首页 > 文献资料
-
儿童自闭症的康复训练与研究
儿童的健康成长问题一直以来都是家长们非常关注的问题,但是当前很多儿童都患有自闭症,这让很多家长都倍感无力,他们只能寻求相关专家的帮助.对自闭症儿童的研究向来也都是自闭症专家的重要任务,也是该领域的研究难题.本文将会对自闭症儿童的症状和五子棋游戏对治疗自闭症儿童的效能进行综合研究,以达到帮助自闭症儿童进行康复训练.
-
国外对孤独症谱系障碍的心理治疗述评
孤独症谱系障碍的发病率越来越高,根据2016年1月世界卫生组织公布的数据,每160个儿童中就有1个孤独症患者.而我国孤独症患儿的成功治疗案例很少,本文搜集了国外近6年来的游戏治疗、认知行为治疗、音乐和舞蹈治疗相关文章,发现游戏治疗能帮助患者联结社会,认知行为治疗能改善患者消极情绪,音乐治疗能唤醒患者的社交兴趣,提高社交技能;舞蹈治疗能够减轻患者心理压力,增强生活信心改善孤独症症状.
-
应用游戏治疗提高孤独症儿童社交能力的个案研究
目的 探讨提高孤独症患儿的社会交往能力的方法.方法 报道1例孤独症儿童游戏治疗的方法和效果.结果和结论 游戏治疗对提高孤独症儿童的社会交往能力有较好的效果.
-
游戏并分享阅读团体辅导对恶性肿瘤患儿心理行为问题的干预效果
目的:探讨游戏结合分享阅读团体辅导对改善恶性肿瘤患儿心理行为问题的效果.方法:选取于2012年8月-12月在唐山市4家三级甲等综合医院内就诊的白血病、脑瘤等恶性肿瘤患儿82例为研究对象,随机将患儿分为干预组(n=42例)和对照组(n=40例),对照组只接受常规的治疗和护理措施,干预组同时进行游戏结合分享阅读团体辅导,每周1次,每次60min.时间为3个月.在团体辅导前后分别应用家长用Achenbach儿童行为量表(CBCL)对患儿的父母进行调查,以评估患儿的心理行为问题.结果:在干预后,干预组男孩在交往不良(2.08±1.46)、分裂样(1.92±1.94)、抑郁(3.43±2.04)、社交退缩(1.83±1.95)和攻击性表现(7.04±2.15)等5个因子的得分低于对照组(P＜0.05);干预组女孩在分裂样(2.01±1.27)、抑郁(6.05±1.99)和社交退缩(3.05±1.75)等3个因子的得分低于对照组(P＜0.05).结论:游戏结合分享阅读团体辅导能改善恶心肿瘤患儿的心理行为问题.
-
游戏治疗儿童孤独症的心理学基础
孤独症是一种病因未明的广泛性发展障碍.儿童孤独症是婴幼儿广泛性发育障碍的一种亚型,它是以社会交往障碍、刻板行为和语言发展障碍同时伴有兴趣范围狭窄为主要临床表现的一组行为障碍综合征[1].这种新兴疾病往往预后较差,使用药物治疗效果也不佳,心理学的运用是帮助孤独症儿童康复的比较有效的方法,而游戏治疗是孤独症儿童心理治疗有实效的手段.
-
游戏治疗儿童心理障碍
随着社会的发展和人类文明的进步,精神疾患和心理健康问题已日益引起人们的广泛关注.心理障碍与精神疾病的发生密切相关,而且其生成常常从儿童开始.据22个城市协作调查,我国儿童青少年心理行为问题的检出率为12.9%[1],而且此检出率呈明显上升趋势[1,2].因此,重视儿童的心理健康,及早地纠正其心理障碍与行为异常是当今儿童保健工作的重点之一.近年来,国外越来越多的学者将游戏治疗(play therapy)用于治疗儿童心理障碍与行为异常,取得满意疗效,现就此方面的研究作如下综述.
-
儿童游戏治疗的研究及应用
游戏治疗已成为治疗儿童心理行为障碍的主要方法 ,是利用游戏作为平台将心理技术运用在儿童身上的心理治疗方法 .游戏治疗不仅对心理行为障碍儿童具有治疗性,且对正常儿童的普遍发展问题也具有一定的预防性作用.本文将对游戏治疗的概念、准备、应用及展望情况作一回顾,为进一步研究游戏治疗提供参考依据.
