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全日制本科护士科研能力培养模式的建立与实施
为提高全日制本科护士科研能力,我院制订了全日制护士论文科研培训计划,成立了导师科研管理小组,探讨科研能力培养的方法.现报告如下.
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本科应聘护士徒手心肺复苏考核分析及对策
2007年1月,我院选择心肺复苏术(CPR)作为招聘本科护士的操作考核项目,对应聘本科护士在CPR技术操作考试中存在的问题做分析,旨在为今后的急救技能教学提供参考.现报告如下.1 对象与方法1.1 对象 本组35人,男1人,女34人,均为全日制4年本科生,21~25岁,平均22.60±1.08岁.来自10所不同的医学院校,分别在我国大、中城市的二甲以上的19家医院实习,临床实习时间>半年.
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一次性输血器简易快速排气法
一次性输血器是临床、手术中常用的一种快速补充药液、血液的工具.一次性输血器排气是基础的护理操作,一次性输血器传统的排气方法是:将药瓶挂在输液架上排气,使莫菲氏滴管下半部分内存1/2~2/3液体,再排尽莫菲氏滴管以下管内空气,备输液、输血用.因为一次性输血器管腔较粗,当液体经过莫菲氏滴管往下时,液体流速稍快或轻微的震荡都会使管内产生大量气泡,易造成一次性排气不成功、浪费药液、延长手术前准备时间及影响急救.本科护士通过临床实践总结的一次性输血器简易快速排气法,操作简单,应用此方法200余例均快速的一次排气成功,无气泡产生,效果满意.介绍如下.
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机械通气患者巧用太平洋吸痰管灌肠
在呼吸衰竭患者使用机械通气治疗过程中,医生经常给予患者肠功能恢复汤200ml灌肠BID以促进肠蠕动,预防肠道感染.由于患者病情危重且多数为老年患者,因此不能主动积极地配合灌肠护理操作.自2009年9月开始本科护士巧用太平洋吸痰管灌肠,其操作简便、安全,取得了良好的效果,现报告如下.1材料14号太平洋吸痰管,一次性50 ml注射器,一次性尿垫,一次性治疗巾,医用PVC手套.
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本科护士带教能力与角色压力的相关性分析
目的 调查目前临床本科护士带教能力及角色压力现状,探讨临床本科护士带教能力与角色压力的关系.方法 采用一般资料问卷、本科护理临床带教老师教学能力问卷及临床护理教师角色压力量表对湖南省某地区四所三级甲等医院的132名本科护理带教老师进行调查.结果 本科护理临床带教老师教学能力均分为(2.97±0.42)分,角色压力均分为(2.91±0.40)分,两者各维度及总均分都呈正相关性(P<0.05).结论 医院应当加强护士对带教能力与角色压力相关性的认识,根据其影响因素积极开展规范化带教培训.
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某二级甲等医院主管护师或本科学历以上护理人员科研能力情况调查分析
目的 了解主管护师或本科学历以上护理人员科研能力现状并分析其相关因素.方法 采用《临床护士护理科研能力自评量表》对上海市某二级甲等医院的113名护理人员进行调查.结果 主管护师或本科学历以上护理人员护理科研能力自评量表总分为(2.64±0.60)分,问题发现能力为(3.08±0.65)分、文献阅读能力为(2.82±0.63)分、科研设计能力为(2.27±0.86)分、科研实践能力为(2.55±0.79)分、资料处理能力为(2.25±0.87)分、论文写作能力为(2.90±0.82)分;不同学历、职称、年龄、护龄及有无行政职务的护理人员科研能力存在统计学差异(P<0.05).结论 临床护理人员科研能力较低,能力参差不齐,提示护理管理者应有针对性地对护士进行系统的护理科研能力的知识和实践的培训,以提高护理人员的科研能力水平.
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收治新病人物品准备车的设计与应用
ICU是一个危重病人治疗和抢救的场所.各种分类齐全的物品放置与多区域和多物品仓库间.ICU护士遇到收治新病人时,除床旁的监护仪、呼吸机、微量泵等.各类一次性物品需从多个物品库房取用,大大增加了护士的工作量及工作高度的疲溃感[1].本科护士设计了一款收治新病人物品准备车,既缩短了ICU护士收治病人的物品准备时间,提高物品准备的完善率,又减少护士的工作量及工作中的疲劳度.
