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口腔医学技术专业《牙体解剖生理》课程实践教学评价改革研究
高职教育是为适应我国社会经济发展的新形势,满足社会对复合型人才的需求而培养技术应用型人才.目前高职教育人才培养体系中还存在着一些问题,特别是现代高职课程教学评价模式与高职教育的培养目标相脱节.本文以口腔医学技术专业的《牙体解剖生理》课程为例,实施多种教学评价方式,拟探索建立一套完善客观的实践教学评价体系,可以真实反映学生的学习效果,充分发挥学生学习潜力,提高技能操作能力,此评价体系可推广到广大高职教育的实践课程中,提高教学质量.
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浅谈口腔医学技术专业的口腔解剖生理学的教学与实践
在日常工作中,笔者总结出了提高口腔医学技术专业的口腔解剖生理学的一些技巧,这些技巧有重视试验教学、充分运用多媒体教学手段、结合教学内容注重讨论式教学措施的应用、严格把控试验课加强学生实践技能操作、建立口腔虚拟仿真试验室,加强学生的兴趣等,希望这些方法 对口腔医学技术专业的口腔解剖生理学的学者及工作者有参考作用.
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基于"互联网+"的口腔医学技术专业教学改革研究
现阶段,我国口腔医学水平在不断提升,人民群众对口腔健康的需求日益扩大,口腔医学临床工作呈现出向人民群众提供普通化、专业化以及社区保障服务的趋势,这就使得人民群众对口腔专业护理人员、口腔医师助手以及口腔技师的需求量日益增长.
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湖南省义齿制作行业发展现状与对策
目的 了解湖南省义齿制作行业的现状.方法 对湖南省25家义齿制作企业、150名企业员工进行调研.结果 68%义齿加工厂占地面积<1 000 m2;72%企业的员工数量<50人;员工学历为初中及以下学历占75%.结论 湖南省义齿加工厂整体规模偏小,员工整体素质较低.
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如何做好口腔医学技术专业新生班主任工作医学教育
班主任作为新生管理的重要成员,应分析新生存在的问题及其思想根源,加大教育引导力度,注重人文关怀,引导学生树立正确的学习目标,培养良好的学习生活习惯.
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"双元育人,三位一体"培养口腔医学技术人才
目的:探索口腔医学技术专业新的教学模式,培养高素质技能型专门人才,以适应现代义齿制作行业的发展.方法:依托学校和企业两个育人主体,以能力为本位,以就业为导向,双元育人,培养学生的综合职业能力;采取"做、学、教合一,专业教学与工作实境合一,顶岗实习与就业合一"的综合培养模式,"三位一体"培养人才.结果:"双元育人,三位一体"人才培养模式,参与三方,实现共赢.①学校,教学质量提高、社会声誉提高、就业质量提高、"双师"素质提高、教学成本降低.②学生,综合职业能力提高,综合实践技能测试通过率达到100%,职业资格考试通过率达到90%以上,心理素质和就业竞争力提高,2008届毕业生就业率高达93%.③企业,员工队伍素质提高、员工队伍的稳定性增强、企业生产成本降低.结论:"双元育人三位一体"人才培养模式适合高职口腔医学技术专业的建设与发展,学校、企业和学生三方参与,实现共赢,值得推广.
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提高口腔医学技术专业学生实习质量初探
临床实习是口腔医学技术专业学生学习的后阶段,是将理论与实践相结合的重要阶段,是由在校学生向临床实习医师过渡的转型阶段,临床实习质量的好坏直接关系到学校向社会输入专业技术人才的优劣,提高口腔医学技术专业学生的实习质量,学生应加强自身素质修养,实习单位严格管理制度,学校加强实习质量考核.
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口腔医学专业与口腔医学技术专业相关性与差异性对比分析
文章结合口腔医学专业与口腔医学技术专业两专业在教育对象,课程设置,培养目标,以及就业前景等方面进行比较研究,分析和总结国内两专业的发展情势。帮助学生分清两专业的相似点与差异,在专业选择上结合自己的职业定位和未来发展规划,做出正确的选择。
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浅谈口腔医学技术专业教学模式改革
随着人们生活水平提高,对美的追求越来越高,对牙齿美观性的重视度增加,对我们口腔医学技术专业类人才需求逐年增加,为适应社会需求,培养适合本行业特点及发展需要的实用型人才是口腔医学工艺技术专业的根本任务,以往的教学模式已不适合当前岗位要求,所以口腔医学工艺技术专业教学改革势在必行[1],近几年对我专业教学模式进行了改革,彻底改变以前只注重理论的教学方式,改为理论+技能考核的教学模式,取得满意效果.
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高职口腔医学技术专业课课程整合研究与实践
目前,口腔医学技术专业教育与就业市场之间存在诸多矛盾,课程整合是深化口腔医学技术专业课程教育的需要.以现代职业教育理论为指导,通过组织开展行业与典型工作任务研究,建立“教学做”一体化的专业课程体系,建造牙科义齿加工技术岗位的培养环境,达到了理论知识与实践知识在课程与课堂教学层面整合的目的.
