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创新扩散理论在居民使用健康支持工具行为中的应用
创新扩散理论(diffusion of innovations theory)是从群体层面分析和解释一种新技术、新事物、新方法或行为在人群中传播和被采纳过程的一种理论模式[1-4]。研究创新事物在人群中的扩散特征,对创新事物的推广应用有着重要作用。近年来,该理论已逐渐被应用于预防性创新的推广,如护理信息系统推广[5]、学校反毒品运动[6]、血糖筛检项目[7]、AIDS预防运动[8]、铁强化酱油推广[9]等。健康支持工具作为促成健康生活行为方式的一种辅助工具,以及其倡导的健康生活方式理念,对引导居民树立科学的健康观念和形成良好的生活行为方式有着重要促进作用。2008年5月,杭州市政府向城区居民免费赠送130万套健康支持工具,包括健康读本、限盐罐、控油壶、体重尺、围裙等五件套。为进一步合理推广健康支持工具和减少推广过程中的资源浪费,2010年3月,笔者将创新扩散理论在健康支持工具推广普及中的应用进行了相关研究。
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大学生考前焦虑抑郁状况性别分析
本研究通过焦虑自评量表和抑郁自评量表,对某高校不同性别大三学生焦虑状态进行评估,发现中度焦虑状态和抑郁状态的男生比例大于女生,同时,医学生群体考前焦虑状态明显高于正常人,显示了群体层面上,医学生考前心理问题亟需关注.
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以积极人格理论为基础构建临床心理治疗方法
积极心理学是临床心理学研究的热点,它的研究大致可以概括为3 个方向:主观层面、个人层面、群体层面上关于积极情绪体验的研究;积极人格理论是积极心理学的重要组成部分.1 积极人格理论积极人格理论认为积极人格是指个体能在生活中不断主动追求幸福并能够时时体验到这种幸福,同时又能使自己的能力和潜力得到充分的发挥[1].因此积极人格理论研究积极人格特质.积极心理学家把这种积极的人格特质称为品格优势.他们用科学研究的手段从经典和现代思想中归纳出具有人类共性的6 类美德, 以及美德下属的可以实践的24 种品格优势.
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新形势下军校学员积极心理品质的培养途径
积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学.其研究范畴集中在3个方面:主观水平上的积极体验研究、个人水平上的积极人格特质研究以及群体水平上的积极社会环境研究.在主观层面上涉及有价值的体验,如幸福感、满足和满意(对过去而言)、充盈和快乐(对现在而言)、希望和乐观(对未来而言).在个体层面上涉及积极的人格特性,如爱与召唤能力、勇气、灵性、人际交往技巧、审美观、韧性、宽容心、创造性、对未来的憧憬、洞察力、天才和智慧.在群体层面上涉及公民道德和推动个体更好地发展的社会机能,如责任、教养、利他、礼貌、适应、容忍力和积极的工作制度怎样促进和谐的工作环境等.新形势下,要实现强国强军目标,需要当代中国军人具备战胜各种艰难险阻的强大内心,积极心理学这一充满正能量的理论,为培育军校学员积极心理品质提供了重要的科学支撑和人文关怀.
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依托教学信息站引导大学生自我管理的探析
学生参与高校管理的本质是一个自我管理、自我提升的过程。教学信息站作为学生参与教学管理的直接平台,将学生由以往的被管理对象转变为主动参与者、自我管理者。从理论的视角探析利用教学信息站引导大学生自身发展的可行性及重要意义。