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浅析护理文化与护理人员素质及人性化护理的关系
开展护理文化建设,提高护理质量,提高认识,确立目标,转变观念,实施人性化护理服务,营造优良的病区人文.环境.规范护理人员言行,优化护理服务流程,改进护患沟通方式,拓展护理服务项目,满足患者需求.提高护理人员的整体素质,融洽护患关系,为患者提供人性化的护理.
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继续教育是提高护理人员整体素质的关键
随着医学科学的发展和护理模式的转变,传统的一次性学校教育已不能满足护理人员获取新知识的需要,故继续教育是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生教育[1],是建设一支高素质、高质量、高水平的护理队伍不可缺少的一个重要方面.因此,要提高护理人员的整体素质和业务技术水平,就必须加强继续教育,以适应现代护理发展的要求.
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世界的护士 护士的世界
国际护士会(International Council of Nurses,ICN)成立于1899年,是一个独立的非政府组织,由各国护士会/护理学会参与组成,总会设在瑞士日内瓦.国际护士会有三项组织目标:凝聚全球护理专业力量;提升全球护理人员素质及专业成长;影响全球卫生政策;国际护士会的五项核心价值是:前瞻性领导、包容性、可塑造性、伙伴关系及成就导向.国际护士会根据章程所规定的职责,应引领全球护理专业发展,并针对其价值、任务、愿景、目标、前瞻性的策略计划及政策声明,影响和制定全球的护理、卫生及社会政策,并监督执行成效.
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21世纪科学护理模式初探
近年来,伴随着我国经济、政治体制的改革和社会、经济、文化及医学科学的发展,护理学科的管理正面临着新的挑战.据专家预测,21世纪,护理将作为不可替代的独立学科,在以人的健康为中心的医疗卫生工作中得到更快的发展.因此,护理学科将越来越成为医院管理、护理管理、医疗服务及护理人员素质朝着现代化目标迈进的内驱力,也开始成为护理界同仁共同探讨的热门话题.
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护理人员应如何规避职业风险
随着病人维权意识的增强和<医疗事故处理条例>的颁布实施,护理人员在工作中面临的责任和风险逐渐增多.由于病人病情的错综复杂、疾病发展的无规律性,护理人员素质、经验、思维方式及操作水平的差异性以及医院设施、设备、客观环境的限制等各种因素,决定了护理人员在每天为病人提供的护理服务过程中均存在着一定的风险隐患,如果风险隐患没有被认知并加以防范,将产生难以想象的后果.本文浅析护理人员在纷繁复杂的护理工作中如何规避职业风险,以提高护理质量,保障病人的安全.
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手术患者的心理护理
为了保证整体护理模式在手术室广泛应用,我院手术室护理人员加强了心理护理方面教育,护理人员参与术前访视、术中护理和术后随访,对手术室的建设及护理人员素质有了较大的提升.1 心理护理对术前访视的价值心理护理也称精神护理,它是指医务人员给患者诊疗和相互交往的过程中通过语言、态度、表情和行为影响患者,以改变患者的认知情绪和行为等,从而增强战胜疾病的信心,减少或者消除患者各种紧张因素、消极情绪和异常行为,由此引起的各种躯体症状也将获得缓解.通过心理护理使患者的精神状态获得改善而达到治疗目的.心理因素影响手术的失败.术前访视发现,一些成年患者得知自己患病需要手术时几乎都会出现不同程度的焦虑或忧郁情绪,儿童变得忧愁或退缩,甚至哭闹;老年人常产生心理障碍,表现出自卑、烦恼、失望和沮丧、焦虑不安,迫切希望得到医务人员的帮助.
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护理工作中常见差错事故原因分析及防范
医疗护理差错事故是指由于治疗护理工作不当造成病人组织器官损伤,而致功能障碍,造成患者不应有的痛苦、甚至残废、死亡.护理差错事故的发生与否及其频度如何标志着一个医院的护理质量的高低,护理人员素质的好坏.结合多年来临床工作实践对护理工作中常见的差错,缺点进行剖析,并针对其主要发生原因提出防范措施.