-
游戏治疗在儿童心理辅导中的应用
据22个城市协作调查,我国儿童青少年心理行为问题的检出率为12.9%,而且此检出率呈明显上升趋势[1].因此,儿童心理健康问题是当今社会儿童保健工作的重点之一.游戏治疗(Play therapy)在西方国家已有数十年的历史[2].1986年,国际儿童游戏治疗学会成立,游戏治疗在许多发达国家迅速发展.
-
视频游戏治疗促进脑损伤恢复
由中风、颅脑外伤、缺氧或良性脑瘤等引起的获得性脑损伤往往会严重损害患者的日常生活。瘫痪、肌肉痉挛或者平衡能力受损可能是影响语言、行为以及自我认知的脑功能损伤的后果。损伤后果的广泛性给修复带来了巨大挑战。在第23届欧洲神经学会年会上，西班牙的研究人员提出，修复的困难之一是，在缺乏正向反馈的时候患者往往失去治疗的积极性。使用设计有神经元修复策略的虚拟环境视频游戏将有助于解决这种“积极性”问题，从而促进受损神经元的修复。
-
孤独症儿童社会性发展缺陷康复护理中游戏治疗的应用
目的 分析孤独症儿童社会性发展缺陷康复护理中游戏治疗的应用.方法 选取我院2012年4月至2015年8月期间住院孤独症患儿100例,并将其随机分为观察组和对照组两组,两组患儿各有50例,观察组患儿使用游戏治疗,对照组患儿采用常规治疗.结果 观察组孤独症患儿交流能力(80.21±1.45)分、认知方面(75.45±2.33)分、语言水平(79.88±2.16)分、语言表达评分(85.21±3.11)分显著高于对照组患儿(P<0.05).结论 孤独症儿童社会性发展缺陷康复护理中游戏治疗具有显著效果,采用新的方法、新的观点、新的视角,能有效提高患儿在交流、认知方面、语言水平、语言表达方面的能力,使患儿能较快融入社会生活.
-
儿童治疗新发展:家庭治疗与游戏治疗的结合
针对家庭治疗与游戏治疗对儿童进行心理治疗的缺陷,本文介绍了西方近年发展起来的对儿童心理治疗的新思路:家庭治疗与游戏治疗的结合;文章主要介绍了游戏治疗和家庭治疗的理论,家庭治疗与游戏治疗相结合的功能、方法,案例及简要展望.
-
游戏治疗在孤独症儿童社会性发展缺陷康复护理中的应用
目的：探讨游戏治疗在孤独症儿童社会性发展缺陷康复护理中所起的作用。方法对28例孤独症儿童在社会性发展缺陷各方面在进行游戏治疗前及治疗后3个月、6个月、9个月、1年进行评估，对结果进行分析。结果治疗1年后孤独症儿童社会性发展各方面能力提高，障碍下降。结论游戏治疗在孤独症儿童社会性发展缺陷中起到了一定的作用，提高了患儿已有的社会能力，塑造没有的社会能力，让患儿更加贴近社会大环境。
-
运用游戏结合分享阅读对创伤后截肢患儿心理应对能力的干预效果
目的 对创伤后截肢患儿实施游戏结合阅读分享的团体辅导方法,探讨该方法对因创伤后截肢患儿心理应对能力的治疗效果.方法 抽取2009年1月-2016年1月我院及本市另两家三级甲等医院诊治的创伤后截肢患儿46例,随机分为干预组(n=26)和对照组(n=20),二组患儿均接受骨科常规治疗和护理,干预组同时接受游戏结合分享阅读的团体辅导方法,时间为3个月,对照组不接受干预措施.在团体辅导前后应用慢性病儿童应对方式量表(Coping With a disease,CODD)中文版对患儿进行评测.结果 干预后,干预组在幻想、自我安慰、远离和接受的得分高于对照组和干预前(P＜0.05);在逃避和负性情绪反应的得分低于对照组和干预前(P＜0.05).结论 游戏结合阅读分享团体辅导可以有效提升创伤后截肢患儿的心理应对能力.