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口腔医学技术专业基于行动体系课程改革实践
高职院校课程改革是一项现实而紧迫的任务,由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系是培养职业型人才的主要途径.针对目前口腔医学技术专业的教学现状,为培养适应行业企业实际发展需要的人才,本专业分别在课程体系、教学内容、教学模式、课程评价方面进行基于行动体系课程改革,实践效果显著.
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引进国外教学理念和资源加快口腔医学技术专业建设与发展
根据社会发展和科技进步对口腔医学技术人才的需求,设置口腔医学技术新专业;引进日本培养口腔医学技术专业人才的先进教育教学理念和优质教学资源,中外合作、校企合作,产学结合、优势互补、互惠互利,解决高等教育大众化时代,大力发展高职高专教育新形势下,医学高职高专院校新专业建设和专业人才培养上"高起点、高标准、高质量"的困难与问题,实现医学高职高专人才培养与国际接轨、与市场接轨.
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略论高素质口腔医学技术专业人才的培养
要使口腔医学技术专业教学符合口腔医学技术专业的教学内容、深度的要求,必须着眼于解决临床实际问题,提高教学效果.本文针对口腔医学技术专业教学实践,从启发学生思维、提高制作兴趣、强化实践操作、改进教学方法和手段等方面进行了探讨.
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提高口腔医学技术专业教学质量的实践
口腔医学技术是一门实践性很强的学科,要使学生很好地掌握口腔修复学和与其相关的口腔医学理论知识和操作技能,教学理念及教学模式的转变极为重要.作者从自身教学实践的角度,就教学理念及教学模式的转变,教学计划和授课内容的修订及教材的选择,校际、校企交流与合作等,对提高口腔医学技术专业的教学质量进行了探讨.
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提高口腔医学技术专业教学质量的初探
口腔医学技术专业是一门以满足口腔临床需求为前提,以口腔基础医学、口腔临床医学、材料学、生物力学、心理学、医学美学等学科为基础,研究各类口腔修复体和矫治器的设计、加工制作和修补等工艺过程的学科.口腔医学技术专业作为口腔修复学的分支学科,在我国起步较晚,但就业形式良好,市场需求量较大.
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口腔医学技术本科培养模式满意度调查
目的 对口腔医学技术本科培养模式满意度进行调查,以满足社会对口腔医学技术专业人才的需求,提高专业人才就业稳定性.方法 对我院2014和2015级口腔医学技术专业本科生进行培养模式满意度调查,对调查结果 进行卡方检验.结果两个年级学生对实验课时安排和培养方案满意度有显著性差异,在选择与口腔医学技术专业相关职业就业方面也有显著性差异.结论 实验课时充足与否会影响学生对课程安排的满意度,进而影响学生的就业选择.
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电子杂志在口腔固定修复工艺技术教学中的应用探索
目的 以Zinemaker 2006为平台制作"熔模技术"电子杂志,将其应用于口腔固定修复工艺技术教学中,旨在研究卫生类高职高专院校教师应用电子杂志进行授课的可行性.方法 抽取我院2014级三年制口腔医学技术专业1班、2班学生进行研究,1班为实验组,在进行口腔固定修复工艺技术教学时应用电子杂志辅助教学;2班为对照组,采用传统教学法进行教学.对两组学生进行统一考试,并进行问卷调查.结果 实验组学生成绩明显高于对照组(P<0.01);实验组学生对电子杂志满意度较高.结论 教师应用电子杂志授课,可激发学生的学习兴趣,增强课堂教学效果,提高教师业务能力,具有一定的研究价值.
关键词: 电子杂志 口腔固定修复工艺技术 口腔医学技术专业 -
增强口腔医学技术专业学生实习前职业防护培训的效果探讨
针对口腔医学技术专业学生在实习过程中存在的各种职业性损伤,对2010届和2011届实习返校的口腔医学技术专业学生进行职业防护知识的问卷调查.调查结果表明,职业防护培训后实验组学生的职业防护行为较对照组明显改善(P<0.01),说明对口腔医学技术专业学生进行实习前职业防护培训是有效和必要的.
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口腔医学技术专业"双师型"师资队伍建设存在的问题及解决方法探讨
随着我国经济的进步与发展,口腔保健越来越受到重视,口腔技师需求量也越来越大.要培养高水平的口腔技师,就要有一支高水平的师资队伍.口腔医学技术专业"双师型"师资队伍建设是重点,发现其存在的问题并解决,有利于培养更多优秀的口腔专业人才.
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高职高专口腔医学技术专业招生困境及对策
从高职高专院校的制度环境、专业设置、行业管理制度、培养目标4个方面剖析我国高职高专医学教育体系,进而提出发展高职高专口腔医学技术专业教育的策略。