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探讨如何将专科轮训医师与临床型研究生的培养有效接轨
通过对专科轮训医师与临床型研究生不同之处的分析,寻找使两者相互促进的契合点,采取行之有效的培养方法,使两者在相互帮助中共同学习,在取长补短中共同提高.并通过加强医德医风教育、管理能力的锻炼和管理制度的完善等途径,努力培养合格的眼科专科医师.
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社区全科医生培训效果分析及对策研究
目的:了解社区全科医生培养现状、需求情况及培训效果,为制订培训策略和方法提供依据.方法:文献资料法、问卷调查法、定量和定性研究、实地调研及个人访谈等方法,了解社区全科医生培训及需求的情况.结果:在调查的102人中,培训效果满意率达86.28%.从培训前后成绩对比分析,培训后成绩明显高于培训前成绩.结论:建立健全全科医生培养模式,培训的全科医生在知识水平、业务能力上有很大的提高.
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2950份新生儿败血症标本全自动血培养仪检测结果分析
新生儿败血症是新生儿期常见的疾病之一,正确的治疗有赖于病原菌检测,以往的手工和半自动血培养方法耗时费力,且阳性率低。第三代全自动血培养系统的应用可为新生儿败血症的诊断和治……
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医院获得性肺炎的危险因素及病原菌分布
目的 了解医院获得性肺炎的危险因素及病原菌分布情况.方法 采用病例对照研究方法分析87例获得性肺炎患者的危险因素,并采用痰培养方法对患者致病菌进行鉴别.结果 医院获得性肺炎的危险因素主要是住院时间和使用抗生素时间≥14 d,侵入性操作,原有慢性肺部疾病,免疫功能低下和昏迷等(P<0.05);87例患者共检出病原菌102例,铜绿假单胞菌,肺炎克雷伯菌和大肠埃希氏菌例数为前三位,依次占31.4%(32/102),23.5%(24/102)和10.8%(11/102).结论 避免各种危险因素,针对病原菌分布情况合理选择抗生素治疗是减少医院获得性肺炎发生的关键.
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结核菌快速培养技术与传统培养方法联合应用的探讨
耐多药结核病发病率上升及流行,使月前结核病控制的难点.如何快速、早期确定是否耐药,是临床实验室的当务之急.1999年底我院引进了分枝杆菌快培技术即全自动分枝杆菌快培技术检测系统(BacT/ALERT 3D),使分枝杆菌的分离率、报告时间均有很大提高,但检验成本也明显增加,为适应我国西部国情,我院将分枝杆菌快培技术与改良罗氏培养方法联合应用,进行对比,结果报告如下.
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双层夹心法培养大鼠Kupffer细胞
目的建立可长时间维持细胞功能,减少细胞破坏的Kupffer细胞培养方法.方法细胞破坏以乳酸脱氢酶(LDH)含量反映,细胞功能以一氧化氮(NO)和胞内酸性磷酸酶(ACP)水平反映.以双层夹心法(double collagenculture,DCC)对比普通培养法(common culture, CC)和单层胶原培养法(single collagen culture,SCC),在有或无血清状态下,Kupffer细胞功能维持和破坏情况.结果双层夹心法在培养15d内,能降低培养上清LDH含量,维持NO和胞内ACP水平,并可在无血清状态下减少细胞破坏,维持细胞功能,与另两种方法相比作用显著.结论双层夹心法对体外研究Kupffer细胞具有实际应用价值.