-
基于全人护理理念的游戏疗法提高儿童肿瘤病人住院适应性的研究
[目的]探讨基于全人护理理念开展的游戏疗法提高儿童肿瘤病人住院适应性的效果.[方法]选择游戏疗法实施前即2016年1月—2016年6月住院的儿科肿瘤患儿50例为对照组,选择游戏治疗实施后即2016年7月—2016年12月住院儿科肿瘤患儿50例作为试验组,试验组在开展普通游戏的基础上启动“医院游戏项目”后,由医务人员、医务社工、志愿者三方进行有效合作,开展医院游戏疗法,实施全人护理模式.应用特质应对方式问卷以及儿童社交焦虑量表对护理后效果进行评价.[结果]试验组惠儿积极应对评分明显高于对照组患儿,并且其消极应对评分及社会焦虑评分明显低于对照组(P＜0.05).[结论]基于全人护理理念基础开展的医院游戏疗法能提高儿童肿瘤病人积极应对问题的能力及与人沟通的能力,使社交焦虑感降低,能很好地适应住院生活.
-
儿童游戏治疗中的多重冲突及其化解
在儿童游戏治疗中,存在治疗师与儿童的角色冲突,游戏治疗室与生活世界的情景冲突以及结果与过程的目标冲突.需从学理层面将游戏视为严肃的存在之道,解构游戏的时间分野与空间分野,使得游戏性成为人之存在的重要维度.在操作层面上,打破治疗师与儿童之间的角色界限,沟通治疗室情景与生活世界,让游戏元素成为生活世界的有机组成部分,在游戏治疗中,重视游戏经验的体验,真正意义上与儿童“玩在一起”,从而有效化解游戏治疗中的多重冲突.
-
自闭儿的行为心理三疗法
自闭儿不爱说话,不爱跟人交流的原因,是他们出现了感觉处理障碍,以致衍生出看似怪异的行为.职能治疗主要是协助自闭儿解决感觉处理障碍的问题.不管科技有多发达,感统治疗、行为治疗和游戏治疗三种方法还是主要的治疗方案,而且必须并用.因为处在不同环境时,人们都会接受不同的感觉刺激.例如视觉(光亮程度,如太亮、太暗)、听觉(环境的嘈杂声量程度,如太吵、太静)、嗅觉(环境里的味道刺鼻度)、触觉(指人借由全身皮肤和物体触碰的感觉,如软、硬、热、冷、痛等刺激)、前庭平衡觉(抵抗地心引力而保持身体姿势与移动的感觉)、本体觉(由肌肉和关节而来的感觉,如知道拿一杯水需要用多少力量).
-
特殊需求儿童的游戏治疗
《国际功能、残疾和健康分类一儿童与青少年分册》(International Classification of Functioning,Disability and Health for Children and Youth,ICF-CY)提出开展游戏是指自身或与他人有目的、持续地从事物品、玩具、器材或赛局的活动[1].游戏治疗通过娱乐的方法,激发儿童兴趣,在游戏的过程中习得更多的技能,是儿童康复领域重要的治疗手段.本文旨在对游戏评定与治疗在儿童康复中的开展状况进行综述,以期进一步推动游戏治疗在儿童康复中的运用.
-
综合康复治疗结合游戏对痉挛型脑瘫患儿精细运动能力和日常生活活动能力的影响
痉挛型脑瘫患儿的肌张力有不同程度的亢进,可导致姿势异常、关节活动范围变小以及活动受限,严重影响患儿的运动及日常生活活动能力,并给家庭和社会带来沉重负担.本研究采用综合康复治疗结合游戏治疗痉挛型脑瘫患儿,有效地提高了患儿的精细运动能力和日常生活活动能力,现报道如下.
-
游戏治疗的历史演变与发展取向
游戏治疗起源于精神分析,弗洛依德开创了儿童心理治疗与游戏结合之先河.综观游戏治疗近百年发展的历史,可以发现其大致经历了三个主要发展阶段:精神分析游戏治疗、结构主义游戏治疗、人本主义游戏治疗;逐步形成了两个基本模式:集中性游戏治疗与非指导性游戏治疗.目前,游戏治疗自身正孕育着一场革新:日益强调治疗师的角色特征以及对文化的适应性;游戏的诊断价值与治疗功能的双重变革;短期游戏治疗的兴起;游戏治疗对象的专门化程度日益提高.
-
浅议脑瘫儿童的游戏疗法
游戏是儿童的天性,在游戏中,儿童可以发泄其愉快或不愉快的情绪,象征性地满足其愿望.游戏也可以发展儿童的想象力,表现其创造性.
