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北京市公共卫生医师培训制度建立与执行情况调查
目的 调查北京市市、区两级疾病预防控制中心(CDC)公共卫生医师相关培训制度,为进一步完善北京市公共卫生医师规范化培训试点工作提供依据.方法 采用问卷调查方法,对北京市市、区两级19家CDC,以及2004～2010年期间预防医学专业不同学历毕业入职的327名公共卫生医师进行调查.结果 19家单位,公共卫生医师相关培训制度多由单位自行制定；各项制度的建立与执行存在不同程度的缺失与不足.结论 北京市需要建立覆盖预防医学专业不同学历毕业的公共卫生医师规范化培训制度,并进行统一有效的组织管理.
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北京市公共卫生医师规范化培训海淀区传染病基地的实践与探索
随着我国规范化住院医师培训工作的完善和体系的建立,急需建立公共卫生医师规范化培训工作,更新原有的培养模式,改革人才培养体系,逐步建立起一套完整的公共卫生医师规范化预防人才培养体系.经过多年努力,北京市于2011年出台《北京市公共卫生医师规范化培训细则》,并开始进行规范化培训,海淀区疾病预防控制中心(CDC)作为规范化的传染病基地,通过第一批学员的学习,对培训规范、对象、时间、教材、课程、考试结果进行介绍和分析,对培训中存在的不足提出设想,使基地学员在专业基础知识、基本技能、沟通技巧、外语水平、职业道德等方面进行规范化的培训,加速培养出有一定水平的高质量的疾控人才.
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国内外公共卫生医师规范化培训进展与现状
随着我国医疗卫生体制改革的深入,医师的个人素养和技能水平对于促进和改善医疗服务,提高人民健康水平起着举足轻重的作用.我国临床住院医师和临床专科医师规范化培训早在1993年就已起步,规范化培训制度已经比较成熟,相比之下,我国公共卫生医师培训尚未进入规范化阶段,现阶段开展的公共卫生医师培训均由各省自行组织,培训时间、内容设置及培训效果差异较大.
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某市不同级别疾控机构公共卫生医师工作满意度影响因素的实证研究
目的:对某市的市、区(县)两级疾控机构公共卫生医师工作满意度及其影响因素进行研究,为降低人才流失、提高工作满意度提供科学依据.方法:采用普查的方法,以问卷调查方式对公共卫生医师工作满意度进行调查.结果:不同年龄、婚姻状况及收入的公共卫生医师得分之间差异有显著性;收入是影响工作满意度的主要因素.结论:相关部门应对疾控机构进行调研,对体制、机制进行论证,在人员工龄、职称、收入等方面进行一定的调整,缩小公共卫生人员与医疗卫生系统其它专业、其它行业人员之间的收入差距;提高公共卫生医师的职业满意度,降低公共卫生人才流失.
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浙江省公共卫生医师规范化培训认知与需求分析
目的:了解浙江省公共卫生医师对其规范化培训的认知与需求情况,探讨基层公卫医师规范化培训必要性与可行性,为更好开展规范化培训提供科学依据.方法:选择整群抽样的方法,结合现场座谈和问卷调查对目标人群进行调查.结果:大多数调查对象认为公卫医师规范化培训重要且必要,但76.86％认为脱产参加公卫医师规范化培训困难很大或较大;培训对象:74.38％认为全部公共卫生医师不论学历都应该参加公卫医师规范化培训;培训期限:绝大多数认为无论本科还是硕士,以1年较为合适;培训内容:超过85.00％的调查对象认为传染病预防与控制、慢性病、健康教育、营养与食品卫生、环境卫生及职业卫生等16个专业需要和非常需要培训;福利保障:85.95％认为选派学员工资福利待遇应予以保障.结论:基层公卫医师脱产培训困难较大,需优化培训内容,灵活培训模式,避免增加基层公共卫生机构工学矛盾;同时增加培训投入,保障学员工资福利待遇,逐步建立并完善公共卫生医师培训体系.
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营养医师应不应该有处方权
案例背景中涉及执业医师分类、营养医师处方权等相关问题,笔者认为颇有讨论的价值和意义.从医师的执业范围分类看,根据我国执业医师法第14条规定,医师应当在各自的执业类别和执业范围内从事相关业务,进行执业.卫生部、中医药局联合下发的<关于医师执业注册中执业范围的暂行规定>第1条明确规定了我国的医师执业范围包括临床类别医师执业范围、口腔类别医师执业范围、公共卫生医师执业范围以及中医类别(包括中医、民族医、中西医结合)医师执业范围.
