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激励式心理护理对分娩的影响
目的:探讨激励式心理护理对分娩的临床效应.方法:按产妇意愿分为观察组(105例)和对照组(100例).观察组按激励式心理模式护理,对照组按常规护理.观察两组产妇的分娩方式、产程时间及新生儿窒息率.结果:观察组产妇自然分娩率、总产程时间、新生儿窒息与对照组比较有显著意义.结论:实施激励式心理护理可缩短产程、降低难产率、减少新生儿窒息,对提高产科质量起到积极作用.
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黛安神及安慰激励式心理护理治疗脑卒中后抑郁的疗效观察
脑卒中患者由于躯体、心理及社会等方面的因素常常并发抑郁, 国内外报道其发病率为23%-65%(1,2),抑郁影响疗效和预后.
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放松式和激励式护理模式对整形美容患者术后焦虑及疼痛的影响
目的：对放松式和激励式护理模式对整形美容患者术后焦虑及疼痛的影响进行分析和探讨。方法选取我院2015年1与-2016年1月收治的94例整形美容患者，使用随机数表法将患者平均分为观察组和对照组，两组患者均接受相同的常规护理，在此基础上再给予观察组患者放松式和激励式护理模式的心理护理，比较两组患者术后焦虑情况等疼痛情况。结果观察组患者SAS、SDS评分以及VAS评分均显著低于对照组患者，疼痛持续时间在36h以下以及用药频次在1-2次之间的患者比例更高（68.09% vs 38.30%，97.87% vs 42.55%），以上指标组间比较差异均具有统计学意义(P＜0.05)。结论放松式和激励式护理模式的心理护理是降低整形美容患者术后焦虑程度、缓解患者疼痛程度的有效途径。
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16 Hz 130 dB次声对大鼠肾脏组织病理与超微结构的影响
次声是由物体的机械性振动所产生,频率范围为0.1-20 Hz的声波,广泛存在于自然界、工农业生产、交通及军事活动等领域中.当作用时间、声压级水平相同时,损伤程度随次声频率的变化可有所不同[1].已经发现8 Hz130 dB次声可以引起大鼠肾脏超微结构的改变[4],但对于16 Hz 130 dB次声反复作用一定时间后,对肾脏是否有影响还未见相关报道,本研究拟利用本校研制的电激励式次声压力舱内给予大鼠16 Hz 130 dB次声每天作用2 h,在作用后1和7 d后处死大鼠,观察肾脏组织病理和超微结构的变化,为进一步研究次声的肾损伤机制提供实验依据.
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个性化沟通配合激励式心理护理对整形美容患者负性情绪与应对方式的影响
目的 探讨个性化沟通配合激励式心理护理对整形美容患者负性情绪、应对方式的影响.方法 选取我院收治的整形美容患者110例,随机将其等分为对照组和观察组,对照组行常规护理,观察组行个性化沟通配合激励式心理护理,采用评估量表进行评分,比较两组焦虑、抑郁状态与应对方式情况.结果 干预后,两组患者焦虑和抑郁评分均显著下降,且观察组下降幅度大于对照组(P<0.05);干预后,患者面对、乐观和寻求帮助分数明显高于干预前(P<0.05),姑息、逃避、宣泄、自我依靠和宿命分数明显低于干预前(P<0.05),观察组各分数改变程度明显高于对照组(P<0.05).结论 个性化沟通配合激励式心理护理能明显降低整形美容患者负性情绪,从而采取积极的应对方式,有利于患者康复.
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激励式心理护理在儿科的应用观察
目的：观察激励式心理护理在儿科的应用效果。方法选择110例儿科住院患儿分成观察组和对照组各55例。对照组行常规护理，观察组在对照组的基础上给予激励式心理护理。对比两组的遵医行为、满意度及住院时间。结果观察组遵医行为优良率和满意度都高于对照组，而住院时间则较对照组短。结论激励式心理护理有助于儿科患儿对医疗工作的配合，有利于其的临床恢复。
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激励式心理护理对分娩影响的临床观察
目的 探讨激励式的心理护理对分娩的影响.方法 采用随机抽样的方法分为观察组120例,采用激励式心理护理:对照组120例,按一般医疗护理.观察2组产妇的产程时间、分娩方法、产时并发症、新生儿情况.结果 观察组产妇总产程时间、产时并发症、新生儿窒息率降低,自然分娩率显著提高,差异有统计学意义.结论 实施激励式心理护理对缩短产程、减少产后出血、降低新生儿窒息、提高自然分娩率等有重要意义.
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血液净化中心目标管理初探
目标管理是通过管理目标的设置来激励组织成员,指导其行为,使个人的需要与组织的目标有机的结合起来,调动组织成员的积极性及创造性,增加组织的全面计划管理.它是以科学管理和行为科学为基础形成一套以目标为中心的激励式、参与式的管理制度与方法[1].我院血液净化中心,实施目标管理取得了较好的效果.现介绍如下.
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第二产程实施体位管理对分娩效果的影响
分娩是一个正常的生理过程,受产力、产道、胎儿及产妇的心理状态的影响,这些因素相互协调才能使分娩过程顺利完成[1].为了减少产程延长、难产、新生儿窒息等的发生.在对临产妇进行心理护理,激励式分娩的基础上根据产妇的不同情况,在第二产程给予相应的体位管理,收到一定成效.
