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中医专业英语教学方法初探及体会
中医作为一门传统的经验医学,要立足于科技高度发展的二十一世纪,面向世界、面向未来,培养具有良好中医基础,能继承中医精髓,又具有现代科学思维方法和技术,具备发展中医理论与实践潜力的人才是十分关键的.近年来的课程改革,除调整基本中医药课程的结构课时之外,又增加开设了如数理、人文等相关学科,以提高学生素质,培养综合能力,激发学生的创新精神.中医专业英语作为对外交流、引进先进技术的必备工具,受到了重视.我校自九十年代中期为本科高年级学生开设专业英语课程,由具备一定英语水平如通过六级或WSK考试的专业老师授课,取得了一定的成绩.笔者从事此项工作三年以来,对教学方法作了初步探讨.
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医学博士研究生专业英语课程改革的探索
从医学博士研究生的个人需求和社会需求出发,基于精英教育的理念,将博士研究生医学英语定位于专门用途英语(ESP),探讨建立以博士研究生为中心,以医学前沿知识学习和英语技能训练为内容,以全英文授课为特点的教学与培训相结合的医学博士研究生英语教学模式,培养说读写译等方面都具有较高水平的国际型医学人才。
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医学检验专业英语教学互动模式的探究
为了适应当代医学检验专业对知识、技术快速更新及国际交流的要求,培养高素质的检验医学人才,全面提高医学生专业英语的应用能力显得尤为重要[1].2001年教育部对高等院校提出了双语教学的要求[2],而医学检验专业英语是检验医学专业其他各科双语教学的基础,这就对其教学提出了更高的要求.以往该课程的教学模式主要采取传统英文教学的"语法-翻译"模式,即以教师为中心,学生被动接受知识,课堂气氛缺乏活力.这种孤立、单向、纯学术的教学方式阻碍了学生听说交际能力的提高,也导致医学检验专业英语课程的应用性不强[3].为了不断提高医学检验专业英语课程的教学质量,该课程的教学改革势在必行.
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对医学专业英语教育的几点思考
<大学英语教学大纲>把高等院校大学英语教学分为基础英语和专业英语两个教学阶段并分别规定了不同阶段的教学目的、任务和要求,明确了专业英语教学在整个大学英语教育中的作用和地位.在高等医学院校开设医学专业英语课程目的是培养学生通过英语收集专业文献,获取专业信息,拓展专业知识,从事学术交流的能力,使他们在今后的工作中能够得心应手地运用英语进行学术和科研工作.为此,国家教育部和卫生部都对专业英语教育给予极大的关注.许多医学院校也先后设立了医学专业英语课程,要求学生选修或必修.医学专业英语教育工作近年来已经有了长足的进步,如医学英语教材的编写、教学模式的探讨、教学法的研究等诸领域都产生了一大批可喜的成果.