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北京市公共卫生医师规范化培训试行首届学员第一年培训情况调查研究
为了解北京市公共卫生医师规范化培训工作试行现况,以及为进一步推进规范化培训试行工作提供依据,采用定量资料分析、定性小组访谈及文献比较的方法,调查北京市公共卫生医师规范化培训试行首届学员第一年培训情况.结果显示:北京市公共卫生医师规范化培训试行工作对培养公卫医师具有积极作用,但其在组织管理、基地建设、师资培养、培训安排、考核评价、经费保证等均有待改进.北京市公共卫生医师规范化培训试行工作十分必要,但专业轮转培训时间安排要符合公共卫生实际工作的运行规律,加强专业轮转的出科考核,缩短培训周期,进一步提高培训效果,并为建立公共卫生医师规范化培训制度做好基础准备工作.
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北京开放大医院临床实践平台全国招募“住院医”
根据北京市卫生和计划生育委员会、北京市中医管理局的要求，北京地区67家三级医院和区域医疗中心均作为住院医师规范化培训基地或协同医院，开放内科、外科、妇科、儿科、口腔科、中医科等38个医学专业，开展2016年住院医师规范化培训招录工作，在全国范围内招募“住院医师”。同时，北京市、区两级10家疾病预防控制中心就学校卫生、慢性病防治、营养与食品卫生、环境卫生、健康教育、职业卫生、传染病防控等7个专业，招募“公共卫生医师”。
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以岗位练兵推动北京市精神卫生事业发展
2016年9月21日，历时4个多月的北京市第四届职业技能大赛公共卫生医师比赛暨首届精神卫生防治岗位技能竞赛圆满落下帷幕。来自昌平区小汤山社区卫生服务中心的王鹏、房山区周口店镇社区卫生服务中心的邱美红、平谷区兴谷街道社区卫生服务中心的郭子超分别荣获一、二、三等奖。
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北京市公共卫生医师规范化培训现状与问题解析
2010年,原北京市卫生局正式发文试行北京市公共卫生医师规范化培训试点工作,迄今为止,已经招收3届共37名学员参加培训.目前,北京市疾病预防控制中心作为此项工作的具体组织实施单位,不断加强培训的组织和管理,查找不足、总结经验,以期不断深化和推动公共卫生医师规范化培训工作.本文通过对北京市公共卫生医师规范化培训试点工作的现状分析,找出目前工作中存在的问题,并提出合理化建议.
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英国公共卫生医师的培养、准入制度及启示
探索公共卫生医师培训的方式和方法,对制定全国统一的公共卫生医师规范化培训制度显得尤为重要.本研究通过详细介绍英国公共卫生专科医师培养及准入制度的组成和做法,借鉴其成功经验,从公共卫生医师培养体系人手,提出注重临床基础知识的培养,合理利用行业学会、协会等建议,为推进建立统一的公共卫生医师规范化培训制度提供依据.
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职业规划在公共卫生医师规范化培训中的初步探索
公共卫生医师规范化工作已试点开展工作,加强培训过程中的职业规划对学员发展渐渐显示出重要性.本文分析了职业规划在公共卫生医师规范化培训中的现状,阐述职业规划的重要意义,提出在当前试点工作中引入职业规划的对策和具体做法,为公共卫生医师规范化培训试点工作提供一些借鉴.
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我国公共卫生医师规范化培训的现状
通过调研我国住院医师规范化培训体系的建立过程及培训取得的成效等基本情况,探讨开展公共卫生医师规范化培训的必要性,认为开展公共卫生医师规范化培训是符合医学人才培养规律,也是我国公共卫生事业发展的迫切需求.通过研究国外公共卫生人才培养和公共卫生医师规范化培训和分析国内公共卫生专业人才培养的具体情况,为我国试行启动公共卫生医师规范化培训工作提出了一系列建议,包括健全管理规章制度,健立组织管理体系;保证配套经费和薪酬待遇;基地遴选要切合疾病预防控制专业特点;加强师资力量建设;配套效果评价,坚持管办分离以及适时探讨与研究生教育衔接问题.
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北京市公共卫生医师规范化培训体系设计与启动试行
目的 为适应公共卫生人才培养需要,将医学院校预防医学专业毕业生培养成疾病预防控制工作的实用型人才,探索构建北京市公共卫生医师规范化培训体系模式.方法 采用研讨论证和座谈会的方式,组织相关专家和疾病预防控制机构相关人员对培训的必要性和培训的专业设置、培训内容、基地标准等进行研讨和论证,组织专家编写规范化培训体系文件,由北京市卫生局发布并启动试行.结果 2006-2011年,初步完成了北京市公共卫生医师规范化培训体系模式框架设计,设置了7个公共卫生亚专业和3个临床亚专业,制定了各亚专业的培训细则,编写了各亚专业的登记手册和考核手册及考核管理规定,制定了公共卫生各亚专业基地标准以及评估指标,完成了基地评审和认证,在市区两级疾病预防控制中心开展北京市公共卫生医师规范化培训试行工作.结论 2011年招收了首批由市、区两级疾病预防控制中心选送的新入职的预防医学专业本科毕业生14人进入基地培训,现正在逐步健全和完善.
