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某部队新兵应对方式在心理应激与训练倦怠间的中介作用
目的 探讨某部新兵心理应激、应对方式与训练倦怠之间的关系,并检验应对方式的中介作用.方法 采用随机整群抽样方法,选取某部新兵420名,运用新兵训练倦怠自评问卷、军人心理应激问卷和简易应对方式问卷进行调查,使用结构方程模型验证中介作用.结果 新兵训练倦怠总分及身心耗竭、训练疏离、低成就感得分别为(27.48 ±6.16)分、(12.02 ±3.72)分、(5.62±2.18)分、(9.84±3.14)分,训练倦怠发生率为13.0％.训练倦怠总分为低分、中间分、高分的新兵积极应对得分差异呈显著递减趋势(F=11.197,P＜0.01),训练倦怠总分为低分、中间分、高分的新兵心理应激、消极应对得分差异呈显著递增趋势(F值分别为48.800、23.018,P＜0.01).心理应激、应对方式对训练倦怠有预测作用(t值分别为9.533、-6.700、6.421),可解释其总变异的40.0％.心理应激通过消极应对间接影响训练倦怠,其部分中介效应量为0.11,占总效应的18.3％;通过积极应对的部分中介效应量为0.046,占总效应的8.6％.结论 新兵训练倦怠发生率为13.0％,心理应激和应对方式是训练倦怠的2个重要影响因素;应对方式在心理应激与训练倦怠间具有部分中介作用.
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某地应对突发事件民兵情绪状态及其影响因素研究
目的 探讨某地应对突发事件民兵情绪状态及其影响因素,为民兵心理问题干预提供依据.方法 采用随机整群抽样方法,抽取某地应对突发事件民兵832名,采用正性负性情绪量表、简易应对方式问卷、军人心理应激自评问卷进行数据统计分析.结果 某地应对突发事件民兵正、负性情绪得分为(30.09±8.25)分和(21.73±7.45)分.其中,已婚民兵负性情绪得分高于未婚民兵(t=2.455,P=0.014),处突备勤民兵正性情绪得分高于处突一线民兵(t=3.529,P=0.000),有兴趣爱好民兵正性情绪得分高于无兴趣爱好民兵(t=2.865,P=0.004),干部民兵正负性情绪得分高于普通民兵(t值分别为4.114、2.088,P值分别为0.000、0.037),有处突经历民兵负性情绪得分高于无处突经历民兵(t=2.689,P=0.007),17～18岁民兵正性情绪得分低,干部对普通民兵的管理方式表现为不关心时正性情绪得分低,本科及以上文化程度民兵负性情绪得分较高,服预备役12年及以上民兵正性情绪得分高.服役时间、消极应对、兴趣爱好、职别、处突方式对正性情绪有预测作用(t值分别为4.957、5.682、-3.200、-2.912、-1.964),心理应激、消极应对和年龄对负性情绪有预测作用(t值分别为18.184、9.048、-2.291).消极应对在心理应激与负性情绪间中介效应值为0.0221,占总效应(0.5321)的4.2％.结论 某地应对突发事件民兵情绪状态呈现一定人口学特征;消极应对在心理应激与正性负性情绪间具有部分中介作用.
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授权健康教育对维持性血液透析患者自我效能及自我管理的影响
目的 探讨授权健康教育对维持性血液透析(MHD)患者自我效能及自我管理能力的提高.方法 采用方便样本选取78例维持性血液透析患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各39例.对照组给予常规健康指导,观察组实施为期3个月的授权健康教育,包括明确目的、表达情感、制定目标、评价反馈,利用专业量表比较2组患者疾病相关知识、自我效能、自我管理能力.结果 采用授权健康教育3个月后,观察组患者血液透析相关知识总分为(21.12 ±0.59)分,高于对照组(18.12±0.55)及干预前(16.81 ±0.33);自我效能量表中“对控制症状或健康问题的信心”、“对采取自我保健行为的信心”问题的评分分别为(8.34±2.11)分、(7.81±2.55)分,均高于对照组[(6.50±3.09)分、(6.58±2.11)分];自我管理的总评分为(61.21 ±3.00)分,高于对照组(54.59 ±4.37)和干预前(55.46±3.63);以上差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 授权健康教育不仅可提高维持性血液透析患者的相关知识水平,对其应对疾病和治疗的自我效能、自我管理能力亦有所帮助,值得临床广泛推广和应用.
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体育锻炼对大学生心理应激状况的干预效果
目的探讨体育锻炼对减缓大学生心理应激反应,调节心理情绪、增强心理健康、预防心理疾病等方面的作用.方法利用"青少年生活事件量表和体育活动等级量表"对926名男女大学生心理应激和运动量等级情况进行了调查研究,并对男女大学生之间、自身以及运动量指标与应激事件得分间的相关度进行分析.结果①男大学生的应激水平明显低于女大学生,但运动量要高于女大学生;②男女大学生各自不同运动量之间学生的应激水平也有较明显差异;③男女大学生运动量指标与其应激水平得分均呈不同程度负相关.结论适当的体育锻炼是减缓大学生心理压力的有效途径.
