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实现不同层次免疫学优质教学的探讨
免疫学是生命科学和医学中的前沿科学,免疫学发展水平是反映一个国家综合科学实力及发展水平的指标之一[1].从学科广度上看,免疫学已渗透到基础医学和临床医学的许多领域,形成各分支学科和交叉学科,已成为医科院校所开设课程中的一门重要基础课[2].为了提供更为有效的免疫学教学,结合我院设有临床医学、检验、药学、影像等多个不同专业教学的现状,对实现不同层次免疫学优质教学的策略作以初步探讨.
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在医科院校毕业生就业工作中践行科学发展观
就业是每个大学生人生发展的重要课题,就业选择过程中既有挑战也有新的机遇.大学生就业工作是教育者根据学生个人特征和社会需要,帮助学生计划职业发展,培养职业能力,选择适宜性职业,以促进学生个人和社会的和谐发展而实施的有组织有、计划的教育实践活动.
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医科院校及其附属医院参与社区卫生技术建设的路径探讨
提高技术水平是发展社区卫生的重点和难点,利用医科院校及其附属医院的资源优势,通过对社区卫生技术人员进行培训,专家教授进社区帮带,将适宜技术推广应用到社区,指导社区人员开展疾病干预,是一个行之有效的模式.
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临床教学工作面临的主要问题及对策
附属医院是医科院校的重要组成部分,除了承担日常繁重的医疗及科研工作外,临床教学工作也是它的基本任务和中心工作,是完成高等医学院校临床教学任务的主体.随着医疗体制改革,对临床教学工作提出了更高、更新的要求,这迫切地需要我们针对医改的新形势,认真调研、深入剖析临床教学工作中"教"、"学"、"管"三方面的现状及存在的问题,并寻找相应的对策.
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浅析军医大学课程考核成绩综合评价方法
现阶段绝大多数医科院校将原始成绩作为比较学员成绩优劣的唯一标准,这种方法不够科学。本文探讨单门课程的成绩处理和多门课程的成绩分析相结合的方法,优化成绩的分布、比较不同学员的综合成绩,更科学、公平地评价学员的综合成绩。
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推进医科院校国际化进程的思考
在改革开放深入发展、我国参与国际合作与竞争日益广泛与深入的新形势下,走国际化道路是医科院校面对现实的必然选择.因此,要学习、借鉴和吸收国外先进的医学教育理念和有益的医学教育经验,推进医科院校国际化进程,培养出适应社会需求并具有国际竞争力的医学人才.
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医科院校八年制学生双语教学改革
本文基于临床医学八年制双语教学现状,就其存在的问题和对策进行探讨,旨在探求适合我国国情的教育规律,优化教学方法和内容,逐步提高八年制学生的培养质量.
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医科院校实验室危险废物管理
医科院校实验室废物具备数量少、种类多、排放无规律、地域分散等特殊性,相关的高校化学实验室污染防治法规制度不健全,还没有专门针对高校实验室废物处置的法规,同时也缺乏相应的系统、高效的污染防治措施,使得高校化学实验室危险废物的处置程度低、对环境的污染重.梳理医科院校实验室危险废物管理的现状及问题,提出相应的对策,为加强实验室危险废物的管控和实验室安全建设建言献策.
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军队医科院校科技成果转化的实践
为探讨医科院校科技成果转化工作的管理,本文总结了该单位近2年科技成果转化工作的做法;并提出了需要把握的主要问题,以飧读者.
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某医科院校教职工控烟职业责任感及教育能力
[目的]了解医科院校教职工对控烟职业责任感的认同情况及控烟教育能力. [方法]采用分层按比例的抽样方法,对某医科大学学校本部8个部门和4所附属医院的教职工控烟责任感和教育能力进行问卷调查. [结果]发放问卷796份,回收796份,有效问卷为745份.吸烟者中经常在同事面前吸烟的占60.2%;不吸烟女性介意他人在自己附近吸烟者占95.0%;60.4%吸烟者不支持单位应该有室内全面禁烟的规定;80%以上的教职工认同不在病人、学生和同事面前吸烟、做不吸烟的榜样;过去一年里教师在课堂内容中讲解烟草危害和拒绝烟草、提供戒烟帮助的占20%~50%,不劝别人戒烟的主要原因是没有掌握控烟技术. [结论]教职工控烟态度积极,但行动不足,急需提高医科院校教职工控烟职业责任感和专业防烟和控烟技能.
