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虚拟现实技术在医疗中的应用
随着计算机技术的飞速发展和医疗领域对虚拟现实技术的需求增加,该技术走向广泛应用的时代已经到来.我院根据临床医疗工作需求,从2004年开始研究采用虚拟现实技术在临床医疗中开展相关测试和手术教学试验,应用于手术培训、手术预演、f临床诊断、远程干预、医学辅助教学等环节,给医院带来实实在在的回报,获得了良好的效果.
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《刺法灸法学》多媒体教学试验总结
随着科学技术的发展,传统的教学方式面临严峻的挑战,电子计算机及网络的普及给教学注入新的活力,多媒体教学和远程教学成为今后教育的发展方向.
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以全科医学为导向的特色化课程教学改革
目的:研究高等医学院校在以全科医学为导向的有地方特色化的课程教学改革的成效.方法:根据广州市基层社区医院全科医师进行问卷调查结果 ,制定以全科医学为导向的课程教学改革目标,对眼科学教学大纲、教学方式和教学评估进行调整,确立地方特色化的课程教学体系,在广州医科大学本科3年级学生试行分组教学试验,分成特色课改组和非课改组,课程结束后对教学效果进行比较.结果:两组学生对理论知识的掌握程度相似,成绩差异没有显著性;特色课改组学生的实践操作能力和综合能力均强于非课改组,学习的积极性更高.结论:以全科医学为导向的特色化课程教学改革较符合现阶段医学人才培养需要,适合在地方医学院校开展.
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高等院校开展武术拳操教学的可行性研究
目的:探讨在高等院校体育课程中实施武术拳操教学的可行性.方法:将我校2012级126名本科生分为试验组与对照组；试验组66名采用武术拳操教学,对照组60名采用初级长拳(第三路)教学,共42学时.采用问卷调查法分别在教学试验前后对两组学生的学习兴趣、学习探究能力、课堂参与程度及课堂氛围进行评价.结果:教学后试验组学生的学习兴趣、学习探究能力及课堂参与程度评分均明显增加(P＜0.05),对照组增加不明显(P＞0.05)；且试验组三者评分高于对照组(P＜0.05).试验组课堂氛围明显较对照组活跃(P＜0.05).结论:高等院校开展武术拳操教学能够激发学生体育学习兴趣、增强学习的自觉性和积极性,有利于学生“终身体育”理念的养成.
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健美操记忆教学六法
在健美操成套动作的教学中,如何使学生尽快完成并且记住动作的全过程,重要的一点就是设法保持住动作记忆.动作记忆是运动思维的过程,它的特点是动感强烈、思考连贯、痕迹清晰.上课时,教师必须促使学生集中注意力,思维处于积极状态,否则,不但不能使学生掌握住动作概念,而且容易将所学过的动作遗忘掉.通过长期教学试验与摸索,我总结了记忆教学六法,记忆迅速,效果良好.
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医学免疫学阶梯式教学研究
根据"近发展区"理论,设计出分阶段、分层次教学的阶梯式教学模式.在不同班级对同一教学内容分别采用阶梯式教学模式和常规教学模式进行对比教学,统一测试后,对平均分和及格率进行统计学分析,终得出2种教学模式教学效果有差异性的结论.
