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多媒体技术在腭裂修补术后语音治疗中的应用
目的:利用计算机多媒体技术辅助腭裂患者术后语音治疗,在较短时间内强化训练,激励患者的训练积极性.方法:利用实时语音工作站软件和Microsoft Powerpoint 软件为21例患者进行较系统的语音训练,制作图文并茂的幻灯片(带有音乐效果),用汉语输入法找出患者发音须纠正的系列字、词组,对被训练患者进行语音清晰度的检测及训练前后录音对比.结果:21例患者经过5天的强化训练,语音清晰度从平均54.2%提高到94.7%.平均提高了40.5%.结论: 利用多媒体辅助腭裂患者术后语音治疗,可激发其训练兴趣,强化针对性语音训练确能在较短时间内达到提高语音清晰度,改善语音功能的目的.
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枢丹预防小儿腭裂修补术后恶心呕吐的疗效观察
恶心呕吐(PONV)是麻醉手术后常见的并发症,在小儿全身麻醉术后尤为多见.笔者观察采用枢丹预防小儿腭裂修补术后恶心呕吐,效果满意.
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先天性唇腭裂手术中的护理特点
唇腭裂是口腔颌面部常见的先天性畸形,发生率在我国约为1‰左右,正常的胎儿在第五周后开始由一些胚胎突起逐渐互相融合成面部,如未能正常发育便可发生畸形,如唇腭裂.该疾病以手术治疗为主,合适的手术年龄是:单侧唇裂3~6个月,双侧唇裂为6~12个月,腭裂修补在2岁左右[1],此时幼儿手术耐受能力增强,唇部解剖标志清晰,腭部骨瓣容易剥离,血管细,出血少,术野较清楚,过晚手术将影响颌骨发育.
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先天性腭裂修补围手术期的护理
腭裂由于腭部先天畸形,不仅影响上颌骨的正常发育,造成面部的畸形[1],还可引起一系列生理功能上的障碍,由于畸形致口腔与鼻腔相通,使本病不同程度地影响呼吸、吸吮、吞咽和语言功能,手术的目的是恢复解剖关系,使口腔与鼻腔分开,解决吃饭问题,而营养状况是决定患者健康发育及手术成功的关键因素.因此,科学的围手术期护理是提高手术成功率和减少并发症的重要因素.
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儿童唇腭裂修补术后的身心护理
1997年-1998年我科成功地为10例先天性唇腭裂患儿作了修补术,由于这类患儿的生理缺陷,因此表现出与一般患儿不同的心理活动和行为特点,现将护理体会报告如下.
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腭裂修补术后引起窒息的预防和处理
腭裂是口腔和鼻腔间有缺裂,影响小儿的吸吮和发育功能,呈开放性鼻音.现将腭裂修复术前、后护理会介绍如下:
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腭裂修补全麻术后恢复期的观察与护理
先天性腭裂修补由于部位的特殊性,通常需在全麻下施行手术.在临床工作体会中,我们认为在全麻恢复过程中,仔细、准确与及时地观察病人以及良好的护理是保证手术成功的关键.现将一年来腭裂修补术全麻手术后恢复过程的观察与护理报告如下.