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2000年度国家自然科学基金面上项目、杰出青年科学基金评审揭晓
2000年度国家自然科学基金面上项目评审日前揭晓,我校共获准面上项目49项,经费79 7万元,获资助的面上项目数和经费总额均为全国医科院校首位。此外,国家杰出青年科学 基金评审也于10月31日揭晓,我校国际合作肿瘤研究所王荣福和长海医院中医科凌昌全两位 教授获得资助。
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我校2000年科研工作再创佳绩
2000年,科研部在校党委的正确领导下,在全校科技干部的大力支持下,狠抓科研业务 管理,圆满完成了年初制定的各项任务:共获各类基金课题96项,获科研经费1 685万元, 其中国家自然科学基金面上项目中标数及批准金额数再次位居全国医科院校第一,军队一、 二等奖的获奖数列全军同类院校第一;专利授权达18件;科技合作和成果转让再创佳绩,新 签合同额达1.1亿元,所有合同共到款3 400万元;在统计源期刊发表论文1 211篇,居全国 同类高校第3位,总被引频次为1 419次,居全国同类高校第2位。
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建设亚洲医学中心城市的重要任务与挑战:上海专科医师培养的过去、现在、将来
根据医学教育是终身教育(lifelong education)的特点,有经验和业务能力的医师在其自身成长进程中,接受的教育大致可划分为职前、职后两部分.前者主要为学历教育,后者主要包括毕业后教育和继续教育两部分.无论多么好的综合性大学医学院或医科院校都不可能直接毕业临床"名医",必须在毕业后才能进入名医的成长历程.
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Brugada综合征2例报道
例1男,20岁(为医科院校学生).既往健康,因运动弯腰时突感不适,自述感觉有心律失常发生而晕厥,几分钟后清醒来院就诊.查体:心律整,无杂音,双肺呼吸音清,肝脾未及,前胸及面部有晕厥后摔倒的擦伤痕迹.
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我校喜获126项国家自然科学基金资助项目
2015年国家自然科学基金资助项目日前公布,我校获国家自然科学基金资助项目126项,获资助直接经费达4920.7万元,立项数和资助经费总额均创学校历史新高。所获项目数在全国高校中排名第56,在全国独立设置医科院校中排名第7,在浙江省属普通高校中排名第1。
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4所医科院校本科教学工作状况的调查与分析
对4所医科(含中医)院校本科教学工作状况的调查与分析表明:学校重视教师队伍的建设,努力改善办学条件,不断完善教学管理制度,但与办学发展的需要还有差距.为此,应当在改革与发展的过程中认真加以改进.
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关于医科院校学分制下课程整合的思考
实施学分制后,医科院校实施课程整合势在必行.操作性比较强的主要有两种课程整合模式,一是器官系统或疾病模式,二是以问题为基础的课程模式.这两种课程整合模式各有其鲜明特点.在实际应用中,新的课程模式更能迎合学分制的开展与实施.
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医科院校数学建模教育模式探讨
近几年来,北京大学医学部通过深化教育改革,落实素质教育,促进技能教育,在"全国大学生数学建模竞赛"和"美国大学生交叉学科建模竞赛"中都取得了优异的成绩.本文讨论了医科院校中数学教育存在的主要问题,探讨了医科院校数学建模教育模式.
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国内医科院校研究生ESP课程设置调查研究
结合高等教育国际化办学需求和学生需求,新时期研究生英语教学的重心应向专门用途英语(ESP)转移.基于国内ESP课程设置的两种主流模式,分析国内20所医科院校研究生英语课程设置现状.后得出开设ESP课程的两点启示,为国内其他医科院校创建研究生ESP创新课程体系提供参考.
关键词: 医科院校 研究生ESP课程设置 学生需求 -
医科院校"订单式"应用型人才培养模式的探索
医科院校"订单式"应用型人才培养模式是基于当前农村社区公共卫生专业人才现状、日益增长的群众需求以及重民生的政府理念而产生的.研究通过对医科院校"订单式"应用型人才培养模式的内涵界定及分类,总结了医科院校"订单式"应用型人才培养模式的经验:政策是保证,政府是主导;培养是关键,学校是主体.