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基于PBL模式的《药事管理与法规》课程教学改革
分析<药事管理与法规>课程教学现状和存在的问题;论述实施PBL教学模式的背景和必要性;提出基于PBL模式的教学设计理念;实践结果证明PBL模式的采用是探究式学习的有益尝试,有利于提高学生主动获取知识的能力,有益于培养开发创新性人才.
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高职高专《药事管理与法规》课程改革初探
为实现以学生职业能力培养为中心,结合培养对象的特点,总结探索适应高职人才培养要求的课程教学内容、教学方法、教学手段和考核模式改革及实践.
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执业药师考试:药事管理与法规模拟试卷
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执考"四步"走
由于我现在从事的是质量管理工作,药事管理与法规及综合知识与技能对我来说相对容易,所以,在报考中我采取一难一易相结合的原则.
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2001年执业药师资格考试《药事管理与法规》科目内容有调整
日前,国家药品监督管量局人事教育司下发通知,根据国家执业药师资格考试大纲关于学习运用法律、法规、规章,应遵循"后法"废"前法"的原则,对2001年度国家执业药师资格考试<药事管理与法规>科目的考试内容在考试大纲(2000年版)相对稳定的基础上进行部会调整.
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几种教学方法在《药事管理与法规》课程中的应用
介绍药事管理与法规在药学人才培养上的重要性,探讨了几种不同教学方法在该课程中的应用,并就这些教学方法的效果进行观察比对。
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任务驱动教学法在药事管理与法规中的应用和探索
目的:提高学生学习效果,培养学生关于药事管理学知识的运用能力。方法:通过任务驱动教学法,为学生学习提供体验实践和感悟问题的情境,围绕任务展开学习。结果:学生处于积极的学习状态,有利于学生学以致用,用以促学,达到提高学习效果和改善教学质量的目的。结论:任务驱动教学法是一种适合于高职院校培养应用型人才的教学方法,但在运用过程中还有一些问题需要注意。
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热点案例在药事管理与法规教学中的运用
目的:探索热点案例在药事管理与法规教学中的运用.方法:精选山东疫苗事件等热点案例用于教学.结果与结论:恰当的热点案例有助于激发学生的学习兴趣,教学效果事半功倍,使学生在学习新知识的同时提升分析和解决问题的能力.
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国家执业药师资格考试应试指南《药事管理与法规》简评
为配合执业药师资格考试,国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心,编写了"国家执业药师资格考试应试指南<药事管理与法规>(2005年版)"教材.该教材经修改后更具有实用性和时效性,但是,在教学指导过程中,发现主要在第一部分"药品管理"内容中有一些需要商榷之处,许多问题是第一部分的观点与第二部分"药事管理法规"的规定不相符.本着爱护教材的愿望出发,提出我自己的观点,若有不正确之处,敬请批评指正.
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浅析医药高校《药事管理与法规》课程教学
加强药品质量管理是政府与大众都非常重视的环节,这使得在医药高校药学及相关专业教学设置中,突出药事管理与法规课程 内容的重要性.如何将药事管理与法规讲解得清晰、易于理解,是提高课堂教学质量的重点.本文从法律基础知识的铺垫、药品管 理法的理论联系实际、关注他国药事管理与法规的进展等几方面简要阐述<药事管理与法规>这门课程的教学思路.
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《药事管理与法规》课程的教学特点及教学策略探讨
《药事管理与法规》是药学科学中的一个重要分支学科,也是药学类专业学生的一门专业必修课程.为提升该课程的教学质量,帮助学生更好地掌握该课程中的基本理论和基本知识,现分析该课程的教学特点,探讨其教学策略,从而改善教学方法,激发学生的学习兴趣,提高其学习积极性,提升教学效果.