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某地市级三级综合医院全日制本科护士离职原因及再就业分析
目的:分析全日制本科护士离职原因和再就业情况,为医疗机构和护理管理者制定降低本科护士离职率的策略提供参考。方法采取自行设计的本科护士离职原因调查表,对某医院2008年1月—2015年6月离职的36名全日制本科护士进行离职原因和再就业情况调查;离职本科护士所在科室护士长对其综合能力进行评价。结果本科护士在离职护士中占比高(62%),离职人数近3年呈上升趋势;本科护士离职原因多元化,但主要集中在家庭因素、职业发展空间有限、付出与待遇不成比例、工作精神压力大、工作劳动强度大5个方面;离职本科护士综合能力强,离职后再就业前景良好。结论管理者应注重人性化管理,了解本科护士的实际需求、解决其问题,为本科护士创造和提供更多的职业发展机会与空间;同时应不断探讨、优化绩效管理方式,充分调动护士积极性,从而稳定本科护士队伍。
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护理本科生与临床本科护士创造力水平调查研究
目的 探讨各年级护理本科生与临床本科护士创造力水平,为护理本科教学及在职教育中提高护士刨造力的策略方法研究提供理论依据和指导.方法 采用创造力量表对一至四年级护理本科生302名及临床本科护士18名进行调查.结果 各组集中思考度得分差异有统计学意义(P<0.01),而发散思考度及创造热情维度得分比较差异无统计学意义.集中思考度方面,三年级、四年级和临床护士组得分均高于一、二年级组(P<0.05或P<0.01).结论 护士的创造能力在大学阶段可以发生明显改变,值得关注;现阶段我国护理本科教育模式可能对学生集中思考能力的培养与发展有重要促进作用,但对发散思考能力及创造热情的培养尚有待加强.
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新毕业本科护士体验高校护理教育与临床实践脱节的质性研究
目的:探讨高等护理教育临床实习与学校教育的脱节问题,了解新毕业本科护士内心深处的真实体验,为制定有效的教育方案提供依据。方法采用质性研究中的焦点小组访谈法访谈12名新毕业本科护士。访谈提纲主要围绕高等护理教育与临床实践之间有无脱节,高校护理教育能否满足临床护理工作需求。结果新毕业本科护士对高校护理教育与临床岗位知识需求的脱节问题包括教学内容、教学方法、自我剖析与临床实习4个主题。教学内容理论与实践脱节:教科书滞后于临床,课程安排不合理;教学方法改革力度远不及预期所想:教师课堂教学渗透临床实践不足,教学方法创新宜同步模拟真实临床情境,学生自我剖析:综合能力薄弱,文献检索及论文撰写能力薄弱,对本专业所需要的素质依然迷茫,缺乏自主学习意识;临床实习理想与现实尚有距离:实习去向单一,希望以穿插式实践替代密集实习,期待临床带教老师多关注实习护士的精神需求与归属感需要。结论高等护理教育临床实习与学校教育的存在明显脱节。院校可通过完善课程安排,加强教学反馈,实践紧跟理论,改进教学方法,教师继续教育等措施改善临床与教学脱节问题。
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本科护生与护理管理者对本科护士角色定位差异的研究
目的 了解护理管理者及在校本科护生对本科护士的角色定位差异,为本科护士正确定位及医学院校护理本科教育和临床护理管理者合理使用人才提供参考,以减少护理人才的流失.稳定护理队伍.方法 采用不记名调查问卷收集资料,以信访的方式分别对本科护生和临床护理管理者进行调查.结果 临床科研骨干是护理管理者对本科护士期望大的角色,本科护生希望成为临床护理改革者和管理者.结论 本科护生要坚定专业信念,客观认识自身发展优势,准确定位,有目的 地进行学习;临床护理管理者要根据本科护士的特点安排其工作,保持其工作热情,提高本科护士留岗率.
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耳鼻咽喉科护士的在职培训
随着医学的发展,耳鼻咽喉学科也由原来单纯的耳鼻咽喉科学向耳鼻咽喉一头颈外科方向发展,同时对护理工作的要求也越来越高.护士在校所学的专科护理知识远远不能满足临床需要,必须通过在职培训不断积累知识,才能满足专科发展需要.本科护士通过在职培训,不断进行知识技能的补充、更新、拓宽与提高,提高了护理质量.
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护士长对大专、本科护士的管理探索
近几年来我院护理部录聘了一批大专、本科毕业的护士.如何在轮转期管理、带教好大专,本科护士,使她们能理论联系实际,树立正确的基础护理观念,较快的掌握专科护理知识,学会对专科仪器使用,能进行病情动态观察分析和判断,有效地解决病人的问题,是护士长面临的一项值得探索的新课题.
