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朋友不是讨好来的
典型案例:郝娜在来咨询室之前给我写过一封信,信中描述了她的苦恼--"我越来越感觉到寂寞和无助,不知为什么她们会不喜欢我,我能感觉到,我在同学们眼中就像一粒尘土,不,说空气更恰当一些,因为她们对我视而不见,就好像我是一个透明人……"
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职场打拼别只顾面子,忽视"里子"
典型案例晓刚是市场采购员,在采购岗位上做了5年.他工作上很上心,每次去采购,他都会做很多市场研究,并积极与客户沟通.他的努力、细心,赢得了客户跟公司领导的信任,三个月前,他终于升为采购部主管.
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14个食品违法典型案例
近期,湖北省食品药品安全委员会办公室公布今年以来全省查处的食品违法典型案件.其中食品违法典型案例如下:1.宝和信国际贸易(武汉)有限公司经营不符合食品安全标准进口婴幼儿配方乳粉案
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止怒煮点佛手菊花茶
肝火过旺会让人很容易动怒,相反,经常动怒也会伤害肝脏,这就是中医常说的"怒伤肝".肝受伤了,更容易发怒,两者互为因果,容易形成恶性循环.《素问·生气通天论》说:"大怒则形气绝,而血菀于上,使人薄厥."意思是经常生气,容易使人昏厥.《三国演义》中有一个很经典的故事,就是"诸葛亮三气周瑜".周瑜有着杰出的军事才能,但器量狭小.他多次刁难诸葛亮,并设局想将其杀害,不料诸葛亮将计就计,不仅让周瑜赔了夫人又折兵,还让其中了毒箭.周瑜自食恶果,连遭三气,导致箭疮迸裂,口吐鲜血,在长叹数声"既生瑜,何生亮"后,气绝身亡.这是怒伤肝的一个典型案例.肝脏是负责藏血的,盛怒之下,会破坏肝脏贮藏血液和调节血量的功能,轻则引起高血压、冠心病,重则吐血身亡.所以,发怒是能够置人于死地的.
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如何培养勤劳独立的孩子
典型案例一:小磊是国内某著名高校的一位大四学生,在考取出国留学的奖学金后,却因焦虑过度而精神失常.原来,他是家中独子,从小备受宠爱,衣来伸手,饭来张口,甚至上了大学,父母还要每周到学校去为他料理生活,一想到自己将要独自一人出国求学,无人照顾,小磊不知自己将如何生活,以至过于焦虑而失常.后来,小磊的父母后悔不己:"我们一心一意地爱他,凡事为他着想,谁知却害了他."典型案例二:强强上小学一年级了,人很聪明,就是任性、霸道、娇气、懒惰.从小到大,强强从没沾过一点家务活儿,连碗筷都不会摆,吃橘子都要妈妈剥好.在学校里轮到他和另一个同学值日时,强强根本不动手,不是指挥对方做,就是自己干脆跑掉,留下同学一人做.当老师问他为什么不做值日时,他还振振有词:"老师,我不会干,也不喜欢干.""这不是喜欢不喜欢的问题,是每个学生的责任.""我没有责任,我不要责任."老师惊愕!强强妈知道后,批评他:"宝贝,你都这么大了,是你的事就要去做,这是责任."强强却说:"责任,你不是说我的责任是学习吗?我就不做,我讨厌干活……"
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远离“偏执情绪”做个快乐丽人
典型案例:沿海某大城市,新创办了一所重点高级中学,面向全国招聘优秀教师.薛妮是内地一所重点中学的骨干教师,硕士研究生学历,在英语教学和研究方面有些造诣,还曾一度担任过学校中层管理职务.凭借着自己的过硬条件和优秀的考试成绩,薛妮脱颖而出,如愿以偿地被招进了这所学校.初,学校和教育主管部门对她寄予厚望,任命她为教学处主任.可一个学期下来,由于教学管理不尽人意,再加上与同事关系不和,薛妮被撤换了教学处主任之职.为此,薛妮心里很不痛快,她疑心是教学处副主任嫉妒她的才干,在校长和市教育局领导那里搞的鬼,她认为自己受到了排挤和压制,对主任撤换一事耿耿于怀、愤愤不平,认为这样对她不公平,指责领导,埋怨领导,并多次与那位副主任和校长发生冲突.后来,薛妮把那位副主任和校长视如仇敌,不共戴天.她到处申诉,连篇累牍地写控告信……她始终认为自己是优秀的人才,能力超群,要求恢复她的主任之职.