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肺炎衣原体与冠心病发病的关系
肺炎衣原体(Chlamydia Pneumoniae Cpn)是Gvany Sten 1983年从急性呼吸道患者的咽部中分离出来的衣原体属中的一个新种,是近年来发现的一种新的人类急性呼吸道感染的重要致病菌.有关文献报道:Cpn不但常引起肺炎、支气管炎,而且可能与心肌炎、冠心病、急性心肌梗塞及结节病发病有关.肺炎衣原体慢性感染可能是冠心病病因之一.因为在这些患者中也发现较高的衣原体抗体水平.由于肺炎衣原体有严格的细胞内寄生特点,只能在活细胞内生长繁殖,故分离培养方法复杂,所需时间长,不便于临床快速诊断.为探讨肺炎衣原体与心血管疾病中的冠心病发病的关系,我们采用巢式聚合酶链反应(nested-PCR)技术检测冠心病人的咽拭标本中的肺炎衣原体,现将结果报告如下:
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两种培养基在淋病奈瑟氏菌培养中结果观察
淋病奈瑟氏菌是性传播疾病的主要病原菌之一,涂片找淋球菌和淋球菌培养是诊断该病的重要手段。但是涂片镜检的偶然因素较多,故常用涂片加培养的方法来检验。目前,培养淋球菌常用的培养基有市售桂敏和T-M培养基。我们试图通过一些实验和观察,列举数据,来比较两种培养基中淋球菌的生长情况,找出共同点和区别点,为我们在检验工作中,选择有效的培养方法和价廉物美的培养基提供参考依据,结果如下:……
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三种人蛔虫卵培养方法的比较研究
为了观察不同培养液,不同培养时间的人蛔虫卵的发育情况,我们于2001年12月,在同一条件下对三种人蛔虫卵培养方法进行了比较.
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PCR杂交梳法与细菌培养法检测淋球菌的对比研究
当今性传播疾病在我国日趋流行,其中尤以淋病的发病率高,约占60-70%[1],而淋病的确诊主要依靠实验室检查,目前主要使用淋球菌分离培养方法,虽然淋球菌的分离培养并不困难,但细菌的生长易受各种条件影响,且对慢性淋病患者的检出率较低,同时其生化鉴定复杂和需时较久,达不到快速检测的目的.近年来分子生物学技术的发展,也使PCR技术能应用于淋菌的检测[2],我们曾采用PCR电泳法检测淋球菌,虽说快速敏感,但假阳性率偏高,特异性似乎不足[3].近来我们采用PCR杂交技术即杂交梳方法检测淋球菌(NG)[4],并与细菌培养法作对照检测[5、6],结果如下:
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45,X/46,XY核型致性发育异常一例报告
患者女,18岁,因原发性闭经就诊.身高148cm,后发际低,有颈蹼,肘外翻,乳房未发育,女性外阴呈幼稚型,腹部B超提示:子宫体积小,呈幼稚型,双侧卵巢体积较小,未见明显卵泡回声,盆腔及双侧腹股沟区未见明显睾丸声像.细胞遗传学检查:应用我室已建立的稳定的外周血淋巴细胞培养方法,按常规方法制备染色体,经G带和C显带,计数60个中期分裂相,分析3~6个核型,患者染色体核型为45,X/46,XY,比例1:3,Y染色体结构正常.
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2010年-2012年产褥期肠球菌感染临床特点分析及耐药性变迁
为了提高临床效果,本研究对我院2010年-2012年产科产褥期感染肠球菌的特点及耐药性变迁进行分析,现报道如下.1资料与方法1.1一般资料我院2010年1月-2012年6月产科产褥期感染肠球菌感染患者32例,年龄21-38岁,平均年龄(27.5±10.5)岁;两组患者在年龄、性别、疾病构成、文化程度等各方面差异无显著性,无统计学意义P>0.05.1.2细菌培养方法1.2.1检测设备及试剂:法国生物梅里埃API鉴定系统;哥伦比亚血琼脂培养基;法国生物梅里埃MH培养基及K—B纸片.
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眼科专业型硕士研究生规范化培养现状与培养方法
医学研究生是我国医学优秀人才的来源,专业型研究生即将成为从事医疗服务的临床医师或医学院校教书育人的老师,其培养质量关系到我国医疗卫生事业的发展.我国从2012年开始,将高校教育与住院医师规范化培训并轨,以专业型研究生完成住院医师规范化培训且考核通过并取得执业医师资格证为专业学位授予的标准.此番改革的目的为培养专业型研究生走出书本,实现早临床、多临床,并提高其解决临床实际问题的能力.据此,笔者分析了眼科专业型硕士研究生的现状并制定培养计划,取得良好效果,现总结如下.
