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探究医学生生物化学实验教学的改革及实践

王红敏

摘要: 目的 探究医学生生物化学实验教学改革及实践.方法 选择我校2016级医学A班和B班120例医学生为研究对象.A班医学生接受传统教学方法,即生物化学实验教学改革前的常规教学模式,B班学生给予生物化学实验教学改革后的新型教学方法,对两班医学生的实践教学效果进行对比分析,以医学生需要具备的医学理论及临床技能为指标比较.结果 B班医学生医学理论知识成绩、临床操作技能成绩分别为(90.34±4.53)分、(92.13±4.20)分,明显高于A班医学生医学理论知识成绩、临床操作技能成绩(81.26±5.73)分、(80.33±5.42)分,组间数据差异显著,表现出统计学意义(P<0.05).结论 积极实施医学生生物化学实验教学改革有助于培养创新型医学人才,有效激发了学生学习实验的积极性,比传统教学模式更具有优势,值得在医学实验教学中推广应用.

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