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女人天生更“善变”?
女人的情绪是不是不如男人稳定?情绪稳定性作为具有跨文化一致性的人格特质之一,性别差异的统计学研究也比较丰富.作为现代心理学核心人格理论的“大五模型”,神经质或者说情绪稳定性维度在很多文化背景下都有性别差异的研究.早在1995年对于早期大五模型的分析研究中,就报告了女性具有更高的神经质(更低的情绪稳定性).从人格特质的统计学角度来说,至少可以说在近40年时间内,女性的情绪稳定性更低,更神经质.那么,情绪来自于哪里?为什么女人更具善变的情绪?这样的情绪是否有助于人类群体生存呢?激素水平影响情绪变化
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九型人格:知晓自己,洞悉他人
几百年来,心理学界一直致力于解答一个问题:找到一种行之有效的人格类型学.直到九型人格的出现,这一问题才得到了相对圆满的答案.九型人格理论集合了现代心理学与众多古老智慧,是探索人类精神世界的有效工具,它准确、可操作,理论简练,容易为人们所理解.
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《内经》阴阳五行人格理论浅析
研究背景:《灵枢·通天篇》按阴阳气血的多少,将人划分为太阴、少阴、太阳、少阳及阴阳平和五种类型.《灵枢·阴阳二十五人篇》按照人体的肤色、体形、禀性、态度等特征归纳出木形人、火形人、土形人、金形人、水形人五种类型,又根据五音太少、左右上下、气血多少,将每一型演绎为五类,成为二十五种体质类型.五态人与五形人与西方传统四行体液说、巴甫洛夫的高级神经活动类型学说及艾森克人格分型有着密切的关系,可谓有异曲同工之妙.对《内经》人格理论的研究,有助于中医心理学的发展.
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以积极人格理论为基础构建临床心理治疗方法
积极心理学是临床心理学研究的热点,它的研究大致可以概括为3 个方向:主观层面、个人层面、群体层面上关于积极情绪体验的研究;积极人格理论是积极心理学的重要组成部分.1 积极人格理论积极人格理论认为积极人格是指个体能在生活中不断主动追求幸福并能够时时体验到这种幸福,同时又能使自己的能力和潜力得到充分的发挥[1].因此积极人格理论研究积极人格特质.积极心理学家把这种积极的人格特质称为品格优势.他们用科学研究的手段从经典和现代思想中归纳出具有人类共性的6 类美德, 以及美德下属的可以实践的24 种品格优势.
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神经症发病因素与生活事件相关性的调查及干预对策
1 资料与方法96例均为1996年8月~1998年12月在我院住院的神经症病人,且符合CCMD-2-R的有关诊断标准.其中男36例(37.5%),女60例(62.5%);年龄17~65岁,平均(36.2±13.7)岁,其中20~40岁发病者占70.1%;职业:渔农民62例(64.6%),工人16例(16.7%),干部教师10例(10.3%),其他8例(8.4%);婚姻:已婚79例(82.3%),未婚12例(12.5%),丧偶3例(3.1%),离婚2例(2.1%);受教育程度:文盲18例(18.7%),小学36例(37.5%),初中30例(31.3%),高中以上12例(12.5%);家族有遗传因素者15例(15.6%).调查工具采用张明园等编制的生活事件量表(LifeEventsScale,LES),调查被试者一年内经历的生活事件,并对调查结果归纳为家庭问题、工作或学习问题、躯体情况、人际关系问题、经济问题五大类.病前个性评定采用艾森克(Eysenk,H.J.)人格理论分为内倾、外倾、中间型三类.
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人格新模型印证中国古代人格思想
本研究先是针对心理健康核心问题的一项应用基础研究,目标是透彻理解和阐述心理健康内在机理.学界共识,心理健康的核心在于社会适应.然而,迄今为止并没有一套公认并具有理论整合性的能够透彻解说心理健康和社会适应内在机理的人格理论,这对于国际心理学界形成合力,更好地服务于应用大为不利.同样,在应用心理学热点领域--心理弹性(逆境中的积极心理适应)研究领域,存在同样的瓶颈问题--缺少有具有解释力的人格理论.
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初中生自我和谐水平对学习绩效的影响
我是人格的核心成分,健康的自我能让人们快乐而充实的生活与工作.自我和谐是美国人本主义心理学的主要创始者罗杰斯人格理论中的概念,是指自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调[1].罗杰斯[2]认为,自我与经验的一致性是心理健康的重要标志,即指每个人对自我的看法与他的实际表现是一致的或者说是和谐的.在以往的研究中,学者们往往把视线集中在大学生的自我和谐、心理和谐上,关注初中生的研究很少[3].初中生生理上的迅速成熟所产生的成人感与之心理发展水平的有限性形成冲突[4],使其很容易产生种种心理危机,并随之出现一些心理及行为问题,初中生的自我和谐程度与其学习绩效有着密切的联系.所谓学习绩效,是指学习者在一定时间和条件下完成某一任务时所取得的学习业绩、效果和效益[5].本研究通过对初中生自我和谐与学习绩效的相关研究,探讨初中生自我和谐水平对其学习绩效的影响.
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Gray的人格理论及与心理病理的关系
Gray累积了动物实验以及心理药物学的研究成果,从神经系统机制的角度提出了自己的人格生物学理论[1,2].他认为,个体有三个独立的情绪动机系统:一是行为激活系统(behavioral activation system, BAS),BAS对奖励、非惩罚刺激做出反应,一旦激活就产生趋近行为,并体会到正向情绪,如兴奋、快乐、希望等.
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精神分裂症病人的人格特点
在心理学概念中,"人格"一般指的是个体独特的、稳定的心理特性的整合体,尽管不同的人格理论对"人格"有不尽相同的定义.人格与心理异常密切相关.早在西方医学起源之初,希波克拉底就提出四种体液说,将其与躯体及精神疾病联系起来[1].在现代心理学中,任何一种完整的人格理论都必须分析为什么有的人会出现心理异常或精神疾病.
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护理心理学
人格理论2.2精神分析理论所有人格理论中,影响深远的当属弗洛伊德(Freud S.)于19世纪末创立的精神分析理论,人格结构、人格动力和人格发展,是其人格理论的核心概念.以下简介其人格结构和人格发展的主要论点.2.2.1人格的结构弗洛伊德认为,人格结构由本我、自我和超我三个独立且相互作用的部分组成.2.2.1.1本我(id) 人格中与生俱来的原始部分,是人格形成的基础.本我包括许多原始动机,其中以性及攻击冲动为主.本我受"快乐原则"支配,表现为即刻减轻紧张,使满足感大化.新生婴儿处在本我状态,长大成人后,个体的"本我"大部分处于无意识状态,人们较难觉察.