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思维导图在口腔修复学网络课程教学中的应用
网络课程以其强大的教学交互性、资源共享性、信息表征的多样性而越来越受到人们的青睐.我科自2003年起,承担并建立了图、文、声、像并茂的口腔修复学网络课程学习平台[1].然而,在教学实践中发现学生面对丰富多彩的课程内容时,经常被一些精彩的素材所吸引,往往抓不住学习的重点,学习效率低,缺乏自主学习的能力,严重影响了网络课程的学习效果,学生对知识点的整体系统地把握能力仍有待提高.
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背侧前额叶在工作记忆中的功能
在进行学习、记忆、思维及问题解决等高级认知活动时,人们需要一个暂时的信息加工与存储机制,它能够保存被激活的信息表征,以备进一步加工之用,1974年Baddeley等[1]称这种机制为工作记忆(working memory),代表执行工作记忆的典型反应为延迟反应.在功能上,工作记忆包括执行控制和贮存激活表征两个方面.表征是暂时或永久储存在神经元网络里的符号码.
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MCM评估LDH活性浓度不确定度
不确定度是基于已知的信息表征赋予被测量量值分散性的非负参数[1]。所有校准或检测实验室都必须建立且应用不确定度评定程序以确保分析结果的质量[2]。乳酸脱氢酶(Lactate Dehydrogenase, LDH)活性浓度具有方法依赖性,其活性浓度的大小依赖于实验条件,包括pH、缓冲液性质、温度、激活剂、抑制剂、底物特性及浓度等[3]。因此,在LDH活性浓度不确定度评估中,除基本测量模型中的影响因素外,还应考虑实验条件的影响。
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框架效应的应用研究及其应用技巧
个体的决策及偏好常会因信息的表达方式而变,研究者将这种违背期望效用理论不变性的现象称之为“框架效应”.框架效应体现了人类非理性决策的普遍性,也为合理利用人类的决策特点以干预其决策行为提供了重要契机.本文总结了框架效应在健康行为、市场营销及环保领域中的应用研究,着重分析了数量信息的表达技巧,如风险信息的呈现、数量单位的选择以及图形的物理属性设计,旨在探讨如何在实践过程中通过变化信息呈现方式以实现对人类决策行为的重要影响.