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加强护理工作对提升医院形象的重要作用
随着医院模式的转变,医疗机构的多元化,高层次医疗消费群体的不断出现,医院将是开放的国际竞争激烈的医疗服务市场。新时期的医院形象是对医院环境、医疗技术、医德医风、服务质量以及工作人员素质,精神面貌等方面的整体评价。良好的医院形象是医院巨大的无形资产,医院形象是医疗活动中医院物质和精神成果向社会的展示。护理工作是医院医疗服务的重要组成部分,是医院形象的主角,重视护理人员素质,责任心的培养,提高护理人员的专业技术,开展护理服务活动的创新,对医院形象尤为重要。如何在新形势下应用科学管理的手段,创造医院新的医院文化,塑造良好的医院形象,增加医院的竞争力,促进医院的全面发展,是每个医院面临的重要课题。
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浅论精神科护理人员素质的培养和提高
近年来社会对人才的注重点有了很大的变化,先是注重学历,继而重视能力,现在已经把重点转移到了人的素质上。可以说人的素质如果不能随着事业的发展而提高,就会成为阻碍事业继续发展的桎梏,大力提高人的素质既是当务之急,又是长远发展的需要。护理人员当然也不能例外了。而随着医学模式的转变,护理模式已由传统的以“疾病为中心”逐渐转变为以“病人为中心”的整体护理,强调人是生理、心理、社会、精神、文化的统一体,要求对病人实施多元化、多层次的护理。那么对于精神科来说,护理人员良好的素质培养和提高是对精神病人实施整体护理的关键所在。下面就精神科护士素质的培养和提高谈一下自己的体会。
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浅谈更新HIS系统后我科护理文件书写质量控制
护理文书是病历中重要的一部分,而病历又是医疗单位的重要档案,是医疗、教学和科研工作的重要资料,是处理各种医疗纠纷的法律依据,也是一个医院医疗护理质量的主要评价标准之一,所以,护理文书书写质量的好坏,不仅体现医院整体护理水平的高低,更是护士从事临床工作应具备的业务素质[1].我科自2009年1月使用更新后的HIS系统以来,针对护理文书书写存在的问题进行了有效管理,使护理文书质量及护理人员素质都有显著的提高.
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给我一滴水,还您一片海--谈护理美学的体会
追求美是人的共同特点,可以说美的吸引力,弹拨着每个人的心弦,许多临床研究表明,身临美的环境中会促进病人康复或痊愈[1-2],因此,将美学运用于护理工作中,是新时期衡量和提高护理人员素质的具体内容之一。
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提高护理人员素质保证护理质量的提升
护理质量是护理工作的永恒主题 ,是护理管理的核心.护理质量是医疗质量的重要组成部分,也是衡量医疗服务质量的重要标志之一.护理质量高低不仅取决于护理人员素质和技术质量,更直接依赖于护理管理水平,尤其是护理质量管理的方法 .科学有效、严谨完善的管理方法 是保证护理质量的基础.
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浅谈护理礼仪在临床工作中的作用
礼仪是指礼貌、仪容,是人们交往过程中的约定俗成,并为一定的交往环境和人们生活中所接受的一种文化和道德修养.而护理是一种职业礼仪,是护理工作者在进行医疗护理工作和健康服务过程中所遵循的行为标准,是护理人员素质、修养、行为、气质的综合反映,也是护理人员职业道德的具体表现.
