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哈尔滨医科大学公共卫生学院营养与食品卫生教研室(原中国医科大学国民营养系后改称卫生系营养卫生教研组)
1932年2月,工农红军总卫生部在江西雩都创办了红军卫生学校,为红军培养医生和卫生员.在抗日战争、解放战争时期,人民军队及革命根据地的医学院校及卫生训练队都把预防医学作为重要的教学内容培养了大批卫生人员,保证了指战员及人民群众的身体健康.在红军卫生学校基础上,于1940年在延安创办了中国医科大学,1946年迁至黑龙江省兴山.虽以培养战伤外科为主,但仍坚持开设公共卫生课程,为培养卫生专业人才和建国后的预防医学教育奠定了基础.
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内科临床实习教带的探讨
多年来,我院作为临床医学实习基地之一,承担着天津医科大学、天津职工医学院、天津市蓟县卫生学校、天津口腔职专等学校的部分学生毕业实习任务。每年要接纳多层次多专业的学生来院实习。 内科在临床医学中是大的一个学科,为了达到培养合格的医务人才,按实习大纲的要求,作为一名内科主治医师,在长期教带实践中极为注重临床实习。对教带形式的改革进行一些探索,取得了一定效果。 一、理论联系实际 内科理论性强,内容多且抽象,为使学生一个……
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我为天津中医药大学50年华诞而高歌
20世纪50年代,当时的天津市有医学院、卫生学校、进修学校,中医院校尚是空白.中医前辈陆观虎、哈荔田诸社会贤达奔走呼吁,始成立中医进修学校,1957年升格为中医学校,1958年又升格为中医学院,从此,天津有了中医高等学府.而今,又升格为天津中医药大学,比肩北京、上海、广东、山东而佼佼者也.
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中专生艾滋病防治知信行调查分析
艾滋病(AIDS)是当今世界引人关注的一种严重传染病,传播迅速、病死率高,具有可防不可治的特点.目前尚无有效预防和治疗艾滋病的疫苗和药物.目前,我国艾滋病流行趋势严峻,艾滋病病毒(HIV)感染者数量逐年增加,流行范围不断扩大,传播速度逐年加快.我国自1985年发现首例艾滋病患者以来,广播、电视、报刊、杂志等新闻媒体和医疗卫生、健康教育机构对艾滋病知识进行了广泛深入的宣传普及,但是人群,尤其是青少年,对艾滋病的认识仍然比较模糊.为此,我们于2001年5-11月间对唐山市卫生学校的896名中专生进行了艾滋病健康教育调查,以了解中专生掌握艾滋病防治知识的水平、相关态度和行为,为在大中专院校开展艾滋病知识讲座及制定健康教育计划提供依据.
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开封市卫生学校附属医院德正齿科新技术服务部广告
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开封市卫生学校附属医院德正齿科新技术服务部新产品简介
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卫生学校收费管理情况分析
随着中等学校逐步实行从招生并轨制度到缴费上学制度的转变,学生的交费额度和学生人数日益增多.学费收入是学校事业收入的重要来源之一,学生收费工作已成为学校财务经常性、重要性的工作.在管理学生学费工作中,多数学校存在着数据信息处理工作量大、管理工作复杂等问题,要做到及时准确,不错不漏,难度很大.因此,规范学生收费及实行科学管理是学校财务管理中的一项重要内容.
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河北省卫生学校护理专业健康教育课程设置的调查研究
目的:了解河北省卫生学校护理专业健康教育课程设置的情况,为今后卫生学校开设健康教育课程提供依据.方法:采用全样信函问卷方式.结果:全省17所招收护理专业的卫生学校,仅3所开设健康教育课程.结论:卫生学校对护理专业开设健康教育课程的重要性没有足够的重视.
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成人高护专业药理教学结构调整初探
随着医学科学的迅猛发展,给中国护士角色赋予了新的内涵,为了提高护理人员素质,尽早与国际接轨,在较短的时间内培养和造就一批高层次护理专业人才,在有条件的卫校办成人护理大专班是必要的、可行的.常州卫生学校根据社会需求从1995年开始与有关医学院校联合开办成人护理大专班.并对其教学目的、教学思想、教学方法和内容进行了改革.药理学作为医学教育中的一门桥梁课也应随之改革.为了避免药理学的单纯重复.笔者制定出了高护专业药理教学配套措施.突出成人教育和高级护理专业特点,在药理教学结构方面进行了适当调整,在1998年修改补充,形成了目前的药理教学框架及结构,具体安排与意图如下.
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将情感教育融入中职卫生学校护理专业《老年护理学》教学中的改革研究
人口老龄化推动着社会养老事业的发展,目前,我国有各类老年人养老服务机构达4万多个[1].养老行业的快速发展,加速了对专业护理人才的需求.但目前护理水准不高是我国老年护理发展中的突出问题[2].社会经济发展的供求矛盾,对我国老年护理教育的发展提出了挑战.高龄老人、慢病后期老人、重病康复期老人均需要寻求专业的养老机构及场所.老年护理专业人才匮乏是摆在社会的一道难题,护理教育机构应该引起高度的重视.
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纪念白求恩诞辰125周年
本刊讯(通讯员霍鹏谢佳璇)近日,在白求恩诞辰125周年纪念日之际,中国人民解放军白求恩医务士官学校和加拿大白求恩纪念馆联合举办纪念活动,共同缅怀他为中国人民抗战事业作出的巨大贡献.白求恩医务士官学校前身是晋察冀军区卫生学校,由白求恩于1939年亲自参与创建.