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放松式和激励式护理模式对整形美容患者术后焦虑及疼痛的影响
目的 探讨放松式和激励式护理模式对整形美容患者术后焦虑及疼痛的影响.方法 选择接受美容整形手术的患者78例,根据护理方式不同分为观察组和对照组,每组39例.其中对照组给予常规的护理,观察组在常规护理的基础上给予放松式和激励式心理护理,对比两组患者的疼痛及焦虑情况.结果 观察组术后6、12、24 h的VAS评分显著低于对照组(P＜0.05),患者疼痛持续时间以及疼痛频率显著低于对照组(P＜0.05).观察组术后的SAS评分及SDS评分低于术前(P＜0.05),且明显低于对照组(P＜0.05).结论 放松式和激励式护理模式能够有效的降低整形美容患者术后的疼痛以及焦虑的感觉,放松式和激励式护理疗法可作为美容整形患者心理护理的重要手段之一.
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激励式心理护理对肿瘤病人化疗呕吐的影响
目的 探讨激励式心理护理对肿瘤病人化疗时呕吐的临床效应.方法 将化疗的肿瘤病人随机分为观察组(60例)和对照组(60例).观察组按激励式心理模式护理,对照组按常规护理.观察两组病人呕吐的发生率、持续时间、间隔时间.结果 观察组病人的呕吐发生率、持续时间、间隔时间与对照组比较有显著意义.结论 实施激励式心理护理可有效地控制呕吐的发生,缩短呕吐持续时间,延长呕吐间隔时间,提高病人对呕吐副反应的阈值和对化疗的治疗信心.
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激励式心理护理在头面部烧伤患者中的应用
头面部是暴露部位,易被烧伤,我科收治的烧伤患者中60%～70%伴头面部烧伤.头面部烧伤带来的直接后果是面部的色素沉着和畸形,影响美观,患者心理压力较重[1],其工作、事业、家庭、生活均会受到很大干扰,甚至产生心理生理障碍[2].
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激励式心理干预在唇裂 II 期修复术中的临床应用分析
目的：探讨激励式心理干预在唇裂Ⅱ期修复术中的应用效果。方法将2013-01—2016-01间收治的70例唇裂Ⅱ期修复术患儿随机分为2组，各35例。对照组患儿给予常规心理干预，观察组患儿采取激励式心理干预。记录相关临床资料并作回顾性分析。结果观察组患儿配合治疗的程度明显优于对照组，术中、术后第3天的心率明显低于对照组，差异均有统计学意义（P <0.05）。结论激励式心理干预能够有效消除唇裂Ⅱ期修复术患儿的不良心理情绪，使其积极配合手术及治疗，从而避免因不良情绪或剧烈哭闹而影响手术效果。
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激励式护理干预对促进自然分娩的临床观察
目的:探讨激励式护理干预对促进自然分娩的效果.方法:选择我院2009年5月至2011年5月收治的产妇240例,随机分为两组,对照组120例采取常规护理,观察组120例在此基础上行激励式护理干预,就两组临床资料进行回顾性分析.结果:观察组120例中,自然分娩106例,占88.3％;新生儿轻度窒息1例,占0.8％.对照组120例中,自然分娩75例,占62.5％；新生儿轻度窒息4例,占3.3％,新生儿重度窒息2例,占1.7％.观察组自然分娩率高于对照组,新生儿轻/重窒息率低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:对产妇生理和心理状况进行了解和评估,行激励式护理干预,包括有效的情感、健康宣教、指导支持,激发产妇树立自然分娩的信心,缓解围产期疼痛,进而降低因主观因素引起的剖宫产和难产发生率,提高自然分娩成功率,明显改善母婴生命质量.
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运用目标管理提高内科临床带教质量
目标管理是以科学的管理和行为科学为基础形成的一套以目标为中心的激励式参与式管理制度与方法[1].临床教学,是护理学生从学生过渡到护士、从学校走向社会的重要阶段.为了进一步保障临床教学质量,培养高素质的护理人才,我科从2007年1月开始.结合内科的实际情况,制定出一套适合内科的教学计划,拟定了教学目标,对护理学生的临床带教运用了目标管理,收到了良好的效果.
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放松式和激励式心理护理减轻美容整形手术疼痛
目的：对采用放松激励式心理护理在整形手术疼痛方面的作用进行分析研究。方法：将我院接受美容整形手术的患者分为两组，在术后分别接受不同的护理措施，比较两组患者术后疼痛情况。结果：接受放松激励式心理护理的患者组，其镇痛有效率明显高于接受常规护理的患者组，其镇痛药物使用频率明显低于接受常规护理的患者组，p ＜0．05。结论：对于接受美容整形手术的患者来说，在术后对其实施放松激励式心理护理，能够有效减轻患者的手术疼痛，减少镇痛药物的使用，从而减少并发症的发生，提高美容整形手术效果。
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激励式康复训练模式对精神病患者康复的效果分析
目的：探讨采用激励式康复训练模式对住院精神病患者康复的影响。方法对60例精神病患者学习腰鼓进行调查分析；在激励式康复训练前对研究对象进行BPRS及SDSS基线测定；在训练6个月后再做测定，训练前后做对比分析。结果60例研究对象中，有41例（68.3%）完全掌握，有9例（15%）不太熟练，有5例（8.3%）个别动作未学会，有2例（3.3%）会少数动作，有3例（5%）退出训练。住院精神病患者腰鼓训练后BPRS评分（20.70±5.41）及SDSS评分（3.82±3.00），与训练前相比BPRS和SDSS显著降低（P＜0.01）。结论在住院精神病患者康复训练中，采用激励式康复训练模式，有利于患者精神疾病的康复及社会功能的改善。