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临床护理管理心得
从护理人文素质培养到团队建设;从转变医疗理念到临床医护管理。从新的医学护理的角色转变到专科护理论知识的深化;从科室的运营到财务管理;从采购供应到后勤保障……事无俱细!让我们知道,作为一名护理管理者应该做什么,如何做,如何能够做好。作为一个管理人,从一名护士到一名护管理者,工作的重心发生了一些转变。步入管理,自知任重而道远!前路必是机会与挑战并存的!如何走下去,如何带团队发展好,或多或少内心略显忐忑,有些迷茫。随着工作的进展,在院领导和护理部的领导下,不断健全建立各项规章制度,加强了护理管理,提高护理人员素质等一系列工作,经过多年努力,是我院护理水平有个质的飞跃,制作了规范的护理操作,培养了一批又一批护理骨干,提高了护理质量,10余年来未发生过护理责任事故,也没有发生过重大差错,目前正准备上二级甲等医院。
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整体护理质量评价的研究与进展
护理质量是医院质量的重要组成部分,是衡量医疗服务质量的重要标志,是整个医院质量水平的缩影.护理质量高低不仅取决于护理人员素质和技术质量,更依赖于护理管理水平[1]科学、严谨的质量评价方法,合理完善的评价标准是保证护理质量的基础,随着整体护理的开展,越来越多的管理者在思考、探索、运用新的质量评价方法,以适应医学模式的转变并取得一定成效,现将整体护理质量评价的研究与进展综述如下.
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创新管理方法提升护理质量
护理质量是医院质量的重要组成部分,具体、直观的反映一个医院的管理水平[1].护理质量高低不仅取决于护理人员素质和技术质量,更直接依赖于护理管理水平,尤其是护理质量管理的方法.科学有效、严谨完善的管理方法是保证护理质量的基础,是提高护理质量的重要措施[2].我院护理部主动适应“争创优质护理服务”的形势,持续创新管理方法,不断提升优质护理质量,以增强医院核心竞争力.现将方法介绍如下.1强化每位护理人员参与质量管理的意识1.1让每位护士都明确护理质量管理目标每年年初对上年度护理工作质量标准进行修改,然后以科室为单位组织全体护理人员进行学习.通过学习护理质量考核评分标准,使每位护士明确护理质量管理的具体目标.同时开展质量管理教育,使其认识到护理人员是参与质量管理、保证护理质量的主要人物,从而达到“人人知晓标准,个个参与质控”的工作氛围.
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提高护理人员素质减少护理投诉
随着医疗制度改革的不断深入,人民健康需求不断提高,护理工作面临的挑战日趋严峻,近些年来,全国各地的护理投诉案例呈明显上升趋势.如何提高护理人员素质,减少护理投诉事件的发生,值得我们广大护理工作者去探索.我个人认为,提高护理服务质量是根本,而护理人员素质的提高是提高护理服务质量的关键.
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影响整体护理的原因
社会发展和人类进步,使功能制护理已不能满足现代社会的需要.为此,以患者为中心的整体护理模式被引入到临床护理工作中,由于种种原因,我国整体护理工作还没到位或是难尽人意,掩盖了整体护理的优越性,使护理制度改革面临了很大的困难,究其原因有以下几种.
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制约护理质量的因素及对策
护理质量是反映护理服务活动符合规定,满足护理服务对象明确与隐含需要的效果,护理质量不仅是护理工作在本质的集中表现,而且也是衡量护理人员素质,护理领导管理水平,护理业务技术和工作成效的重要标志.随着护理模式的转变,护理质量的内涵也在不断拓宽,护理正在向咨询-保健-预防-护理-康复一体化发展.护理作为一门独立的学科得到社会的承认,但是,由于诸因素的影响,严重制约着护理质量的提高及其学科的发展.其主要因素有:
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成人高护专业药理教学结构调整初探
随着医学科学的迅猛发展,给中国护士角色赋予了新的内涵,为了提高护理人员素质,尽早与国际接轨,在较短的时间内培养和造就一批高层次护理专业人才,在有条件的卫校办成人护理大专班是必要的、可行的.常州卫生学校根据社会需求从1995年开始与有关医学院校联合开办成人护理大专班.并对其教学目的、教学思想、教学方法和内容进行了改革.药理学作为医学教育中的一门桥梁课也应随之改革.为了避免药理学的单纯重复.笔者制定出了高护专业药理教学配套措施.突出成人教育和高级护理专业特点,在药理教学结构方面进行了适当调整,在1998年修改补充,形成了目前的药理教学框架及结构,具体安排与意图如下.