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新兵心理应激的发生规律及教育途径
新兵从地方到部队,是人生经历的一次重大转折.大多数人由于从未接触过军营,需要面对角色转换、人际适应、军事技术掌握、正确人生观建立等多方面的心理压力.一些新兵在部队各级领导的教育和引导下,对周围的情况能较快地熟悉和适应,在心理上不会造成大的波动和不良反应.
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心理护理干预对发热患者心理应激的影响
目的:探讨心理护理干预对发热患者心理应激的影响.方法:收治超过72 h的发热患者140例,分为观察组和对照组,每组70例.对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上加用心理护理,比较两组治疗效果.结果:治疗后观察组紧张、迷惑、疲乏评分均低于对照组,而精力评分高于对照组(P<0.05);护理后观察组SAS评分和SDS评分低于对照组(P<0.05);观察组护理总满意度高于对照组(P<0.05).结论:心理护理干预能一定程度上降低患者负面情绪和心理应激反应,提高对护理工作的满意度,对发热患者的康复具有积极作用.
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应用易术心理剧元素对创伤后患者进行心理干预的研究
目的:探究易术心理剧对创伤后患者心理危机干预的效果.方法:收治严重创伤后存在心理应激反应患者78例.研究组以易术表达性心理治疗元素进行心理危机干预,对照组以传统医护人员心理护理进行干预.结果:干预后,两组PCL-C评分都有明显改善(P<0.05),且研究组PCL-C评分低于对照组(P<0.05).结论:应用易术心理剧元素对创伤后患者进行心理干预,较传统心理干预更利于患者积极地面对病痛与生活.
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心理干预复合咪唑安定对小儿耳鼻喉科手术应激反应的影响
目的：探讨心理干预复合咪唑安定对小儿耳鼻喉术前心理应激反应的影响。方法：2012年1月-2014年3月收治耳鼻喉手术患儿102例，随机分为对照组、咪唑安定组以及心理干预复合咪唑安定组，观察比较3组患儿血液动力学指标及血清皮质醇(Cor)、促肾上皮质激素(ACTH)、白细胞介素-6(IL-6)和血管紧张素-Ⅱ(AT-Ⅱ)浓度的变化。结果：心理干预复合咪唑安定组患儿入室后情绪稳定，血压和心率维持平稳，血清ACTH、AT-Ⅱ、Cor和IL-6水平无明显升高。结论：心理干预复合咪唑安定能明显降低耳鼻喉手术患儿的心理应激反应，有利于手术的顺利进行以及术后康复。
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目标性心理护理干预对乳腺癌根治性切除术患者心理应激及配合度的影响
目的 探讨对乳腺癌根治性切除术患者应用目标性心理护理干预对患者心理应激和配合度的影响.方法 选取接2016月―2017年2月间受乳腺癌根治性切除术的患者97例,随机将其分为对照组(48例)和观察组(49例).对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施目标性心理护理干预.对比两组护理前后的心理状态,并对比两组的配合率.结果 护理后观察组和对照组的焦虑自评量表(SAS)分别为(32.52±4.20)分、(44.15±5.01)分,两组的抑郁自评量表(SDS)评分分别为(35.10±5.01)分、(45.10±5.01)分,均低于护理前(t=42.336、24.309、34.027、23.605,P<0.05),观察组均低于对照组(t=12.400、9.829,P<0.05);观察组(97.96％)的配合率为高于对照组(85.42％)(χ2=5.041,P<0.05).结论 对乳腺癌根治性切除术患者实施目标性心理护理干预可减轻心理应激,提高患者的配合率.
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心理应激免疫与机体亚健康的相关性研究
心理应激是中枢神经系统对过度刺激或要求的反应,其发生机制建立在神经、内分泌和免疫系统的相互作用和反馈的基础上.心理应激可通过影响免疫机能,导致机体出现亚健康状态.
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心理应激对2型糖尿病患者神经内分泌的影响
目的 对2型糖尿病病人使用心理应激,观察病人的内分泌情况,进而了解到心理应激的使用对病人的影响情况.方法 本次研究所有参与者选取2016年8月～2017年8月在本院进行治疗的心理应激性2型糖尿病患者,共有80例患者分为研究组;另外选取我院体检中心与以上患者一般资料无二的80例健康群体作为对比,称之为对照组.比对分析两组SCL-90自评量表差异,此外对比空腹生长激素(FGH)、餐后生长激素(2 hGH)、空腹胰高血糖素(GLUCAGON)检测结果.结果 通过症状自评量表SCL90分析两组的情况,发现两组存在一定差异.除此之外,空腹生长激素(FGH)、空腹胰高血糖素(GLUCAGON)等检测结果显示,糖尿病患者与健康群体数据存在较大差异(P＜0.05),差异符合统计学意义.结论 健康群体的分析数据比较低,而另一组病人的分析数据比较高,可见,对研究组的病人使用心理应激能够影响病人的内分泌因子,并且影响程度比较大.
