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内窥镜病例库系统在耳鼻喉临床见习中的应用研究
耳鼻喉疾病属于临床上的常见疾病,近年来,耳鼻喉疾病的发生率日趋上升,加强对耳鼻喉医学人才的培养,有利于提高医院临床治疗耳鼻喉疾病的水平,从而提高医院的社会影响力.耳鼻喉的治疗具有一定的难度,在临床医学上,内窥镜的应用较为广泛,可以有效地提高临床治疗的效果,临床上内窥镜病例库系统的完善,促进了临床医学的良性发展.本文叙述了什么是内窥镜,还阐述了在耳鼻喉临床见习中内窥镜病例库系统的应用和作用.
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建立心电图病例库在临床见习教学中的应用
心电图是当前医学普及的一种检查方法,不仅仅局限于心血管疾病的诊断,也是临床各科室的基础检查方法之一,目前,在我国从农村基层诊断到中心城市超大型的医院都有心电图检测项目,因而阅读、识别、解释常见的心电图现象成为几乎所有的临床医师必须具备的基本功.当阅读一份心电图时,给予正确诊断是重要而基本的一步,但真正能够做到这些病不容易,该文主要通过健全的心电图病例库从而应用于临床见习教学.
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口腔综合教学病例库的初步应用与效果评价
目的 通过收集综合门诊就诊患者的相关临床信息,建立口腔综合教学病例库,并将其应用于临床教学,以增加口腔医学专业实习生接触多病种临床病例的机会,提高临床教学质量.方法 选择2015～2016年度在北京大学口腔医学院综合二科进行第一阶段规范化培训的8名口腔全科住院医师和2011级八年制口腔医学专业55名学生为本研究对象(为方便表述,其后将63名研究对象统称为实习生),在其培训或实习中应用口腔综合教学病例库,并对教学效果进行问卷调查和评价.结果63名实习生使用口腔综合教学病例库后,98.4％的实习生表示对口腔综合治疗的重要性有了进一步的了解;100.0％的实习生对涉及的口腔多学科常见疾病的治疗方案和程序有了进一步的认识;100.0％的实习生表示从临床实习中得到了不同程度的帮助.结论 通过在临床中初步建立和应用口腔综合教学病例库,实习生增加了对口腔综合治疗重要性的了解,提高了口腔常见疾病综合治疗方案和程序的认识,初步建立了临床综合诊疗思维,并为后续的临床培训和实习提供了很大的帮助.
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肾病病例库建设实践与初步应用反馈
临床教学是培养医学生由学生转变为合格医生的关键阶段.为了克服临床病例资源不足等客观难题,利用电子病案系统采集病例,初步构建了肾脏病真实病例库,以网络资源形式呈现.在八年制医学生本科阶段见习中尝试应用该病例库辅助教学,同时以问卷调查形式对病例库应用情况反馈评价;发现病例库对学生临床学习很有帮助,有继续完善的必要性和良好的推广前景,为临床教学提供了新思路.
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病例库结合医学模拟人在骨科实习教学中的应用
临床实习是培养医学生临床基本素质的关键阶段.针对目前实习教学中存在的病例资源不足、教学条件欠缺、学生实践机会少等主要问题,尝试采用骨科病例库结合医学模拟人教学.使学生在短暂的实习期间全面接触大量的骨科病例、应用医学模拟人培训临床技能、高效率掌握骨科常见病的诊治,大幅改善实习教学效果.相关教学手段与方式的实践为实习教学改革提供了新思路.
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浅谈以临床病例库为基础的PBL教学方法
PBL教学病例库以尽可能完善的资料库形式,收集与疾病有关的全部信息,教师可以从PBL教学病例库中任意选择与教学内容相关的病例应用于理论和实贱教学中,使学生在任意时间和空间对特定疾病的实例进行诊断和治疗设计,激发学习主动性和积极性,培养科学思维方式,提高教学效果.
