首页 > 文献资料
-
医疗美容受术者围手术期的心理体验研究
目的 深入了解医疗美容受术者围手术期的心理体验,为更好地开展医护服务、满足美容受术人群的需求提供参考.方法 采用目的抽样法,选取在北京市某三级甲等医院医疗美容科进行手术的23位美容受术者进行深入访谈,采用Colaizzi内容分析法对访谈资料进行整理分析,归纳主题.结果 共归纳出4个主题,分别是术前阶段的过高期望与顾虑;术中阶段的紧张与恐惧;术后阶段的怀疑与焦虑;渴望获得关怀与尊重.结论 医护人员应提供适合围手术期不同阶段的心理支持,并注重关爱和尊重,以改善美容受术者的心理体验.
-
直肠癌永久性造口患者的病耻感与适应水平、生活质量的相关性
目的 探讨直肠癌永久性造口患者的病耻感水平及其与适应水平、生活质量的相关性.方法 选取在我院治疗的79例直肠癌造口患者,出院后3个月应用社会影响量表、造口适应量表和生活质量量表进行问卷调查.结果 患者的病耻感量表总分为(55.20±10.42)分,适应总分为(129.01±20.10)分,生活质量中总体健康得分为(61.01±20.69)分.患者的病耻感与适应水平、生活质量呈负相关(P<0.01或P<0.05).结论 病耻感可影响直肠癌患者的适应能力和生活质量,应采取适当的干预减少或消除患者的病耻感.
-
应对方式对造口患者适应水平的影响研究
目的 了解造口患者适应水平与应对方式的现状,并探讨二者之间的关系,以期为改善造口患者疾病应对、构建有效干预方案提供理论依据.方法 采用一般人口学及疾病相关资料调查表、造口者社会心理适应量表、医学应对问卷对301例造口患者进行调查.结果 造口患者适应水平总分为(47.02±7.42)分;应对方式3个维度得分为:面对(15.86±4.02)分,回避(14.81±2.07)分,屈服(9.97±3.49)分;年龄、造口术后时间、造口自我护理状况、造口接受程度和应对方式各维度均为造口患者适应水平的影响因素.结论 应对方式是造口患者随访中亟待关注的问题,应构建针对性干预方案,缩短患者适应过程.
-
实习护生角色行为适应的影响因素及对策
护生走出理论课堂,进入临床实习岗位,在其角色转变过程中,会面临着很多方面的适应问题.通过分析影响实习护生角色行为适应的因素,有针对性地采取相应对策,以利于实习护生角色行为的尽快适应.
-
从护士长角色到护士角色的转换与适应
在从护士长角色转换为护士角色过程中,面临各种困难与困惑,当事者如能摆正心态,正确对待;积极"充电",完善自我;学会放松;找准位置,就能淡化管理角色痕迹,强化护士角色行为,顺利度过适应期.
-
初产妇自我效能与母亲角色适应的相关性研究
目的 了解初产妇自我效能与母亲角色适应水平,探讨两者的相关性.方法 采用一般自我效能感量表(GSES)和母亲角色适应调查问卷对186例初产妇进行问卷调查.结果 初产妇自我效能得分为(28.21 ±5.74)分；母亲角色适应总分为(59.61 ±5.86)分；自我效能与母亲角色适应呈正相关(r=0.511,P＜0.05).结论 初产妇自我效能与母亲角色适应均处于中等水平,提高初产妇自我效能可以帮助其更好地适应母亲角色.
-
自我概念在护理教育中应用的研究进展
通过对自我概念内涵、结构和测评的系统阐述,归纳了自我概念在护理教育领域中对维护学生心理健康、有效应对职业发展应用方面的研究;指出培养学生积极自我概念能增加学生个体对成功的期望,进而增强其努力性和坚持性,提高学生的应对能力和职业成熟度.
-
临床护理人员亚健康状况及相关因素的分析
目的 了解临床护士的亚健康状况,分析造成护士亚健康状况的相关因素.方法 采用亚健康筛选表、领悟社会支持量表、简易应对方式问卷、护士工作压力源量表,对136名临床护士进行调查.结果 本组有91.18%的护士处于亚健康状态,亚健康症状得分为(9.12±5.02),常见的症状为疲劳,占79.41%;年龄、工作年限与护士亚健康状况得分呈正相关;社会支持总分、内支持、外支持以及积极应对均与护士的亚健康得分相关;护理专业及工作方面的压力、工作量及时间分配问题、工作环境及资源方面的问题、病人护理方面的问题以及管理及人际关系方面的问题均与护士的亚健康得分呈正相关.结论 护士群体亚健康状况的发生率较高,年龄越大、工作时间越长的护士亚健康状况越严重;护士的工作压力是影响亚健康的主要原因,社会支持能够改善护士的亚健康状况;管理者应重视维护护士的身心健康,以保证护理质量.
