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有效临床带教中老师的特征及评价方法的研究进展
临床实践是护理教育过程中一个必不可少的环节,临床教学质量在很大程度上影响着整个护理教育的效果.在临床教学中,临床带教老师扮演着重要的角色,他们既是教学的设计者、指导者和信息提供者,又是学习的促进者、教学的组织者和管理者,也是学生的伙伴、帮助者、反思者和研究者.[1]因此,一个临床带教中老师对临床教学质量起到了非常关键的作用,而对临床带教老师的评价也就成为护理教育管理的一个重要组成部分.国外许多护理教育专家对有效的带教老师的特征及评价方法进行了广泛的研究,现综述如下.
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新形势下传染病医院临床护理教育对策
目的:提高传染病专科护理带教水平,规范临床护理带教队伍带教方式.方法:我院护理部从2006年9月起,逐步建立起一套适用于传染病专科医院的临床护理教育管理模式.具体包括:临床护理教育管理体系的构建,护理教育小组的设立,教育小组主要工作任务的制定及落实,临床带教老师的选拔、管理,带教老师工作职责的制定及落实,相关激励机制等.结果:通过建立专科临床护理教育管理模式,逐步规范了临床带教流程,收到了较好的带教效果.取得了一定的成效,为培养新形势下的传染病医院护理人才打下了坚实地基础.结论:优秀地带教队伍是培养素质型、创新型护理人才的保证.
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教学组长竞聘上岗在临床护理教育管理中的应用
[目的]为提高临床护理教学质量,我院护理部在全院实行教学组长竞聘上岗.[方法]制定出具体的竞聘条件和程序,对实行教学组长竞聘上岗前后两届护生和全院护士的综合素质进行考评.[结果]教学组长竞聘上岗后全院护士和护生综合素质明显提高.[结论]教学组长竞聘上岗提高了全院的护理质量,使全院护理教育管理体系更加规范化.
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护士规范化培训和临床护理学继续教育的组织实施与管理
目的:实施护士规范化培训和继续临床护理学教育。方法:通过举办各种类型培训班,大程度地提高护理人员的理论水平和护理技术水平。结果:组织实施了管理以及22项基础护理操作考试和技术操作流程示意图,填补了操作程序。结论:更加适合以病人为中心的整体护理和在职护士的业务培训,以及护理质量的提高。
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《护理本科生临床实践行为评价表》的编制
临床实践行为评价是护理教育管理的重要环节并日益受到教育界重视.但是,我国对此研究非常贫乏,相关的临床实习评价工具不多.本研究正是从我国临床实习评价的薄弱环节出发,从其重要性出发,以急待解决的实践问题为选题来源,经过严格的科研设计,编制了护理本科生临床实践行为评价表,现报道如下.
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介绍一种科室护理科技信息管理的方法
由于护理工作的性质决定了护理工作比较繁琐,排班时间比较零散,如何在比较节约的时间内让护士充分利用科室的科技期刊、微机网络、图书资料,共享相关专业的信息资源,是科室科技信息资料管理需要解决的问题,也是护理教育管理的重要内容.
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上海市护理学会2001年继续护理学教育项目(Ⅰ类)学习班安排表
3月26日~30日护理干预在医学心理咨询的作用和地位6月18日~22日母亲安全讲习班4月2日~6日新生儿重症监护6月25日~29日现代医院护理管理4月9日~13日控制医院内感染的护理新进展7月2日~6日口腔科护理新进展4月16日~20日现代心理卫生和心理护理新进展7月9日~13日临床心理护理理论与技术的新进展4月23日~27日现代医院急救护理7月16日~20日手术室护理管理新进展5月7日~11日新世纪护理学科发展趋势7月23日~25日精神病人及其家属的健康教育5月14日~18日肿瘤非手术治疗方法及护理新进展9月24日~28日临床护理教育管理5月21日~25日爱滋病的发展新趋势11月5日~9日现代医院急救护理6月4日~8日眼耳鼻喉科新技术及护理新进展11月12日~16日国内外护理用品技术信息交流及展示研讨6月11日~15日传统护理技能在现代护理中的应用注:1.各学习班报名时间及收费标准详见招生通知。2.外省市学员需参加学习班项目,请及早来信联系,以便发通知。3.联系地址:上海市北京西路1623号203室,(邮编 200040) 电话:62471677
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护理安全文化在护生教育管理中的现状调查与分析
护理安全文化作为一种新的管理思维正在不断地被医务人员学习和研究,也将是未来护理发展教育的基本指导.文章以护理安全文化的发展及现状分析为切入点,对存在的问题进行研究和深入探讨,以期为护理教育的完善提供依据.
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护士长在业务技术管理中的作用
护士长是科室群体的带头人,是医院单元的组织者、领导者,管理者和指导者,护士长在管理系统中,处在承上启下、举足轻重的地位,从某种意义上讲,护士长的专业水平和管理水平的高低与科室护理工作的建设发展乃至医院的护理工作有着密切的关系.业务技术管理是提高护理质量的重要保证、是医学科学管理发展的需要、是护理教育管理的需要.