关键词： 病例库 PBL(基于问题的学习) -
出院随访系统在临床科研中的应用
临床科研主要是对临床治疗的病人进行资料整理和分析，对临床方法、药物、器械等方案的可靠性进行回顾和总结。而对出院病人的随访一直以来是临床科研工作的重要方面。病人出院后的康复情况直接关系到病例资料的完整性。而资料的完整与否，又影响到对手术和治疗方案的可行性与可靠性的评估。在临床信息化日益成熟的今天，对随访工作的信息化却还远远不够。主要从临床科研信息化的角度，来阐述对病人出院随访的目的与方法，研究随访信息对临床科研的影响。
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百度智能问诊平台上线
百度医前智能问诊平台正式上线。该平台依托百度知道专家资源和病例问答内容，以及好大夫在线、39健康网、寻医问药网、有问必答网、育儿网、中国育婴网、宝宝树等7家医疗健康类网站的数据，帮助用户在就医前通过百度构建的全网大规模病例库初步了解病情，避免盲目就医或延误就医。据了解，百度“医前智能问诊平台”已经汇聚的超过2万种常见症状和580万条病例数据能够满足人们在就医前基本的问诊需求。
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多媒体典型病例库在儿科教学中的意义
儿科多媒体典型病例库可以永久保留典型病例的多媒体资料，应用于儿科临床教学，有利于解决临床教学需求与典型临床病例不足的矛盾，有利于培养学生临床思维能力，可以随时随地满足多层次、多角度的临床教学需要，运用广泛，实用价值高，建立儿科多媒体典型病例库非常有必要。
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基于病例库的阶梯式情景教学在护生急诊实习中的应用
[目的]探讨基于病例库的阶梯式情景教学在护生急诊科实习中的应用效果.[方法]将2012级本科护生78人作为对照组,2013级本科护生89人作为观察组,对照组采用常规基础护理技能培训,观察组采用基于病例库的阶梯式情景教学的方法进行培训.比较两组护生理论及操作考核成绩、临床决策能力、对临床教师教学效果的评价.[结果]观察组护生理论成绩、技能考核成绩、临床决策能力以及对临床教师教学效果评价均高于对照组(P＜0.05).[结论]基于病例库的阶梯式情景教学可有效提高临床教学质量,同时增强护生临床综合能力,效果优于常规基础护理技能培训.
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人体寄生虫学PBL教学病例库的建立及应用
建立人体寄生虫学PBL教学病例库,其内容包括病历摘要、设问及总结.病例库的实际应用主要在本、专科学生理论和实验教学.PBL教学病例库以尽可能完善的资料库形式,收集人体寄生虫病患者与疾病有关的全部信息,教师可以从PBL教学病例库中任意选择与教学内容相关的病例应用于理论和实验教学中,可以丰富学生理论和实验教学,激发学习主动性和积极性,培养科学思维方式,提高教学效果.
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《护理基本技能综合》教学病例库的建立及应用
目的 探讨《护理基本技能综合》教学病例库建立的方法及使用.方法 应用文献研究、病案采集、摄影摄像技术等确立病例库的编排原则及方法,在《护理基本技能综合》课程上使用,由授课教师和学生对病例库的适用性进行评价.结果 90.7％的学生认为该病例库提供的病例较为合适,病例易于理解,病例的使用激发了学习兴趣；92.3％的教师认为该病例库的病例较为规范、实用,提供信息完善,利于培养学生分析问题、解决问题的能力.结论 通过病例库的建立和应用,不但可为《护理基本技能综合》的授课提供重要的病例资源保障,节省人力,而且可提高病例使用的规范性,利于培养学生的临床思维能力.
关键词： 病例库 以问题为导向的教学法 应用 -
血管外科CBL教学病例库的构建与应用
为克服传统教学模式的缺点,将CBL教学法引入血管外科临床教学并构建教学病例库.在本科生和轮转医生群体应用中发现,CBL教学病例库能有效促进知识理解和经验积累,并有利于培养临床思维、科研能力及合作精神,可在医学教育领域中进一步推广.