-
造口患者社会心理适应水平与自我效能的关系及影响因素研究
目的 调查造口术后患者的社会心理适应水平和自我效能现况,并分析两者的相关性以及社会心理适应水平的影响因素.方法 采用方便抽样法,选取2016年3 —7月南京地区5家三级甲等医院的148例造口术后患者,采用中文版造口者社会心理适应量表、造口自我效能问卷和自行设计的一般情况调查表对其进行问卷调查,并采用Pearson相关分析其社会心理适应水平与自我效能的关系,单因素分析法和多元逐步回归模型分析其社会心理适应水平的影响因素.结果 造口患者的社会心理适应水平为(44.86±9.69)分,仅有6.8%的患者为高适应水平;自我效能为(66.36±17.29)分,仅有1.4%的患者为高效能;且两者间存在正相关关系(r=0.797,P<0.01).多元逐步线性回归分析结果显示,自我效能、造口并发症、性别和造口类型为造口患者社会心理适应水平的影响因素(β'值分别为0.740、-0.177、0.100、-0.128;P<0.05).结论 造口术后患者的社会心理适应水平有待提高,女性、有造口并发症的患者需重点关注,可通过针对性的干预与随访指导,提高其自我效能,使患者尽快适应造口,回归家庭和社会.
-
综合护理干预对改善老年痴呆患者亲属情绪障碍及应对方式的影响
绪和消极应对方式.
-
导师心理辅导对新入学大学生适应状况的影响
目的 探讨导师心理辅导对新入学大学生适应状况的影响.方法 采用便利抽样法, 2015年9月—2016年9月选取湖北医药学院2015级临床医学五年制本科2个班212名新生为研究对象.将临床1班设为试验组(n=105),临床2班设为对照组(n=107).对照组学生按照常规方法进行带教,试验组由导师协助辅导员进行有针对性的心理辅导.采用中国大学生适应量表(CCSAS)分别于新生入学时和入学1年后进行评估.结果 实施心理辅导后试验组学生CCSAS量表中的人际关系适应、学习适应、校园适应、择业适应、情绪适应、自我适应、满意度7个维度得分分别为(35.87±4.528)、(45.10±7.682)、(29.21±4.243)、(33.02±4.290)、(29.84±5.000)、(29.07±5.432)、(18.75±3.419)分,高于对照组的(33.66±5.234)、(37.91±8.280)、(25.84±4.685)、(28.79±3.683)、(27.13±4.535)、(25.21±4.455)、(17.15±3.618)分,差异均有统计学意义(t值分别为-3.275、-6.559、-5.422、-7.698、-4.131、-5.650、-3.314;P<0.01).结论 导师心理辅导对新入学大学生适应性有改善作用,建议推广应用.
-
Roy理论在急诊护理临床实习中的应用
本文通过对Roy理论的理解并应用于护生的急诊护理临床实习中,终目的使护生更好的向真正意义的护士转变,在这一特殊阶段适应护理临床工作,正确的完成角色转变.
-
培养高职护生心理适应能力
目的探讨培养高等医学职业教育护理专业学生心理适应能力的有效对策.方法通过问卷调查、自我分析、心理咨询等方法了解高职护生心理适应能力现状.结果发现高职护生目前的适应问题有:难以适应生活环境、学习方式的变化及社会交往的变化;缺乏应对社会竞争的能力和适当的心理调适能力.结论可通过训练自我控制能力;掌握佳学习策略;培养正向自我概念;发展积极应对能力;提高社会交往能力等对策加以改善.