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案例教学法在药事管理与法规中的应用
传统教学方法在高职药学专业中的教学效果不理想,而案例教学法能够满足任务驱动教学需要,有助于将药事管理与法规理论知识与药学实践相结合,提高学生运用药事管理与法规知识解决问题的能力,激发学生兴趣,活跃课堂气氛,增加教学趣味性,提高学习效果.案例教学法的应用形式主要有导入式案例、注解型案例、课后总结式案例三种形式.案例教学法不同于简单的举例法,教师应注意案例的积累、设计和选用,并处理好教师和学生的关系,以达事半功倍的教学效果.
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案例教学法在药事管理与法规教学中的运用
药事管理与法规(简称<药事法规>)是中等医药学校药学专业的主干课程之一,也是国家执业药师资格考试的必考科目.药事法规在我国的药学教育中起步较晚,只有20余年的历史,该课程的教学质量与学生毕业从事药品生产、经营、使用、管理的能力有着密切的关系.该门课程的特点是变化快、涵盖内容多、应用性强,这无疑给学生的学习和教师的教学带来相当大的难度.为了提高教学效果,培养学生学习的兴趣和热情,对传统的教学方法进行改进是提高本课程教学质量的重要途径.
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《药事管理与法规》的教学方法探析
根据药事管理与法规的内容特点,本文从案例讨论、多媒体教学、情景互动、口诀记忆等方面探讨药事管理与法规教学中的一些方法和体会.
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案例教学法在药事管理与法规教学中的应用研究
目的:探讨适合于药学专业药事管理与法规的教学方法。方法在药事管理与法规的教学中选取12学时使用案例教学法,将运用案例教学法部分与其他部分进行比较分析。结果药事管理与法规的教学中应用案例教学法活跃课堂气氛,发挥学生的主动性,调动学生、教师的积极性,提高教学效果。结论案例教学法在药事管理与法规教学中效果显著。
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中等职业药学类院校《药事管理与法规》课程教学探索
介绍在医药类院校开设了药事管理与法规课程的意义,突出了药事管理与法规课程内容在药学人才培养上的重要性,讨论了在教学过程中常用的教学方法.
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案例教学法在药事管理与法规课程中的应用及效果
目的:研究案例教学法在药事管理与法规课程中的教学实践及应用效果.方法:在药事管理与法规课程的教学中实施案例教学法,采用问卷调查的形式对本方法进行评价.结果:83.7%的学生喜欢案例教学法.结论:在药事管理与法规课程中实施案例教学法,能够显著提高学生的学习兴趣及分析解决问题的能力,培养学生团队协作的意识.
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高职高专药学专业《药事管理与法规》课程的改革实践与探索
目的:体现高职高专以工作任务为导向、工学结合的职业教育理念,实现高职高专药学专业培养满足药物生产、经营、管理、服务等一线需要的目标、.方法:根据工作任务所需的职业能力选取教学内容,实施以工作任务为导向的教学模式.结果:学生的学习兴趣和实践动手能力明显提高,毕业后能很快胜任工作岗位结论:该课程改革有利于提高《药事管理与法规》课程的教学质量,实现专业培养目标.
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基于高职?药事管理与法规?实践教学模式探索与创新
目的:在传统教学模式基础上探索实践教学模式与创新是适应高职教育的转型变化,有助于推进职业教育改革,培养学生职业技能,满足社会对高职医药人才的要求。?药事管理与法规?是理论性强、实践特色明显的一门课程。本文就?药事管理与法规?课程的课堂案例教学、实训室实训教学、社会实践调查、课证融合教学等实践教学做法与创新做了探讨分析。
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基于职业能力的高职药事管理与法规课程教学
药事管理与法规是高职药学类专业学生核心专业课程.随着人工智能的发展及医药制造产业的升级,社会对于药学技能型人才的职业能力需求也在发生改变.此外,"00后"作为有自身特点的一代,即将成为大学生主体.为适应新时代的变化,笔者从基于职业能力的高职药事管理与法规课程教学入手,结合多年教学经验,从与企业联合授课、搭建多课堂、改进考核方式、加强隐性技能培养等四个方面进行教学改革,从而有效实现教学目标.