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对护理本科护士实施院内进修的方法及效果
医院护理水平的提高需要一批高素质的人才,是学科发展的前提和保证.护理人员的培训是组织和部门优化护理人力资源结构,激发护理人力资源潜力,提高人力资源使用效率的有效措施.为了全面贯彻落实卫生部<中国护理事业发展规划纲要(2005~2010年)>及卫生部<临床护士规范化培训试行办法>中有关临床护士规范化培训要求,更好地培养和发展护理高级人才,规划其职业生涯,我院近年来不断探索对高学历护士采取多途径、多渠道有针对性的培训,取得一定成效,现报告如下.
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护士上岗前轮转培训时间的调查与分析
目的:探讨新上岗的护士需要轮转的佳时间,以便更好地安排临床护理工作以及帮助新上岗护士进行更好的自我认识.方法:将2004届141名本科毕业护士随机抽取90名按照轮转时间的不同分为3组,4年后发放相应的调查问卷于护士本人,科室以及护理部,根据得分按统计学方法得出结论.结论:新护士上岗前轮转的佳时间为2年.
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本科护士在临床护理工作中的常见问题及纠正
通过文献分析和问卷调查的方法﹐理解本科护士在临床护理实践中存在的问题﹐并针对这些常见问题﹐提出三个方面的对策﹕本科护士加强自身修养﹐提升综合素质﹔医院和管理者制订培养方案﹔护理高等院校优化课程设置。为培养适合临床需要和人民群众健康需求的优秀护理人才探明方向。
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在职护理本科生论文撰写存在问题的原因分析及对策
护理学科的发展,依赖于科研水平的提高,护理科研是完善护理学科理论的关键,"通过护理科研促进健康服务"是新时期护理专业发展的指导思想[1]。护理论文是科研活动或成果应用的书面总结,其数量与质量反映了护理学科的发展状况与研究水平,也体现了作者的专业知识、理论水平、思维方法和科研、协作能力[2]。护士从事工作多,临床工作经验丰富,但受到诸多因素的影响,临床护士在护理科研及论文撰写中仍然存在许多问题。本文旨在通过分析在职本科护士撰写论文的现状及相关因素的分析,以期找到合理的对策,以便采取积极措施提高在职本科护士的护理科研水平。
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不同人群对本科护士角色期待的差异性研究
目的 探讨医生、护士、本科护生和住院病人对本科护理人员角色期待的差异性.方法 用整群抽样方法 选择调查对象,以问卷形式对其进行调查,并将调查结果 进行统计学分析.结果 46个条目中,研究对象在"积极遵守国家各项法令""平等对待服务对象"等10个条目的 得分有显著性差异(P<0.01).结论 护理工作中应重视本科护士人文知识和心理素质训练,并强化其科研能力,以促进护理队伍长远发展.
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探索本科护士轮训机制及完善机动护理队伍运作
目的 探索本科护士轮岗培训机制及完善机动护理队伍运作的新方法.方法 从2016年7月至2017年6月选择新入职本科护士进行轮岗培训,同时作为机动护士进行护理人力资源调配,与早期(2015年7月至2016年6月)护士队伍综合能力情况进行比较.结果:通过机动护士的合理调配,有效缓解了护理人力不足的现象,提高了患者满意度,保证了护理质量和安全,提高了新入职本科护士的临床综合能力.结论:选择新入职本科护士进行轮岗培训作为机动护士,保证了临床科室人员结构的相对稳定,同时满足临床需求.
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公立医院第一学历本科护士护理职业发展的质性研究
目的 对江苏省某公立医院第一学历本科护士进行访谈,了解其对护理工作职业发展的真实想法,为护理管理者科学、合理培养和使用本科护士提供借鉴.方法 采用目的抽样的方法,选取16名第一学历本科护士进行焦点集体访谈,应用扎根理论分析法进行资料分析.结果 提炼出第一学历本科护士职业发展的8个主题:个人客观因素、医院客观因素、个人主观因素、工作单位做法、同行因素、护士价值、相关政策、继续学习.结论 公立医院第一学历本科护士的护理职业发展亟待关注,相关护理管理者应高度重视,并制定相关政策、采取针对性的干预措施拓宽高学历护士群体职业发展的道路,从而提高护士执业满意度.