-
护理本科生心理压力及应对方式的调查
目的：调查护理本科生的压力源与应对方式，以便采取措施帮助学生积极应对、缓解压力。方法采用护生压力源及压力水平评价量表和简易应对方式问卷，对在校4个年级共217名护理本科生进行调查。结果217名护生总体压力得分为（43．848±14．253）分，属于轻中度压力；排名第1位的压力源为“担心护理患者时出现差错或事故”，得分为（1．829±0．830）分；1～4年级护生压力源得分分别为（39．02±16．773），（44．97±12．127），（47．48±13．607），（45．02±11．747）分，组间比较差异有统计学意义（F＝4．081，P＜0．05）；积极应对总均分为（23．364±5．494），消极应对总均分为（10．949±4．675）；常采用的应对方式为尽量看到事物好的一面；各因素间积极应对得分差异均无统计学意义（P＞0．05）。不同户籍、是否为独生子女以及各年级间消极应对得分差异有统计学意义（t值分别为-2．157，-2．175；F＝36．732；P＜0．05），其中农村学生消极应对得分高于城市学生，非独生学生消极应对得分高于独生学生；SNK分析各年级消极应对得分发现，从一至四年级消极应对得分呈上升趋势。结论护理教育者应重视对高年级、农村、独生子女护理学生压力状况，采取措施有效缓解期压力，帮助其积极应对压力。
-
二胎护士共同养育感知现状及其与产后返岗适应性的相关性分析
目的 调查临床二胎护士共同养育感知现状,并探讨临床二胎护士共同养育感知与产后返岗适应性的相关性.方法 采用便利抽样法,于2017年8—12月选取浙江省温州市3所医院173名二胎护士作为研究对象.采用中文版简易共同养育量表和护士产后返岗适应性问卷进行调查.本研究共发放问卷173份,回收有效问卷161份.结果 161名二胎护士共同养育感知总分为(39.86±6.73)分,产后返岗适应性得分为(59.52±12.20)分,条目均分为(2.56±0.77)分.二胎护士共同养育感知与产后返岗适应性总分、角色行为、护理专业发展、工作环境中人际关系和科室管理方式均呈正相关(P＜0.05).结论 二胎护士的共同养育感知水平较低,护理管理者应正视二胎护士产后返岗适应不良的现状,关注其思想情绪状态,做好配偶的思想工作,帮助其顺利度过返岗适应期.
-
护理专业本专科学生临床实习初期适应情况及其影响因素调查研究
目的:了解护理专业本专科学生临床实习初期的适应情况和影响因素.方法:采用问卷调查法,对方便取样选取的北京市9家三级甲等教学医院的护理本专科实习满4周的339名学生进行调查,完成资料收集并进行统计学分析.结果:护理专业本专科的学生总体临床实习初期的适应水甲得分为74.78±12.29分;并且在不同学历、是否重点学院、家庭所在地是否大城市和是否独生子女几方面,适应情况存在统计学差异,而是否北京生源对适应的影响小大.结论:护理教育者要在护理专业学生实习之前对其进行有针对性的岗前培训教育,选择优秀护士担任护理教师并且尽可能固定学生的带教老师,针对临床实习初期适应相对较弱的群体进行有针对性的指导.
-
脊髓损伤后患者成长历程的质性研究
目的：探讨社区脊髓损伤患者的适应与创伤后成长历程。方法2013年1月~2015年5月，应用半结构式深入访谈法，访谈12例来上海市阳光康复中心的创伤性脊髓损伤患者；对访谈资料进行录音、转录。转录资料依据诠释现象学分析法进行分析。结果脊髓损伤患者的创伤后成长历程包括3个主题：绝望中的挣扎；走出残疾阴影并恢复正常生活；面对挑战与积极成长。结论了解脊髓损伤患者创伤后的适应与成长历程，有助于康复工作者了解这一群体创伤后的心理反应、心理特征及应对策略，为促进其身心康复，进而重返家庭和社会提供理论与实践指导。
-
男护士入科初期适应问题的调查及对策
目的:探讨男护士入科初期适应问题的对策.方法:自行设计男护士入科初期适应问题的调查表,分析7名新护士不适应的原因.结果:男护士入科初期不适应的主要原因为心理压力大、业务不熟练,从而产生了生理、心理、技术等不适应现象.结论:对男护士加强入科初期的教育及管理,减少各方面的压力源,提高男护士的适应能力.
-
适应市场经济要求,转换优抚医院经营机制
社会主义市场经济体制的建立和发展,给长期以来依赖计划经济体制生存与发展的优抚医院带来了较大的冲击,作为一直处于封闭或半封闭状态的优抚医院,在激烈竞争的市场经济环境中,要立足生存,争取快速发展,是一个非常重要的课题.笔者认为:只有转换医院经营机制,创造人才技术品牌,加大工资、分配制度的改革力度,才能适应市场经济的发展需求,促进优抚医院的健康发展.
-
健康教育联合超早期干预对中枢性协调障碍患儿适应行为的影响
目的 探讨健康教育联合超早期干预对中枢性协调障碍(CCD)患儿适应行为的影响.方法 将0～6月龄的36例CCD患儿作为观察组,选择年龄、性别基本相同的正常健康儿作对照组;观察组给予系统健康教育、康复功能锻练、营养脑细胞、高压氧等综合干预治疗,1a后应用<婴儿社会生活能力量表>对患儿进行评估.结果 观察组社会生活能力中的独立生活能力、运动能力、作业操作能力、交流能力、参加集体活动得分与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.01),而两组小孩的自我管理能力均不得分.结论 在超早期对CCD患儿给予综合干预,可提高CCD患儿的适应行为,减轻个人及家庭痛苦,提高他们的生存质量.