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牛黄的检验鉴别
牛黄是常用的贵重类中药,由于是分散采收,经多渠道集散,往往使得同一份检体中的个体差别较大.在药材的经销中有蛋黄、管黄的区别.因此,在检验鉴别牛黄的过程中要做到真假分开、优劣判明.下面是我们在长期的检验工作中遇到的典型案例及检验后的一些经验、体会.
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脂肪层简易穴位埋线治疗单纯性肥胖症经验
简易穴位埋线作为针刺的延伸与发展,同样以针灸学理论为基础,相较于针刺更具有持久性,因此临床应用日趋广泛,尤其治疗单纯性肥胖疗效显著.总结分析临床辨证论治单纯性肥胖典型案例,旨在寻求更健康、有效、经济的治疗方案.
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NICU鼻饲病人发生误吸的原因分析及对策
误吸是指食物、口咽部的分泌物或胃内容物及其他异物误入气管、支气管及肺内的过程,近来本科发生一典型案例:患者女性,70岁,意识模糊,GCS评分4+3+6,两肺呼吸音粗,饮水呛咳,鼻饲肠内营养液90ml/h营养泵维持,鼻饲管深度50cm,因躁动明显予力月西镇静,平卧位,床头抬高30°,因闻及喉部痰鸣音,当班护士予吸痰,数分钟后痰鸣音再次出现,经几次反复抽吸后,突发SpO2下降,低约60%,立即予气管插管,呼吸机辅助通气,经各项紧急处理后,SpO2上升至95%以上,待病情稳定胸部X摄片诊断结果为:两肺吸入性肺炎.
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预防接种门诊护理纠纷典型案例原因及防范分析
目的 分析预防接种门诊护理纠纷发生的原因,从而制定有效的防范措施,提高医院预防接种门诊的护理服务质量.方法选取2015 年1 月~2017年10月期间预防接种门诊发生的30例护理纠纷进行分析,对其中的7例典型个案进行重点分析,分析护理纠纷发生的原因,并提出有针对性的防范对策.结果 医护因素所致纠纷占比56.7%,患方因素和院方因素所致纠纷分别占比30.0%和13.3%.其中护理人员服务态度生硬、护患缺乏沟通、患者对院方要求过高、患方文化经济因素等都是导致预防接种门诊护理纠纷的重要原因.结论 针对护理纠纷发生原因,应加强对护理人员的培训教育,增强护理人员的服务意识和法律意识,坚持以患者为中心的服务理念,从而有效降低预防接种门诊护患纠纷的发生.
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促进美国医院守法经营的服从计划
为了控制医疗费用的上升趋势,美国政府加大了对医疗服务中欺诈、滥用与浪费行为的打击力度.1997年7月16日,联邦调查局搜查Columbia/HCF医疗集团位于佛罗里达州Winter Park的办公室就是一个典型案例,在全美医院服务系统曾引起轰动.
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典型案例在精神病学教学中的应用分析
精神病学理论课的学习难度大,知识内容枯燥、乏味、抽象,将典型案例引入精神病学理论课教学中,可激发学生的学习兴趣,加深学生对疾病的理解、增强记忆,从而达到提高教学质量和学生学习效果的目的,值得在教学实践中推广应用.
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抗菌药物处方专项点评中的典型案例分析与改进对策
目的 通过分析及解决抗菌药物处方专项点评中存在的典型问题,介绍可行的处方专项点评工作经验,为建立抗菌药物临床应用管理长效机制提供依据.方法 采用回顾性分析方法,统计分析2015年1月至12月的抗菌药物处方专项点评结果,总结出典型问题,并分析原因提出改进方法.结果 22 029张处方中不合理处方336张,占1.53%.不合理类型主要分布为:用法、用量不适宜的占27.98%,遴选的药品不适宜的占23.21%,有配伍禁忌或不良相互作用的占17.56%,适应证不适宜的占11.01%,未写临床诊断或临床诊断书写不全占8.33%,无适应证用药的占7.44%.结论 通过对门急诊抗菌药物处方专项点评中的典型问题进行总结分析并提出改进方法,促进了医院门急诊抗菌药物的合理使用,但在抗菌药物管理及处方专项点评方面仍存在一定的问题,需进一步探索和改进抗菌药物管理的长效机制.
