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理、技、方、案是彰显针灸特色教学的关键环节
如何提高学生临床实践的综合能力,是教育教学改革的重要任务之一.在《针灸学》中,经络的循行、腧穴的定位、针灸的技能是教学的重中之重,但是,《针灸学》是归属于中医学的一部分,中医学的理论,遣方用药是针灸推拿学的根基,同样是针灸教学的关键环节.本文将中医经典、针灸手技、遣方用药合理分配,融入课堂,夯实中医基础理论,提高针灸手技,加强临床实践,培养学生的创新思维与能力.理、技方、案联合应用,专业特色明显,教学特色突出,对针灸学人才培养乃至高等中医药院校各专业的教育教学改革具有重要的借鉴意义.
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关于教师在解剖学课程教授的方法应用的研究
学生对一门课程的掌握在一定程度上与该课程的授课手段有着密切联系,而教师的教授方法与手段直接决定着学生对该课程的学习兴趣和爱好,现有的教学方法也多种多样,但终的目的是提高学生学习的兴趣,以便学生掌握这一学科的基本知识与内容,通过对基础医学中的解剖学课程进行教学探索研究,结合其特殊性,探讨在解剖学教学中多模式教学与传统教学方式的结合应用.
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特色教学模块--中医妇科学课程建设
北京中医药大学特色教学模块的课程建设，是在完成七年制本科阶段之后设立的临床实习选修内容，旨在突出各医院不同科室的特色教学，开拓学生们的视野，提升临床思辨能力。
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以全科医学为导向的特色化课程教学改革
目的:研究高等医学院校在以全科医学为导向的有地方特色化的课程教学改革的成效.方法:根据广州市基层社区医院全科医师进行问卷调查结果 ,制定以全科医学为导向的课程教学改革目标,对眼科学教学大纲、教学方式和教学评估进行调整,确立地方特色化的课程教学体系,在广州医科大学本科3年级学生试行分组教学试验,分成特色课改组和非课改组,课程结束后对教学效果进行比较.结果:两组学生对理论知识的掌握程度相似,成绩差异没有显著性;特色课改组学生的实践操作能力和综合能力均强于非课改组,学习的积极性更高.结论:以全科医学为导向的特色化课程教学改革较符合现阶段医学人才培养需要,适合在地方医学院校开展.
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《壮医方药学》野外见习特色教学模式探讨
《壮医方药学》野外见习是壮医学专业教学的重要组成部分之一,加强实践教学是培养高素质壮医创新人才的必然要求.本文对《壮医方药学》课程野外见习存在的不足进行阐述,提出了创新教学方法、改善野外见习方式、注重实习带教教师队伍培养、改革野外见习考核方式等改革措施,以提高野外实习效果.
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组织胚胎学课特色教学的探索与思考
在我国教育体制改革推进过程中,国家和社会对高等教育教学水平的要求不断提高,我们发现传统中医各专业教学内容比较固定,人才培养模式单一的问题越来越明显.如何将课堂学习知识运用到今后的工作实践中去,如何解决教学与实践脱节的问题,使学生能真正做到学以致用是提高教学质量和效果至关重要的环节.笔者在近几年的教学工作中体会到组织胚胎学课程教学应该结合中医院校所设专业特点有针对性的进行,希望可以在一定程度上弥补传统教学模式中教学内容缺乏变化,缺乏特色的不足之处.
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开展免疫学特色教学，全面提升学生素质
免疫学课程不仅在医学院校开设，也是农林院校动物医学、食品质量与安全、食品科学与工程、生物工程、生物技术等专业的基础课程。不同专业对免疫学教学的要求越来越高［1］。免疫学作为生命科学的前沿学科，发展极为迅速，新理论新技术不断涌现，研究成果日新月异［2］。尽管免疫学实践应用性广泛，但其概念和理论十分抽象，逻辑性又强，涉及的细胞种类和分子数量众多，是医学专业难学的课程之一［3］，对医学基础相对薄弱的农林院校学生而言，难度可想而知。国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中要求高等教育实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。本教学团队通过不断实践与探索，开展免疫学特色教学，充分发挥课堂教学在学生综合素质培养过程中的作用，重在启发学生思维，激发专业热情，培养创新精神，提升自学能力，提高人文素养和科研素养，养成思辨习惯，获得专业知识积累和综合素质提高的双丰收，总结如下。
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临床医学专科订单式培养模式探讨
在社会调研基础上,改革临床医学专科教育模式,实施以能力培养为目标,以市场需求为导向,采用"基本专业教学+X"的教学模式,用订单的方式开设了八至十个选修特色教学课程,明显提高就业率,取得良好成效.
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对卫生部规划教材分析化学的思考和建议
分析化学是集各学科新成果于一身,又广泛服务于各学科和社会各领域的一门科学[1,2].在诸如食品安全、环境保护、劳动卫生、医药检验等领域,分析化学将其作用发挥得淋漓尽致,成为预防医学领域不可或缺的重要工具.作为医学院校预防医学专业(含卫生检验方向)的必修课和应用基础课,其教学的主要目的是使学生能熟练运用分析化学技术去解决预防医学领域的实际问题.
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传统中医方向《中国传统文化与中医》特色教学探索
探索传统中医方向《中国传统文化与中医》特色教学,使课程特色更切合专业特点.应从坚持传统原则、体现精英模式、采用个性教学、注入活力趣味等方面入手,因材施教,扬长避短,提高教学效率,改善教学效果,加强学生的传统文化修养及专业素质,为该专业方向学生学习中医经典课程打下坚实的基础,为该专业方向其他教学改革提供新的思路.
关键词： 传统中医教育 《中国传统文化与中医》 特色教学 -
发挥妇幼专科医院优势构建特色教学平台
清远市妇幼保健院在多年临床教学实践的基础上,充分发挥医院专科优势,通过 "金字塔"式教学模式、教学工作站的创立及"FBL"教学法的引入构建特色教学平台,使临床教学与专科优势相结合,教学质量明显提高.
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浅谈中职药剂专业“以市场需求为导向”的特色教学
中职教育如何适应经济体制和经济增长方式的转变，为社会培养高素质的药学技能实用型人才，成为中职药剂教师必须面对的问题。近年来，我校对药剂专业毕业生就业情况进行调查分析，针对存在问题进行相应教学改革。
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护理专业特色教学之我见
根据我国目前的护理现状,开设护理特色教学.在常规护理教学基础上,依据当地情况、教学条件、师资力量,增加特色护理课时,如护理管理、护理科研、针灸推拿、社区护理、护理美学、糖尿病健康指导、老年护理等,使我们培养出来的学生具有一技之长,满足社会需要.
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基于情境的中药炮制学特色教学模式初探
中药炮制是我国传统的制药技术.在中药炮制技术也是我国非物质文化遗产.中药炮制学科主要是针对中药炮制的理论、工艺、以及对于中药炮制的标准、历史进展加上现代研究成果作为发展方向.基于情境的中药炮制学特色教学,是中药人才培养的重要组成部分,能够通过实践教学开展理论学习,将学习的理论进行实验模拟,逐渐形成像外部延伸,实现理论与实践的双向结合.适当的尝试运用中药理论完成模拟实验,为我国培养优质的中药学全面人才.