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阴道毛滴虫固态培养基建立及两种培养方法的比较
目前阴道毛滴虫的培养多用液态培养基,获得单克隆虫株难度较大.本研究就固态培养基培养阴道毛滴虫的实验条件进行探讨,为深入研究阴道毛滴虫提供新的培养方法.
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人脑胶质瘤干细胞的培养及分离方法
目的 探讨人脑胶质瘤干细胞的培养和分离方法.方法 取脑胶质瘤手术标本,制成单细胞悬液用无血清培养基培养,加入表皮生长因子(EGF)、碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)进行诱导分化;用免疫组化法检测巢蛋白(Nestin)和胶质原性纤维酸蛋白(GFAP);用免疫磁珠分选系统进行细胞分离,流式细胞仪检测分化前后CD133阳性细胞的比率.结果 培养出悬浮生长的人脑胶质瘤干细胞球,Nestin表达呈阳性,分化后GFAP表达呈阳性;分离前CD133阳性细胞百分比为4.66%±0.55%,分离后为87.21%±6.17%,P<0.05.结论 无血清培养法、免疫磁珠分选系统可成功培养和分离人脑胶质瘤干细胞.
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动脉血管平滑肌细胞、血管内皮细胞原代培养方法的改良及应用
动脉血管平滑肌细胞(VSMCs)和血管内皮细胞(VECs)体外培养是研究动脉粥样硬化、高血压等心血管疾病发病机制的重要方法.通过简单的方法获得大量形态稳定的纯系VSMCs和VECs是研究得以进行的基础.以往体外培养的VSMCs和VECs一般是用贴块法和酶消化法对不同血管分开进行.我们在试验中对此进行了改良,用同一条血管逐步进行获得,一次可获得两种细胞,且纯度高、经济方便.现报告如下.
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细菌性脑膜炎脑脊液两种培养法比较
临床上,少数细菌性脑膜炎患者的脑脊液是清晰或者稍微浑浊的,采用常规培养方法的阳性率较低.为此,笔者采用增菌法培养,并与常规法进行比较.
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体外培养软骨细胞修复软骨缺损的研究进展
关节软骨缺损是常见的疑难病症之一.创伤、肿瘤、骨关节炎等原因所致的关节软骨缺损由于不能自行修复,目前临床多采用自体或异体软骨移植修复,软骨膜或骨膜移植修复、软骨细胞移植修复等.但自体软骨来源有限,异体软骨又存在慢性免疫排斥反应,终可能导致手术失败;软骨膜或骨膜移植远期软骨易于退化[1].随着体外细胞培养方法的不断改进,现已能够把软骨细胞从坚韧的软骨中分离出来,获得大量高纯度的软骨细胞并分裂出新生软骨细胞[2].克服了软骨细胞来源有限的缺点,从而推动了软骨缺损修复的发展.
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不同培养法检测泌尿生殖道分泌物支原体结果分析及评价
目的:对液体培养法与固体培养法对泌尿生殖道分泌物支原体培养结果的可信性进行分析,为临床实际应用提供指导意见.方法:应用液体培养基加药物敏感试验法和固体培养法培养泌尿生殖道分泌物中支原体,分析2种方法的优缺点.结果:2种培养基对解脲支原体和人型支原体的检测结果均为阳性26例,阴性63例,具有高度的一致性(μ=9 091,P<0.01).但也存在不一致的情况,表现为液体培养对人型支原体检测存在假阴性结果(7例).结论:液体培养法具有简单、快速、经济等优点,但在人型支原体鉴定上有不足之处,要加强与固体培养方法的配合应用.
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不同的培养方法对金黄色葡萄球菌肠毒素结果的影响
为了解不同的培养方法对金黄色葡萄球菌肠毒素结果的影响,我们对22株金黄色葡萄球菌经两种方法培养后,采用小型VIDAS全自动荧光酶标免疫测试系统进行了肠毒素的检测,现将结果报告如下: