯定,这充分说明了教学管理是非常有效的,能够对学生实习行为、态度等方面予以规范,使学生全身心的投入到临床实习当中,逐步提升自身各方面能力,这对于学生未来良好发展有很大的帮助[1].
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医学文献资源在我院产生的效果
我院具有90多年的历史,有千余名职工,一所综合性三级甲等医院,既是湖南医科大学的临床实习医院,又是益阳市的医疗急救中心.我馆一贯注意收集、开发和利用文献资源,为医院服务,对医院的发展起到了促进作用.
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后期临床实习阶段学生思想教育管理模式浅谈
临床实习是医学教育的重要环节,它不仅完成学生专业理论知识和实践的结合,而且是思想政治教育过程的冲刺阶段,同时又是思想教育生动、具体,富实效性的阶段.可是在教育现实中,由于实习学生分布到各实习医院的各个科室(有的学校的实习医院在外地),学生较为分散,势必给学生思想政治教育工作带来诸多不便.
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中西医结合急诊临床带教体会
急诊医学是医学中一门新兴的跨各临床专业的学科,它既有本身的理论体系,又与各临床医学和基础医学紧密相连,有其自身不可替代的特点和规律性。现代急诊医学是集院前急救、院内抢救、重症监护、急诊病房于一体的综合学科[1]。中西医结合急诊医学作为急诊医学的组成部分,越来越体现出其临床优势,中西医结合是21世纪中医急诊发展的方向和必经之路[2]。如何培养合格的中西医结合急诊人才是现阶段中医教育亟需考虑的重要问题。我院急诊科是医院重点专科,也是上海市第三批中医优势专科,自2011年成为南京中医药大学实习医院以来,已连续带教学生40余名,对中西医结合急诊危重病的临床带教有了自己的体会,现总结如下。
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护理部在新护理模式中的带教作用
护理模式已从功能制护理发展到跨文化、整体护理.为了适应新模式的需要,培养护士必须从德、智、体、美、劳诸方面着手.实习医院如何把护生带好,为将来走向工作岗位打好基础,则是每个带教人员的神圣职责,而护理部重视程度、宣传、计划、组织安排、严格要求是教学质量的保证.
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以临床教学基地为载体的高职护理专业建设与实践
随着生物医学模式转向现代生物-心理-社会医学模式,早期接触、全程参与医疗实践成为医学类教育改革的发展趋势,而临床教学基地建设是实现这一目标的关键环节,因此迫切需要医学院校与卫生行业的合作更加深入[1].近几年,我学院护理专业充分利用我市卫生行业优质资源,以临床教学基地为载体,开展护理专业建设与实践,取得了丰硕的建设成果.现报道如下.1政府主导,建设6家教学医院医院按承担的临床教学任务分为附属医院、教学医院和实习医院3个层次,其中教学医院是医学院校临床教学的重要组成部分.襄阳市由于举办高等医学教育的时间较晚,临床教学基地建设相对滞后.2009年以前,我院有1家直属附属医院,为护理专业教学提供便利,其他医院均是我院的实习医院,合作较为松散.
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护生临床实习心理反应及对策
临床实习是护生由学生向护士角色转换的过渡阶段,是护生从学校走向工作岗位的必经途径,是进一步巩固和提高教学质量、培养护生具有良好护士素质的重要环节.当今医疗环境越来越纷繁复杂,在这样的情况下更易出现心理健康问题[1].现阶段由于就业困难、学业任务重、环境和角色的突然改变,加之护生的心理成熟明显滞后[2],护生临床实习质量除与实习医院的教学管理体制、临床师资队伍的质量有关外,也与其自身心理健康状况密切相关.
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浅谈如何规范化管理临床实习教学基地
上世纪60年代初以来,我院曾经是南通医学院、苏州医学院、南京医学院、第七军医大学等医学院的实习医院,培养了一支具有较高带教水平的师资队伍,也积累了较丰富的教学经验.80年代起,我院主要为南通医学院的实习基地,90年代后期正式挂牌为南通医学院的教学医院及附属医院,培养了一批又一批的优秀医疗卫生人才.作为一所县级医院,如何与时俱进、规范化管理临床实习工作,我们有一些肤浅的体会,现总结如下.
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浅谈临床实习医院带教老师思想政治工作中的谈话艺术
在新的形势下,医学院校的学生在临床实习过程中思想也呈现新的特点,如何做好这一时期的思想政治工作是每个带教老师面临的新课题.本文着眼于谈话的角度,对带教过程中的思想政治工作进行了分析与阐述,并对思想政治工作的方式与方法进行了新的探索.
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改变实习模式提高实习效果
临床实践阶段是培养护生各方面综合素质的重要阶段.目前,随着高校的扩招,实习医院无论在硬件或软件方面都不是与实习的既定培养目标相同的.我院作为专科医院的急诊科,由于实习内容局限,为了达到良好的实习效果,采取了以下几点措施.现介绍如下.
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中医专业护生毕业实习现况调查与分析
毕业实习是护理教育中的一个重要环节,是护生从理论到实践的重要桥梁,也是护生毕业后适应临床护理工作的关键.我校的中医护理专业,教学上中西医并重,要求护生掌握中西医各科常见的操作技能.在实习安排上,第1组学生在宁中医院和西医医院轮转,第2组学生回当地市级中医医院实习.为全面了解我校学生毕业实习情况和实习医院的带教情况,评价实习安排的不同对学生实习效果的影响,掌握学生对毕业实习的感受和对毕业实习的意见和建议,于2004年6月15日-20日对我校2000级中医护理专业毕业生进行了毕业实习情况的专题调查,结果如下.