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公共卫生医师规范化培训中实验室培训问题探讨
中国公共卫生医师规范化培训越来越重要，目前国家尚未出台正式的公共卫生医师规范化培训指导性文件和统一的培训方案。北京市自2010始开展公共卫生医师规范化培训试点工作。通过对试点工作中关于实验室培训的现状分析，探讨实验室培训在公共卫生医师规范化培训中的意义、培训内容设计、培训方式、考核方式、以及带教老师管理等问题，为进一步完善北京市公共卫生医师规范化培训工作，为国家出台正式的规范化培训文件提供参考。
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公共卫生医师规范化培训中职业素养培训探讨
目前试点的公共卫生医师规范化培训缺乏公共卫生职业素养的培训.公共卫生医师职业素养的培训同公共卫生专业知识和技能的培训同等重要.通过论述职业素养培训的必要性、公共卫生职业素养的内涵,并以传染病实验室职业素养培训为例,探讨如何在公共卫生医师规范化培训中进行公共卫生职业素养的培训,为国家出台公共卫生医师规范化培训指导性文件提供参考.
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公共卫生医师规范化培训中病媒生物培训的实践与思考
国外一些国家已经建立了比较完善的公共卫生医师培训制度，但我国目前有关部门尚未出台正式的规范化制度文件，全国无统一的培训方案。结合近年来北京市公共卫生医师规范化培训中病媒生物培训的实践，探讨了培训内容设置、学员选拔、师资培训及考核等问题，提出了下一步培训和发展的建议及思考，为我市进一步规范相关工作提供借鉴。
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中国现代公共卫生医师制度建设研究
本文以制度建设的系统整体的全局观为切入视角,介绍了现代公共卫生医师制度建设的内涵和要素,分析了我国现代公共卫生医师制度建设所面临的政策障碍,从政策观念层、政策设计层和政策执行层提出了制度建设的具体思路与对策措施,具体包括营造适合现代公卫医师制度构建的舆论环境、优化教育培养制度、完善现代公共卫生医师的准入制度、严格实施公共卫生医师考试制度和注册制度以及深化公共卫生医师绩效工资改革.
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中国公共卫生医师岗位胜任力要素研究
目的 了解公共卫生医师对其岗位胜任力素质的认知,为构建中国公共卫生执业医师岗位胜任力模型提供参考.方法 本文运用文献研究法、问卷调查法,对2095名取得公共卫生医师执业资格证书的在岗公共卫生医师对岗位胜任力素质的认知做了初步的研究.结果 公卫医师岗位胜任力素质通过主成分分析得到6个因子,分别命名为“综合能力与职业精神”、“医学基础与思维”、“操作与实践”、“公共卫生科学”、“人群健康管理”和“卓越技能”.这6个因子的权重分别是56.26％、20.67％、8.98％、5.58％、4.91％和3.61％.从重要性评分来看,操作与实践、综合能力与职业精神因子内的要素得分较高,而医学基础与思维、卓越技能因子的要素得分较低.结论 公共卫生医师岗位胜任力要素可初步分为6个维度,这一胜任力要素结构较好地反映了如今公共卫生事业对公卫医师的要求.
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东、中、西部公卫医师人力资源与配置公平性比较分析
目的 了解病比较分析中国东、中、西部公共卫生医师人力资源现状与配置公平性,提出优化建议.方法 问卷调查东、中、西部不同机构的公共卫生从业人员,比较东、中、西部公共卫生医师人力资源差异;应用泰尔指数分析公共卫生医师配置公平性.结果 中部硕士及以上学历人员比例高(39.8％),西部低(25.3％);东部高级职称比例高(12.6％),西部低(4.6％);东部预防专业人员比例高(72.2％),西部低(65.2％).全国、东部、中部、西部和地区间公共卫生医师配置公平性从差到优排序大致为西部,东部,全国,中部,地区间;东部内部差异是影响泰尔指数主要因素.结论 中国东、中、西部公共卫生医师人力资源结构和配置公平性差异大,改善公共卫生医师配置公平性要兼顾地区内和地区间差异.