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内窥镜病例库系统在耳鼻喉临床见习中的应用研究
目的 了解内窥镜病例库系统在临床见习中的教学效果.方法 将54名学生分为两组,实验组采用临床见习结合内窥镜系统典型病例资料库学习的教学方式,对照组采用传统临床见习带教方式.应用课堂随机问答、考核成绩分析、课后问卷调查三种方式评估教学效果.结果 课堂随机问答、考核成绩分析优秀率实验组均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01),两组良好率与及格率差异均无统计学意义(P＞0.05);课后问卷调查教学效果满意率实验组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 基于内窥镜系统自制耳鼻喉典型病例资料库教学在耳鼻喉科临床见习中的应用可以增强学生学习兴趣,更有吸引力,提高教学效果显著.
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浅谈如何建立中等卫生职业学校医学教育病例库及其作用与意义
本文总结了笔者关于如何建立中等职业学校医学教育病例库的设想,以及在建成过程中将遇到的问题,建成后对学校教科研的意义.笔者希望通过建立中等卫生职业学校医学教育病例库,促进中等医学教育在教育教学、信息化、师资能力提高等方面取得长足发展.
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建立中西医病案库在传染病学教学中的意义
通过分析传染病教学的现状,如疾病谱不断变化,教材陈旧、内容滞后,师资力量不足,授课时间安排不合理等,结合中医近些年在控制传染病的流行中起到的巨大作用,提出了建立中西医病案库,并介绍了中西医病案库的收集和整理及其意义.传染病中西医病案库的建立利于教学模式的更新,教学水平的提高,传染病知识的传承,同时在教学中加入中医辨证的内容,中西医取长补短,将会使学生拓宽眼界,为将来临床工作打下良好基础.
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浅谈临床医学教学资源不足的解决方法
随着教育体制改革的进一步深化,医学生人数急剧增加,教学要求的病人越来越多,教学任务加重,教学病人不足的矛盾日益尖锐.我们在教学课程及教学理念的改革基础上,尝试了多种教学模式:通过建立标准化病人(SP)库,建立教学真实病人病例库和建立教学多媒体病例库来增加教学资源;同时根据不同专业特点和医学生个人发展的需要,对医学生临床学习进行分流来充分利用教学资源.因此较好地解决了学生人数急剧增加与临床教学资源的相对减少之间的矛盾.
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基于病例库结合模拟人的骨科实习教学研究
目的 探讨病例库结合模拟人授课模式在骨科实习教学中的教学效果.方法 选取在骨科实习的本科实习生60人为研究对象,随机分为常规组和研究组,常规组采用传统教学方法,实验组采用“病例库结合模拟人授课模式”,对比观察两组教学效果.结果 研究组理论考试、病例分析和技能操作成绩均明显高于常规组(P＜0.01);实验组学生对教学方法的满意度为100％,显著高于常规组66.7％ (P ＜0.001);实验组教师对学生的学习满意度为90.0％,显著高于常规组60.0％(P＜0.01).结论 采用病例库结合模拟人授课模式进行骨科实习教学效果优于传统教学,可显著提高教学质量.
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传染病学见习PBL病例库建立的方法及意义
基于问题的学习（PBL）近年来成为医学教育模式改革的重要内容，传染病学由于季节性强、病程短，学生见习常常不能见到。本研究通过对现有临床病例或既往典型病例进行筛选，建立14种重要传染病病例库，对病例进行分幕设计，由学生根据病例提出问题、自学解疑。经教研室讨论、教学实践检验建立14种重点传染病病例库，为传染病见习课程中开展PBL教学创造了有利条件。
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内科护理学教学病例库的建立和应用研究
内科护理学理论教学内容枯燥且抽象,较难理解和记忆,教学中合理应用病例库可在一定程度上解决此问题,提高内科护理学教学效果.本文介绍了我校内科护理学病例库的建立及其在理论教学、实践教学、省护理技能竞赛培训中的应用,并对病例库的改进提出设想.