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儿科实习护士带教点滴体会
儿科护理学是研究促进小儿健康成长和防治疾病的专科护理学.它的范围已不再局限于小儿临床的一般护理,已扩大到促进小儿精神、心理的健康发育.我院是山西省二等甲级医院,每年都有运城市、河津市卫生学校的学生来我院实习.
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中职卫生学校生物化学理论课教学经验与方法总结
生物化学是基础医学课程中抽象、难懂的学科,更是与其他学科紧密联系的交叉学科,是生命科学领域的一门重要的领先学科。近代医学发展越来越多地运用到生物化学的理论和方法来诊断治疗和预防疾病,因此对于医学院校的学生而言,学习和掌握生物化学尤为重要。但是笔者10余年的教学体会是老师难教,学生难学。现将其教学经验与方法总结如下。
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对护理高等职业毕业实习带教的思考
1问题的提出我院系设有550张床的国家二级甲等医院.设施先进、功能齐全、环境优美.有医学高级技术职称50人,中级160人,初级325人.护理专业人员257人,其中本科4人,大专147人,中专106人;护理高级技术职称4人,中级38人,初级215人.数十年来都只接纳中等护理专业的见习和毕业实习.20世纪80年代末开始接护理大专生毕业实习.近十年来医院加快发展,引进先进医用设备和人才,实施人才强国战略,注重"三基"培训,夯实了基础,提高了医疗水平.先后成为重庆卫生学校、川北医学院、重庆医科大学的非直属医院临床教学基地.
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护生实践动手能力的培养
护理不仅是一种职业,还是一门独立的科学,对在校护理学生实践动手能力的培养,是护理 教学的一项重要内容,它直接关系到中等专业卫生学校能否培养出既有扎实的理论基础又有较强实践动手能力的"实用型"护理人才.
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专科护理教育模式的探索
高等教育改革的浪潮给医学教育的发展带来了契机.嘉兴学院医学院是经省教育厅、省发展计划委员会批准的,于2000年组建的嘉兴学院二级学院,其前身为省部级重点中专--浙江省嘉兴卫生学校.护理专业一直为学院的重点专业之一.为了顺应医学教育缩减中专教育,发展高等教育,学院将提高护理专业办学层次作为主要的革新目标.2001年4月,学院对护理专业的组织结构进行重组,并以教学工作为中心,以争创一流医学院及培养面向21世纪的实用型高等护理专科人才为目标,转变教育观念,对护理课程设置、教研室的建设、师资队伍建设、教学方法等进行了教学改革.
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护生沟通教育早期临床实践的尝试
为适应护理模式的转变,培养合乎现代医院需要的实用型的高级护理人才,基础教育的承担者学校及医院在教学上都作了各种努力,如增设<护理人际沟通>、<伦理学>等科目.我院承担了卫生学校增设的沟通教育早期临床实践的任务,现将实施过程中存在的一些问题分析如下,并提出整改意见.1 方法1.1 见习方法将三年制中专护理专业两个班学生,分实验组(实施早期临床实践,以下称见习)和对照组.对照组48名护生,平均年龄17.5岁,按原教学计划,完成大部分课程后进行为期2周的教学实习与36周毕业实习.实验组47名护生,平均年龄17.3岁,在与对照组同样教学计划的基础上从第2学期开始至毕业实习前(要求及内容同对照组),增加人际沟通教育早期临床实践时间,利用每周六上午去医院进行专项见习, 每学期安排16次~17次,共50次.医院一个病区安排4名~5名学生,由指定的主管护师负责带教,卫生学校老师定期到医院指导督促.1.2 实验组见习内容首先要求学生明确交流的目的,深入病房与病人进行有效沟通, 了解病人需要,为病人提供力所能及的服务.在执行治疗及进行基础护理时,要熟悉护理程序,学习与病人交流的方法、注意事项,并逐步开展健康宣教及心理保健指导.
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护理实习生护理技能掌握情况调查
护理技能是护生专业能力的重要组成部分,也是护生从事专业工作的必备条件.目前,多数卫生学校实验设备相对欠缺,实习基地也较为分散,给技能教学实践和管理带来了诸多不便,使技能教学质量受到不同程度的影响.为了解护理实习生的技能掌握情况,探讨技能教学改革的方案,笔者对海南省第二卫生学校99届118名护理实习生的护理技能掌握情况进行了调查.
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人道·人格·人生--记我国著名护理学专家王美德主任护师
姑苏之春,温暖宜人.1996年暮春,国际护理信息讲习班正在苏州医学院附属第一医院卫生学校礼堂举行.来自各地护理学界的同仁及前来讲学的美国护理学专家济济一堂.开学典礼上,当美国护理学专家苏珊娜博士和弗赛博士提议全体学员向一位年过八旬精神矍铄的老人致敬时,人们不约而同地将敬佩的目光投向她--我国著名护理学专家王美德主任护师.
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中等职业卫生学校农村医学专业教材建设的探讨
2010年教育部修订了<中等职业学校专业目录>,新增了农村医学专业,而目前从全国来看,开设农村医学专业的医学院校尚属少数,对该专业的教学研究与教材建设仍处于探索阶段.我校自2010年已开始对农村医学专业招生和学科建设,本研究就农村医学专业教学过程中教材的实际需求的教学体会报告如下.