首页 > 文献资料
-
有效临床带教中老师的特征及评价方法的研究进展
临床实践是护理教育过程中一个必不可少的环节,临床教学质量在很大程度上影响着整个护理教育的效果.在临床教学中,临床带教老师扮演着重要的角色,他们既是教学的设计者、指导者和信息提供者,又是学习的促进者、教学的组织者和管理者,也是学生的伙伴、帮助者、反思者和研究者.[1]因此,一个临床带教中老师对临床教学质量起到了非常关键的作用,而对临床带教老师的评价也就成为护理教育管理的一个重要组成部分.国外许多护理教育专家对有效的带教老师的特征及评价方法进行了广泛的研究,现综述如下.
-
临床带教人员需具备的条件
临床实践是护理教育过程中一个重要环节,临床教学质量在很大程度上影响着整个护理教育的效果,而在临床教学中,带教老师扮演着重要角色,他们既是教学的设计者、指导者和信息提供者,又是学习的促进者,也是学生的朋友及帮助者,因此带教老师在带教过程中应严以律己、以身作则,给学生树立榜样.?#
-
提高临床教学质量的基本途径探讨
临床实践是护理教育过程的一个重要环节.临床教学质量的优劣直接关系到护理院校向社会输送护理人才质量的高低,而临床教学质量在很大程度上取决于临床带教师资的素质.学生在实践过程中,临床带教老师扮演着重要角色,他们既是教学的设计者、指导者和信息提供者,又是学习的促进者、组织者和管理者,也是学生的伙伴、帮助者、反思者和研究者[1].因此,一个临床带教教师对临床教学质量起到了非常关键的作用.具体地讲,提高临床教学质量,可从以下几个方面着手.