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护理本科生学业自我效能感的现状及其对策研究

赵莉;沈军;谭敏;雷蓉

摘要: 目的 了解护理本科生学业自我效能感的现状并探讨其对策,为护理本科教育提供参考.方法 采用梁宇颂等编制的<学业自我效能感量表>对本科护生进行调查.结果 本科护生的学业自我效能感得分为(3.228±0.439)分,呈中等偏上水平,学习能力自我效能感和学习行为自我效能感两维度的比较,差异无统计学意义(P > 0.05);不同录取志愿的护生得分比较,差异无统计学意义(P > 0.05),不同生源地、性别、年级的护生得分比较,差异有统计学意义(P < 0.05).结论 本科护生的学业自我效能感有待进一步提高,可采取多种针对性措施提高本科护生学业自我效能感水平,从而提高其学业成就.

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