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典型案例教学法在儿科临床实践教学中的应用初探
案例教学法是指以一定的教学目的为中心,在临床教学中,将临床真实的、典型的病例整理精练,使之成为供学生思维和判别的案例,学生通过独立思考和互相探讨交流等形式提高自主分析、自我解决问题能力的教学方法.案例教学法的基本方式是学生在教师的指导下,根据教学大纲的要求,老师负责组织学生对每一个案例进行研读、查阅、自主分析并进行讨论交流,主要是教会他们分析问题、解决问题的方法和基本原则,侧重于培养学生分析问题、解决问题的能力,加强学生对基础知识、基本理论、基本技能的理解及掌握.我们在临床医学本科专业两个年级部分班级中采用案例教学法进行教学,取得了较好效果,现报道如下.
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心理护理临床一例——缓解前列腺摘除术后疼痛的案例
何谓心理护理?心理护理主要是通过护理人员的语言、表情、姿势、态度、行为及气质等来影响和改善患者的情绪,解除其顾虑和烦恼,从而增强战胜疾病的意志和信心,减轻、消除引起患者痛苦的各种不良情绪和行为,以及由此产生的种种躯体症状,使患者能在佳心理状态下接受治疗和护理,达到早期康复的目的.下面是我临床护理中的典型案例,拿出来与大家分享.
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血液分析溶血标本的影响及其识别、处理方法
溶血标本在临床上非常常见,各级临床实验室都非常关注,它是引起检验分析前误差的主要原因之一。由于血细胞破坏、高浓度组分的逸出、某些血细胞组分对化学反应的干扰[1-2],使得溶血标本的诸多检测结果受到影响。本文通过工作中遇到的1例典型案例谈谈溶血标本对血液分析检测结果的影响、血液分析溶血标本的识别与处理方法。
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医疗查房中的用药问题案例分析
临床药学成为医院药学服务的核心,是医院药学发展的必然趋势.药师参与临床实践,要善于发现临床用药中的问题,把握好分析问题的切入点,利用书籍、文献、药品说明书、临床资料等尽快找到解决问题的方法及依据,提供有理有据的药学服务.本文就我院医疗查房中遇到的典型案例进行分析,说明药师应充分利用药学知识,协助临床医生选择药物治疗方案,并通过不断地实践-认识-再实践,建立临床思维,提高合理用药分析能力,进而提高整体医疗质量[1].
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门急诊处方点评典型案例分析与工作模式思考
目的:分析医院处方点评中存在的典型问题及有针对性地提出建议,促进临床合理用药。方法采用回顾性分析方法,统计2013年7月至2014年12月的处方点评结果,总结出典型问题,分析原因并提出改进措施。结果46009张处方中,不合格处方448张,占0.97%。不合格类型主要为临床诊断未写或书写不全(25.22%),用法、用量不适宜(25.67%),诊断与用药不符(21.21%),联合用药不适宜(10.27%)。结论通过总结处方点评典型问题并提出改进方法,达到了持续改进处方质量的目的,建立了可行的处方点评工作模式,培养了年轻临床药师,但处方点评仍存在一定问题,有待进一步改善。
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外科护理教学中引入典型案例的应用研究
案例教学法(CBL )是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法[1]。采用形象生动的临床事例把抽象而冰冷的知识呈现给学生[2],已在职业教育中广泛应用。从使用的情况来看,若课前提供病例给学生预习,有些学生对于提出的问题过分钻研,耗费了大量精力,顾此失彼[3];如应用案例导入、讲授新课,部分学生由于不具备基础知识而教学效率降低。如何用好案例教学已成为高职教师反复钻研的课题。作者在外科护理教学的不同环节引入典型案例,收到较好成效,现总结如下。
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典型案例教学法在儿科七年制研究生临床教学中的应用
儿科七年制研究生教育培养的是具有深厚的基础理论、扎实的专业知识、有较高临床能力的高层次、高素质的儿科高级医学人才.如何在临床实习阶段加强儿科七年制研究生的临床思维能力、动手能力的培养,是当前儿科医学教育工作中的一个重要问题[1].临床实习是儿科教学的重要环节,临床教学质量的好坏直接影响到实习学生临床思维的建立.在临床实习带教中,教师要注重调动实习学生的积极性,改变既往以教师为中心的"填鸭式"传统带教模式,尽可能采用互动式教学,从而提高儿科七年制研究生的学习积极性,注重培养其分析、解决临床问题的能力[2].