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护士在护患关系中的心理应激及防范对策
分析护士产生心理压力导致的不良情绪反应及采取的应变对策，要求护士要提高综合素质。护士应具备较强的处理突发纠纷应急能力，加强与患者及家属的有效沟通，改善护患关系，减少护患纠纷的出现。另外，护士应提高自身业务水平，增加心理卫生知识，提高应急能力，保持良好的身心状态，使护理工作更加高效地进行。
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心理干预减轻Stanford B型主动脉夹层患者焦虑抑郁状况的治疗效果观察
目的：探讨心理干预减轻急性降主动脉夹层患者焦虑抑郁状况的治疗效果。方法选取2014年1月至2015年3月住院诊断为急性降主动脉夹层患者72例，男性43例，女性29例，随机分为干预组36例，对照组36例。干预组采用Zung焦虑自评量表（SAS）和Zung抑郁自评量表（SDS）进行针对性心理干预。结果手术前和手术后干预组焦虑抑郁的发生率均明显减少，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论针对性心理干预可以减轻患者的心理焦虑和抑郁，使其在治疗和康复过程中处于良好的心理状态，有助于减少围术期并发症的发生，提高者的生存质量。
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护士在护患纠纷中的心理应激与对策
分析护士心理产生压力导致的不良情绪反应及采取的应变对策,要求护士要提高综合素质、思想品德素质和专业素质,对处理突发纠纷必须具备较强的应急能力,通过加强与患者及其家属的有效沟通,改善护患关系,减少护患纠纷的出现;通过认真学习提高自身业务水平,增加心理卫生知识,从而提高护士的心理应激能力,使护士保持良好的身心状态,使护理工作更加高效地进行.
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服毒自杀患者的心理护理
随着社会竞争的加剧,出现心理障碍的人群越来越多,而严重的表现形式则为自杀,自杀率逐年上升.针对服毒自杀急诊患者,除常规洗胃、特殊解毒药的应用外,急诊科加强此类患者的心理护理,缓解患者的心理应激和对美好生活的向往,取得了一定效果,总结如下.
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术前访视在手术室护理中的作用
手术对患者来说是一种不同程度的心理应激,这种应激反应如果过于强烈,会直接干扰手术和麻醉的顺利实施,影响治疗效果,随着医学模式和护理观念的转变,我国医院的手术室普遍开展了术前访视[1].增加手术室护士对手术患者术前访视,可使患者以佳状态迎接手术.将术前访视作为手术室围手术期护理的一个重要组成部分,是手术室护士的职能和职责之一,是手术室整体护理的重要内容,现将开展术前访视的体会介绍如下.
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护理干预对术前心理应激反应影响的观察
目的:了解手术病人术前心理反应状况,探讨实施心理干预的必要性.方法:应用焦虑自评量表(SAS),对40例择期手术病人从入院至术前1天进行心理状态测验,再在术前1天进行护理干预,并在手术麻醉前30分钟再次进行心理测验和监测血压、脉博,评价实施护理干预效果.结果:通过调查干预前后手术病人应激反应,显示护理干预前SAS总分高于国内常模,血压高于基础血压.经过护理干预后,手术开始前患者紧张、焦虑、恐惧心理明显低于干预前.结论:手术病人术前进行护理干预,能明显降低紧张、焦虑、恐惧心理.
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心理干预对胃镜检查的影响
目的:探讨心理干预措施在胃镜检查中的作用.方法:将200例行胃镜检查病人随机分成干预组和对照组,对干预组从心理、情绪、行为等方面进行心理干预.结果:干预组恶心人数少于对照组,紧张、恐惧程度低于对照组(P<0.05),镜检后干预组血压、脉搏变化明显小于对照组(P<0.01).结论:镜检时积极的心理干预可减低各种负性情绪对机体的不良影响,减轻心理压力,提高镜检成功率.
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大面积烧伤病人的心理护理
大面积烧伤是由各种致热因子引起的损伤,是指烧伤总面积达50%～85%或Ⅲ度烧伤面积10%～19%.大面积烧伤使患者的外表形象及肢体功能发生改变,失去皮肤屏障功能,使皮肤完整性受损,局部炎症反应,引起疼痛.甚至致残.大面积烧伤后大量体液渗出,血容量减少,加之营养失调等一系列的生理改变,给患者的身心带来了很大的打击,在治疗转归中,患者会有恐惧死亡,面对残疾的心理；创面愈合后又怕生活不能自理等心里状态.这时做好心理护理是至关重要的.
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心肌梗死患者的心理应激状态分析与护理干预
目的 调查心肌梗死病人的心理应激状态,给予有效的心理干预措施.方法 入院后应用焦虑自评量表和抑郁自评量表测评,根据测评结果实施心理干预,出院前进行心理问卷调查研究干预效果.结果 89.99％的心肌梗死住院患者存在有不同程度的心理障碍.结论 对心肌梗死住院患者进行精心治疗与心理干预同步进行,可以显著提高其心理应激水平.
